青岛初中数学七下《8.3角的度量》PPT课件 (1).ppt

《青岛初中数学七下《8.3角的度量》PPT课件 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛初中数学七下《8.3角的度量》PPT课件 (1).ppt（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8.3 角的度量,第八章：角,复习导入,1、你记得角的单位吗？还会用量角器量角吗？ 2、1小时= 分钟，1分钟= 秒3、你能用什么方法比较角的大小？,学习目标： 1. 知道角的度量单位是度、分、秒，会进行它们之间的换算，会使用量角器.2.知道直角、锐角、钝角的概念，用角的度数度量一个角的大小（度量法）.3.会计算两个角的和、差.,导学提纲,任务一：角的度量有关概念1、角度的单位及进位关系：1= ，1= 。1平角= ，1周角= 。2、 角叫直角， 叫锐角， 叫钝角对应训练：1、45等于多少分？等于多少秒？2、1800等于多少分？等于多少度？任务二：度分秒的互化3=（）0. 3=（）1.3 5=（

2、）1.2=() =() 36=() 任务三、角度的计算30+60=（） 25+69=（）=（）（）,一、角的度量单位,角的度量单位是度、分、秒，是六十进制,1的60分之一为1分，记作“1”，即160,1的60分之一为1秒，记作“1”，即160,1个周角的360分之一是1度的角，记作“1”,例1 计算：（1）把182512 化成用度表示的角.（2）482213与48.37那个大？,解:(1),所以1825 12 =_.,先把12 化成分，即12 =（12 ）=0.2,再把（25+0.2）化成度，即（25+0.2）=（25.2 ）=0.42，,18.42,例1、（2）解：,0.37是用十进制表示的

3、，因此可先将0.37 用分、秒表示：0.37=600.37=22.20.2=600.2=12 0.37=22+ 0.2= 22+ 12=22122212221348221348.37想一想，本题还有其他解法吗？,回顾,1.周角、平角、直角,二、小于180的角的分类,2.小于180的角分为： 直角、锐角和钝角,分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数 ，它们分别是直角、锐角还是钝角？,锐角 钝角 直角,试一试,三、角的度量,方法：（1）叠合法 （2）度量法,度量角的工具量角器,如何用量角器度量一个角？如何用量角器画指定度数的角？,例2,已知=374940 ，=521020,求+与,解：,=374940 ，=521020, += 374940+ 521020 =90, = 521020 374940 = 142040 ,挑战自我,小莹在中午11时到12时之间回家时，看见墙上挂钟的时针与分针刚好成一平角。你能算出这时是11时几分吗？,课堂小结：本节课学习了以下内容1.角的度量单位度、分、秒，以及它们之间的换算2.量角器得使用方法度量法比较角的大小3. 直角、锐角、钝角的概念，4.计算两个角的和、差.,作业提示,复习本节课内容.第12页练习1、2、3，习题8.3第13题.阅读11页加油站并完成配套P3. 4.小组合作完成习题8.3第9题.,