北京课改初中语文九下《13陶醉壶口》PPT课件.ppt

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1、陶醉壶口,尧山壁,文章标题是“陶醉壶口”，为什么第1段却要写游客兴致消减、鼾声断续？,欲扬先抑，使文章波澜起伏。突出壶口给人的惊喜。,第2段表现了壶口瀑布的什么特点？请用文中的一个词语回答。这段文字从哪个角度描写瀑布哪一方面的特点？,先声夺人从听觉描写瀑布的声响,第3段从什么角度描写壶口瀑布什么特点？请欣赏这一段的语言。从听觉及视觉描写壶口瀑布磅礴的气势。此段多用短句，节奏短，气势足，加上比喻，把壶口瀑布磅礴、气吞山河的气势表现的酣畅淋漓。,第4段又从哪一方面来描写壶口瀑布？语言上有什么特色？色彩及形象运用排比、比喻，生动形象的表现壶口瀑布的色彩美和形象美。,第5段主要写什么？有什么作用？我的

2、感受。用我的感受侧面烘托壶口瀑布气势的惊人。,第6、7 两节文字有什么特点？又有什么作用？引用资料增加了黄河丰富的历史内涵,在第8段末尾作者为什么说“从今天起，我才成为一个真正的黄河子孙。”？（课后练习第三题）因为作者从磅礴的壶口瀑布感悟到了黄河的博大精深，百折不挠、勇往直前的精神内涵，经过壶口瀑布的洗礼，作者的民族自信心空前高涨，所以说从今天起成为一个真正的黄河子孙。,第8节下面一句写得特别好，请你模仿原文的句式，结合原文，在下面横线上填上一个短语 “在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏的河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东瀛入海口，它是平稳的漫流；而在山西壶口，它是

3、”,磅礴的一壶、澎湃的急流,你是怎样理解文章第9节？示例：壶口瀑布有醉人的文化香气，陶醉了数代炎黄子孙，不愧为中华母亲河。,文章标题是“陶醉壶口”，文章结尾说“壶口，我陶醉了。”从全文来看，“我”是被壶口瀑布什么陶醉的？,我被壶口瀑布磅礴的气势、迷人的风采、悠久的历史和丰富的内涵所陶醉。,归纳方法：作者是怎样来描写壶口瀑布的？1、多角度多侧面描写壶口瀑布。2、运用多种修辞描写壶口瀑布。3、用我的感受来烘托壶口瀑布。,归纳主旨：提示 ：透过作者笔下的壶口瀑布，我们看到了中华民族怎样的精神品质？自强不息、坚忍不拔、百折不挠、勇往直前 本文通过赞美（ ），赞美了（ ）的精神品质。,拓展：品读民族精神

4、： 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。井冈山精神、红军长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神是革命战争时期中华民族精神的突出表现。在当代和平时期，中华民族精神又有了崭新的表现。 “热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神； “万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利”的抗洪精神； “万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利”的抗击非典精神； “特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。 “万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，一方有难、八方支援”的抗冰雪精神。 “自强不息、坚忍不拔、百折不挠、勇往直前 ”的黄河精神。,拓展：请你再写出一句关于黄河的诗句来。（不能写文中出现的）,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,