当巨人来到小人国.doc

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1、幼儿园大班美术活动幼儿园大班美术活动: :当巨人来到小人国当巨人来到小人国活动背景活动背景大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，乐于欣赏大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，乐于欣赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现能力方面多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现能力方面也有了一定的基础，因此我设计了本次活动。也有了一定的基础，因此我设计了本次活动。活动目标活动目标1 1大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。2 2能够利用动态人物来表现简单的故事情节。能够利用动态人物来表现简单的故事情节。活动准备活动准备1 1幼儿前期经验：掌握人物的基本画法，能

2、够通过典型特幼儿前期经验：掌握人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。征表现人物的性别和基本动态。2 2物质准备：物质准备：小人国小人国动画片、投影仪，四肢可以灵活动画片、投影仪，四肢可以灵活转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。动态画册、有人物动态的故事书若干。活动过程活动过程1 1欣赏动画片欣赏动画片小人国小人国，调动兴趣，激发想像。，调动兴趣，激发想像。教师：教师：“今天我们一起看一部动画片今天我们一起看一部动画片小人国小人国，大家一，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故

3、事起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”?”(1)(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好不好了，巨人来了了，巨人来了!”!”时，教师按下暂停键，启发幼儿想像：巨时，教师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子人长得会是什么样子? ?幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有很多脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有很多按

4、钮，能够变形，还能够发射激光和导弹按钮，能够变形，还能够发射激光和导弹(2)(2)教师：巨人是一个凶恶的人，还是一个善良的人教师：巨人是一个凶恶的人，还是一个善良的人? ?它和它和小人之间会发生什么故事呢小人之间会发生什么故事呢? ?幼儿充分展开了想像：巨人应该是一个好人，他和小人国幼儿充分展开了想像：巨人应该是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶狠的巨人，小人国的居的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶狠的巨人，小人国的居民们会勇敢地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将民们会勇敢地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他打败；他是一个善良的巨人，小人国的居民会和它做好他打败；他是一个

5、善良的巨人，小人国的居民会和它做好朋友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云朋友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩彩2 2体验动作，观察细节，增强感性经验。体验动作，观察细节，增强感性经验。(1)(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身模仿故事中角色的动请幼儿结合自己的故事情节，亲身模仿故事中角色的动作和表情。作和表情。(2)(2)启发幼儿注意观察不同动态时人物的四肢、头部和五官启发幼儿注意观察不同动态时人物的四肢、头部和五官的变化规律，帮助幼儿在观察的基础上加以想像和概括，的变化规律，帮助幼儿在观察的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的形状、线条，来表现大小、高低、方明确如

6、何运用不同的形状、线条，来表现大小、高低、方向等特征，帮助幼儿提升经验。向等特征，帮助幼儿提升经验。3 3幼儿创作，教师进行不同层次的指导。幼儿创作，教师进行不同层次的指导。引导幼儿结合自己的需要，选择适宜的材料进行操作：鼓引导幼儿结合自己的需要，选择适宜的材料进行操作：鼓励能力较强的幼儿，按照自己的想像大胆地进行创作表现；励能力较强的幼儿，按照自己的想像大胆地进行创作表现；引导概括能力较弱的幼儿操作摆弄人偶、娃娃、铁丝小人引导概括能力较弱的幼儿操作摆弄人偶、娃娃、铁丝小人等材料，掌握人物在表现不同动态时四肢、头部的具体位等材料，掌握人物在表现不同动态时四肢、头部的具体位置；引导表现能力稍弱的

7、幼儿借鉴置；引导表现能力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人蝌蚪人”的动态画册的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的能进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的能力，选择适宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探力，选择适宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探索，向目标迈进。索，向目标迈进。4 4师幼共同参与讲评。师幼共同参与讲评。(1)(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并互相自由欣赏、引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并互相自由欣赏、讨论，鼓励幼儿为自己的同伴讲述自己作品中的故事情节。讨论，鼓励幼儿为自己的同伴讲述自己作品中的故事情节。(2)(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜欢的作品，说出喜欢的集体讲评，请幼儿找出自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。教师在讲评活动中注意挖掘幼儿在作品的创意、线理由。教师在讲评活动中注意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色彩、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活条、色彩、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中积极主动的态度。通过这种有效的评价活动，帮助幼动中积极主动的态度。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美经验，提高绘画技巧。儿获得自信，丰富审美经验，提高绘画技巧。