冀教初中语文七下《5桃花源记》PPT课件 (4).ppt

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1、桃 花 源 记 陶 渊 明,学习目标,1 识记作者作品2 正确翻译文言词句。3 准确概括文章内容及主题。4 熟练背诵，正确默写。,一 感知交流,1识记作者作品。2边读边译，并划分停顿。3正确翻译词语。（以注释为主）4正确翻译句子。5 读原文及参考译文。（先独立完成，然后师友互助。）,识记作者作品。作家姓名，朝代，成就。作品出处。,边读边译，并划分停顿。 译文要结合注释，组词连句，重点词必译。,正确翻译词语。（以注释为主）归类：重点实词，虚词 通假字 词类活用 古今异义 一词多义,（一）古今异义 鲜美 交通 妻子 叹惋 绝境 无论,（二）词类活用 异 穷 尽 果 志,(三) 一词多义 志 之 舍

2、 为 寻 其 乃,（四） 通假字：,要,（五） 多词一译：,并悉咸皆毕 延要 缘扶 及至遂 便欣然豁然怡然俨然,重点词语：,芳 英 才 属 诣规具 去 语 足 既 向隔绝 问津 夹岸 阡陌 问讯 黄发 垂髫 邑人,正确翻译句子。,1 结合注释组词连句（注意：通假字 古今异义 词类活用 一词多义等要考虑是否能直接组词）2 注意不译现象（时间，地点，人名，官名，特定称谓，无意义的助词等）3重点词必译（例如通假字 古今异义 词类活用 一词多义等）4不能漏译，造成古今混淆。5省略的必补，使语句通畅。,晋太元中，武陵人/捕鱼/为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜

3、美，落英/ 缤纷。渔人/甚异之。复前行，欲穷其林。,东晋太元年间，有个武陵人把捕鱼作为职业。有一天他顺着溪水划船前进，忘记了路程有多远。忽然遇到一片桃花林，桃树紧靠着溪流两岸生长，长达几百步，中间没有其他的树，野花野草鲜艳美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到诧异。再往前走，想走到那片桃林的尽头。,林尽/水源，便得一山，山有小口，仿佛/若有光。便/舍船，从口入。初极狭，才通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田/美池/桑竹/之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并/怡然自乐。,桃林在溪水发源的地方就消失了，于是出现一座山，山上有个小洞口

4、，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子这类的景物。田间小路交错相通，村落间互相能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便/要还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复出焉，遂/与外人隔绝。问/今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人/各复延至其家，皆出酒食

5、。停数日，辞去。此中人语云：“不足/为外人道也。”,桃源中人看见渔人，便很惊奇，问渔人从哪里来。渔人一一详细地回答。他们就邀请渔人到他们家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来问消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去过，最终和桃花源以外的世人隔开断绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这渔人一个一个地对他们详细说出自己知道的情况，这些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出美酒和饭菜来招待。渔人在这里停留了几天，告辞离开。这里的人告诉他说：“请不必把这里的情况对

6、桃花源以外的人说。”,既出，得其船，便/扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守/即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳/刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,渔人出了桃花源后，找到了他的船，就沿着来时的路回去，到处作了标记。回到武陵郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷路了，再也找不到渔人留下的标记。 南阳刘子骥，是高尚的人士。听说这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了，后来就没有再探求的人了。,二 研读共品,赏析要求： 1 用精炼的语言概括各段的主要内容。2本文从哪几方面描写了桃源的美好？通过哪些语句看出的？,三 互助释疑,同学们对本文有什么疑问吗？,1桃源存在吗？为什么？2为什么虚构桃源？3作者寄托的社会理想是什么？在当时这样的社会实现得了吗？,四 拓展延伸,1开头写神秘的景物有什么作用？ 2 分别对桃林景象和桃源景象进 行生动描写。（至少运用两种修 辞）,五 总结提高,主题：本文通过写什么，表达了作者怎样的思想感情？,大显身手,1 熟练背诵2 正确默写,1 描写桃林美景2 描写桃源美景（自然环境）3 桃源社会环境4 桃源人们生活5 桃源淳朴民风（社会风尚）6 渔人感受7 人们精神状态8出自本文的成语“渔人甚异之”的原,巩固练习,热爱和平，维护和平,谢谢,