天游峰的扫路人 (3).ppt

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1、天游峰的扫路人天游峰的扫路人自读要求自读要求： 1 1、读准字音，认清字形。、读准字音，认清字形。 2 2、不理解的词语可以通过查字典、不理解的词语可以通过查字典或联系上下文来揣摩。或联系上下文来揣摩。 武武夷夷山山 一根银丝一根银丝 飘飘悠悠飘飘悠悠 顶天立地顶天立地考考你：考考你：气喘吁吁气喘吁吁 大汗淋漓大汗淋漓 望而却步望而却步 半途而返半途而返褪褪色色 瘦瘦削削 炯炯有神炯炯有神 黝黑黝黑 望而望而却却步：（步：（ ） A:推辞推辞 B:后退。后退。C:去、掉去、掉 。B xu（瘦削 剥削）v削 xio（削铁如泥 削皮） s （宿舍 住宿）v宿 xi （一宿 两宿）默读课文：默读课文

2、： 用用“-”-”画出文中描写天游画出文中描写天游峰语句。想想天游峰给你留下了什么峰语句。想想天游峰给你留下了什么印象？印象？在文中写下你的感受。在文中写下你的感受。 天游峰天游峰武夷山第一武夷山第一 峰。九百多级石梯，像峰。九百多级石梯，像 从空中从空中 下来，在云雾中飘飘下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 抛抛一根银丝一根银丝险险 天游峰天游峰武夷山第一险峰。武夷山第一险峰。九百多级石梯，像九百多级石梯，像一根银丝一根银丝从空从空中中抛抛下来，在云雾中飘飘悠悠，下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。仿佛风一吹就能断掉似的。 那天，那天，

3、我我终于终于顺着这根银丝上了峰顶，顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。 我抬头望了望在暮色中我抬头望了望在暮色中 的天的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那上一下一千八百多级。那 的石的石阶，常常使游客们阶，常常使游客们 ， ，甚至甚至 ， 。顶天立地顶天立地层层叠叠层层叠叠望而却步望而却步半途而返半途而返气喘吁吁气喘吁吁大汗淋漓大汗淋漓 天游峰天游峰武夷山第一险峰。九百多武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。雾中飘飘悠悠，仿佛

4、风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。里好不得意。 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。望而却步，半途而返。第二课时 这天游峰的扫路人这天游峰的扫路人 又是一位怎样的人呢？又是一位怎样的人呢？ 课文抓住人物的哪课文抓住人物的哪些方面来写的？些方面来写的？分别找出语句

5、来体会分别找出语句来体会 看看课文哪几句话看看课文哪几句话写扫路人？他是个怎写扫路人？他是个怎样的人？你从哪里看样的人？你从哪里看出来？出来？想一想想一想 分角色朗读分角色朗读“我我”和老人的对话，体会和老人的对话，体会天游峰的扫路人是一位怎样的人。天游峰的扫路人是一位怎样的人。 “不累，不累，我每天早不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好一程，歇一程，再把好山好水看一程。水看一程。”他说得轻轻松他说得轻轻松松，自在悠闲。松，自在悠闲。 老人摇摇头，伸出了七个指老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：头，然后悠然地说：“按说，按说，我早该

6、退休了。可我实在离不我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？有花鸟作伴，我能舍得走吗？” “30年后，我照样请您喝年后，我照样请您喝茶！茶！”说罢，老人朗声大笑，。说罢，老人朗声大笑，。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。回到住地。课堂练习课堂练习 天游峰的扫路人虽然（天游峰的扫路人虽然（ ），）， 但是他具有（但是他具有（ ）的人生）的人生态度和（态度和（ ）的精神。因此使作者）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（产生了对天游峰的扫路人（ ）思想）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的（人的（ ）的精神。）的精神。年过七旬自信、开朗、豁达自强不息敬佩自强不息讨论：老人说：“三十年后，我照样请您喝茶”。要是三十年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说什么呢？请同学们展开想象，写下来。