长春初中语文九下《11醉翁亭记》PPT课件 (30).ppt

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1、醉翁亭记,作者： 欧阳修,图片欣赏,本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。,本文也写于庆历六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。,教学目标,1.了解欧阳修及醉翁亭记2.通过练习疏通文意并巩固3.欣赏朗读并掌握“也”、“而”的用法4.理解课文写法和内容并初步背诵5.明确写景的方式和作用，理解从“乐”和“醉

2、”中抒发的政治理想6.讨论文章的优美之处，提高欣赏水平。,教学重点,（一）知识目标1、掌握本文写景、抒情的特色和作用。体会文章的意境。2、理解作者从“乐”和“醉”中所抒发的思想感情和政治理想。（二）能力目标 培养学生阅读理解文言文的能力、思维能力、口头表达能力等。（三）德育目标 教育学生热爱大自然 ，树立正确的人生观。,醉翁亭记,作者：欧阳修 “唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。,作者介绍,壑,潺潺,晦,伛偻,肴,蔌,觥筹,h,chn,hu,yl,yo,s,gngchu,复习：请给加点的词注音,小测：,1填空欧阳修 朝人，字 ，是 之

3、一。著名的 家。2解词环滁皆山 蔚然而深秀者名之者谁 饮少辄醉， 3翻译：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也,课 文 欣 赏,山 行 六 七 里 亭 影 不 孤,翁 去 八 百 载 醉 乡 犹 在,“蔚然而深秀者，琅琊也。”,“水声潺潺而泻出于两峰之间”,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也,解释红色字体词语，翻译画线句子,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之

4、间也。山水之乐，得之心而寓之酒也,环：,壑：,蔚然,临：,名：,辄：,意：,乐：,寓：,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。,有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高据泉水上边的，是醉翁亭啊。,环绕,山谷,茂盛的样子,靠近,命名,就,情趣,乐趣,寄托,译文：,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也,醉翁的情趣不在饮酒上，而在欣赏秀丽的山水之中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。,滁州的四周都是山。它的西南方向的几座山峰，树林山谷尤其优美。远远看上去树木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是所谓的酿泉。山势回环，

5、路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，这就是醉翁亭了。造亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙；给它起名字的是谁呢？是太守用自己的别号来称呼这亭子的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又最大，因此给自己起了个号叫醉翁。醉翁的心思不在酒上，而在山 光水色之中啊。欣赏山水的乐趣，是领会在心 里，寄托在喝酒上的。,自学第一层3分钟内完成以上问题,自学指导二,滁州西南诸峰中琅琊山的酿泉上,亭周边的环境：,环滁皆山,琅琊山,酿泉,有亭翼然,亭名的由来：,作亭者,名之者,命名之意,远,近,面,点,山水之乐,“日出而林霏开”,“云归而岩穴暝”,琅琊山春时美景,“野芳发而幽香”

6、,琅琊山夏时美景,“佳木秀而繁阴”,琅琊山秋时美景,“风霜高洁”,琅琊山冬时美景,“水落而石出”,解释红色字体词语，翻译画线句子,若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。,若夫,暝,晦,芳,幽,秀,清幽,暗,香花,昏暗,草木茂盛,像那,四时之景不同，而乐亦无穷也。,四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的,译文：,要说那太阳出来以后，树林里的雾气散了，云雾聚拢来，山谷就昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花盛开，幽香阵阵；林木繁盛，枝叶成荫；天高气爽，

7、霜色洁白；溪水低落，石出水面。这是山中四季的景象。早晨上山，傍晚返回，四季的景象各不相同，而乐趣也就无穷无尽了。,第二段是如何写景的？写了什么景？,朝暮之景,四时之景,野芳发而幽香,春,佳木秀而繁阴,夏,风霜高洁,秋,水落而石出者,冬,乐亦无穷,“四时之景不同，而乐亦无穷也。”,思考题：,1、“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢” “太守醉”这四个场面分别是怎 样写的？表现了什么？,2、 “太守醉”与其它场面是什么关系？ 表现了作者怎样的思想感情？,醉翁亭记,引入新授,整体感知,合作探究,能力拓展,实践探究,滁 人 游,太 守 宴,众 宾 欢,太 守 醉,醉翁亭记,第三段写游宴，共写了多少幅画面？

8、请给这几个画面起一个小标题。,滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉,游山之乐,找出这段的重点词语和句子,至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。,至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然

9、乎其中者，太守醉也。,于:在,伛偻:驼背,渔:捉鱼,冽:清而醇,肴:做熟的鱼肉,蔌:菜蔬,酣:喝醉酒的样子,竹:管乐器,觥筹:酒杯喝酒筹,颓然:精神不振的样子,苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。,至于那些背着东西在路上边走边唱，走累了在树下歇歇脚，前面的的呼喊，后面的回应，拉着老人和孩子，来来往往不间断的，是滁州人在游玩。在溪水边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香，酒味清；野菜野味，随意放在地上。这就是太守的酒宴。宴会畅饮的乐趣，不在于音乐。投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，有的站了起来，有的坐了下去，吵吵闹闹的，是诸位宾客快乐的样子。那个 面容苍老头发花白，醉醺醺地坐

10、在众 人中间的，是太守喝醉了。,鸣声上下,已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐；而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？。庐陵欧阳修也。,不久，夕阳要落山了，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客们跟从啊。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫着，是游人走后，鸟儿在欢唱啊。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和大家一起快乐，酒醒后可以用文章记述这种乐事的人，是太守啊。太守是谁呢？就是庐陵人 欧阳修啊。,归结全文,

11、点明主旨.,（主旨）与民同乐,禽鸟乐,游人乐,太守乐,醉翁亭记,板书：,醉 翁 亭 记,欧阳修,景 情,（交融）,琅琊山、酿泉、醉翁亭,山水之乐,朝 暮、四时,滁人游、太守宴、众宾欢,夕照全景,乐亦无穷,太守醉,醉能同其乐,与民同乐,寄情山水,排解抑郁,引入新授,整体感知,合作探究,能力拓展,实践探究,本课小结,这是一篇优美的抒情散文，文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。通过本节课的学习，同学们还掌握了由景生情、情景交融手法在文中有特色的应用，指导了今后的写作。,醉翁亭记,引入新授,整体感

12、知,合作探究,能力拓展,实践探究,醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城琅琊山酿泉醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）“山水之乐”（一日之景、四时之景）游山情形（滁人游太守宴众宾欢太守醉）宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨） “醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。,醉翁亭记写作思路,请解释下列斜体字：1.翼然临 于泉上2.饮少辄 醉3.醉翁之意 不在酒4.树林阴翳5.名之者谁 6.负者歌于 途7.乐其乐8.太守谓 谁,1.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。2.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。4.四时之景不同，而乐亦无穷也。,翻译下列句子：,一、给下列有标注的字注音阴翳 林壑 辄醉 晦阴 觥筹交错 二、按拼音填汉字,h,gng,y,hu,zh,检测题,野s 蔌 环ch 滁 Y l 琅Y 琊 三、填空 1、醉翁亭记作者欧阳修北宋文学家史学家。 2、其西南诸峰,望之蔚然而深秀者，琅琊也. 四、解释加点的字 1意：情趣 2、临：靠近 3、辄：就 4、蔚然：茂盛的样子 五、选择： 1 A 2 C,伛偻,再 见,