浙教初中数学七下《6.1 数据的收集与整理》PPT课件 (4).ppt

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1、6.1数据的收集与整理（1）,为了解学校门口经过的车辆情况，小明同学利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。,1、这里的数据是通过什么方法收集到的？,2、从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？,6,11,12,5,10,5,(观察并记录),在学校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下： 87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次，,这组数据是用什么方法获得的?,开动脑筋噢！,请问“6”和“5”这两个数据是用什么方法收集得到的?,实验并记录,在一次抛硬币的游戏活动中（游戏规则：抛10次硬币，正面朝上次数大者得奖）。小明获得正面朝上的次数是6，小刚获得正面朝

2、上的次数是5，于是小明得奖。,中国于1984年重返奥运会至2012年，一共参加了8届奥运会，你知道我国在各届奥运会上获得奖牌的情况吗？你准备用什么方法获得这些数据？,方法：查阅文献资料、查询互联网,牌别,年份,你从这些数据中可获得哪些信息？,现场调查,老师想了解一下我们班同学对四种体育项目的喜欢情况，请同学们帮老师做个调查。（以小组为单位，然后汇总给组长）,问：以上数据是用什么方法获得的?从以上数据中你可以获得哪些信息？,数据收集的方法：,请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的途径用线连接。,观察,测量,实验,调查,学校篮球场上篮球架的数量。, 七（3）班同学的体重;, 七（4）班同学最喜爱

3、的影视明星;,抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数;,小明想查询去年瑞安市各普高的录取分数线;,查阅文献资料、互联网,学以致用,例1、测量七年级3班20名同学的身高数据如下（单位：cm）,154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女),想想看，为了更直观地比较男、女生的 身高，我们该怎么处理这些数据？,将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：,分析：,你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？,那又必须怎么办呢？

4、,解： 1、把上面的数据按男、女生分类 2、按从小到大（或者从大到小）的 次序排列,数据整理的方法：分类、排序,想一想：身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？身高在160cm以上呢？,例1变式：,假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）：,154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女),如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？,4,5,5,5,1,1.同学们去买过鞋吗?,只要把

5、鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本大小适合你的脚的鞋.,你知道这是为什么吗?,攀登高峰，挑战自我,22.3L22.8,22.8L23.3,23.3L23.8,22.5,23.8L24.3,23,23.5,24,观察左表,回答问题：,（2）小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于或等于 厘米且小于 厘米。（3）小亮的鞋码是36码，那么他应选 号， 他的脚长约是大于或等于 厘米且小于 厘米,24.8,25.3,24.3L24.8,24.5,如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。（鞋码=鞋号2-10）,现行国家标准鞋号是根据脚的长度，,（1）小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。,23.

6、5,数据整理的方法：分组、编码,23,22.8,23.3,从以上问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。,1、 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2， 1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)， 0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据

7、？你的结论是什么？,答：通过测量并记录得到的。 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。,练一练,1、收集数据的方法：,（1）观察、测量、实验、调查等；（2）查阅文献资料、互联网等,2、整理数据的方法：,（1）分类 、 排序 （2）分组 、 编码,通过本课的学习你有什么收获？,实践与拓展,“父母回家后，你会主动倒一杯水吗？” 调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你对调查结果的看法。,议一议,从事一个统计活动大致要经历哪些过程？,明确调查的问题和目的；确定调查的对象；选择调查的方法，设计调查问题；实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）；收集并整理数据；分析数据，得出结论，帮助人们做决策。,