Story_Time_教学设计.ppt

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1、小学英语五年级下册（湘教版）Story Timen教学目标教学目标n1. 1. 话题：能用所学的单词和句型谈论简单的寓言故事。话题：能用所学的单词和句型谈论简单的寓言故事。n2. 2. 功能：能在图片、工具书等的帮助下读懂简单的小故事。功能：能在图片、工具书等的帮助下读懂简单的小故事。n3. 3. 情感：让学生尝试阅读简单的英语小故事或其他英语课外读物。情感：让学生尝试阅读简单的英语小故事或其他英语课外读物。n教学重点教学重点nPersuasion is better than force.Persuasion is better than force.nOne good turn derse

2、ves another.One good turn derseves another.n教学活动教学活动n将学生分成几人一组，根据将学生分成几人一组，根据Story TimeStory Time中的寓言故事，分别戴上头饰，表演中的寓言故事，分别戴上头饰，表演故事。故事。n课前准备课前准备n教师课前需要准备幻灯设备、头饰和制作的课件。教师课前需要准备幻灯设备、头饰和制作的课件。教学过程n1. Warm-up.1. Warm-up.n上课前，让学生用英语讲一些有趣的故事（寓言故事，童话故事，动物故事，上课前，让学生用英语讲一些有趣的故事（寓言故事，童话故事，动物故事，人物故事等均可），或讲一些幽默

3、笑话等，调动学生学习英语的积极性和主人物故事等均可），或讲一些幽默笑话等，调动学生学习英语的积极性和主动性，让学生踊跃参与课堂活动。通过讲故事，引起学生的兴趣和表达欲望，动性，让学生踊跃参与课堂活动。通过讲故事，引起学生的兴趣和表达欲望，从而引出本节课的教学内容：阅读故事和表演。从而引出本节课的教学内容：阅读故事和表演。n2. Story 12. Story 1的教学：的教学：n（1 1）教师让学生看）教师让学生看The North Wind and the SunThe North Wind and the Sun的图片和英语文字，并猜测故事情的图片和英语文字，并猜测故事情节和大意。节和大意

4、。n（2 2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意。（只要求学生借助生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。）意。（只要求学生借助生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。）n（3 3）播放课前制作的课件，课件中有声音，有文字，以及）播放课前制作的课件，课件中有声音，有文字，以及the north windthe north wind和和the the sunsun的特效，以增加视觉和教学效果。的特效，以增加视觉和教学效果。n（4 4）将学生分成四人一组，根据）将学生分成四人一组，根据Th

5、e North Wind and the SunThe North Wind and the Sun中的故事情节，一人中的故事情节，一人扮演扮演manman，另外两个人分别扮演，另外两个人分别扮演the north windthe north wind（手里拿个扇子）和（手里拿个扇子）和the sunthe sun（手里（手里拿幅太阳的图片），表演故事。（表演中，要分别说图片中拿幅太阳的图片），表演故事。（表演中，要分别说图片中the north windthe north wind和和the the sunsun所说的话。）第四个人则在一边旁白所说的话。）第四个人则在一边旁白The Nort

6、h Wind and the SunThe North Wind and the Sun的文字。的文字。语言点解释n 在在The north wind and the sun wanted to know who was stronger The north wind and the sun wanted to know who was stronger and more powerful.and more powerful.一句中，一句中，who was stronger and more powerfulwho was stronger and more powerful是宾语是宾语从句，

7、作动词从句，作动词knowknow的宾语。在宾语从句中，的宾语。在宾语从句中，strongerstronger和和more powerfulmore powerful是两个是两个并列的比较级。一般说来，在单音节以及少数双音节形容词后面直接加并列的比较级。一般说来，在单音节以及少数双音节形容词后面直接加-er-er变变为比较级，如：为比较级，如：oldolder, largelarger, heavyheavieroldolder, largelarger, heavyheavier等；多音节以等；多音节以及某些双音节形容词变为比较级时，则通常在其前加及某些双音节形容词变为比较级时，则通常在其前

8、加moremore变为比较级，如：变为比较级，如：importantmore important, difficultmore difficult, usefulmore importantmore important, difficultmore difficult, usefulmore usefuluseful等。等。n It s my turn! It s my turn!意思是：意思是：“该我了！该我了！”“”“轮到我了！轮到我了！”或或“现在看我的现在看我的吧！吧！”故事寓意（参考）nPersuasion is better than force.Persuasion is bet

9、ter than force.意思是：说服胜于强迫。这个故事告诉意思是：说服胜于强迫。这个故事告诉我们，晓之以理胜于命之以令，仁慈温和地说服胜过了强迫。用温和的方式我们，晓之以理胜于命之以令，仁慈温和地说服胜过了强迫。用温和的方式更容易达到目的。更容易达到目的。n3. Story 23. Story 2的教学：的教学：n（1 1）教师先让学生看）教师先让学生看The Ant and the DoveThe Ant and the Dove的图片和内容，并猜测故事情节的图片和内容，并猜测故事情节和大意。和大意。n（2 2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测）教师将生词

10、通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意。（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。）故事大意。（只要求学生借生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。）n（3 3）教师播放课前制作的课件，课件中以动画形式展示了）教师播放课前制作的课件，课件中以动画形式展示了The Ant and the The Ant and the DoveDove的故事情节和过程。课件中有声音、有文字、有动画场面，能够起到较的故事情节和过程。课件中有声音、有文字、有动画场面，能够起到较好的视觉和教学效果，也可以为学生表演故事起到示范作用。好的视觉和教学效果，也可以为学生表演故事起到示范

11、作用。n（4 4）将学生分成四人一组，根据）将学生分成四人一组，根据The Ant and the DoveThe Ant and the Dove中的故事情节，让三中的故事情节，让三个学生戴上相应的头饰，分别扮演个学生戴上相应的头饰，分别扮演ant, doveant, dove和和manman，表演故事。（表演中，表演故事。（表演中，ant, doveant, dove和和manman要说图片中相关的话。）第四个人则在一边旁白要说图片中相关的话。）第四个人则在一边旁白The Ant and The Ant and the Dovethe Dove的文字。的文字。语言点解释n 在在The an

12、t fell in the river and was afraid for his life.The ant fell in the river and was afraid for his life.一句中，一句中， fell fell inin是是fall infall in的过去式，意思是的过去式，意思是“跌入跌入”“”“掉进掉进”。was afraid forwas afraid for是是is afraid is afraid forfor的过去式，意思是的过去式，意思是“为为而担心而担心”。比较下面两句话：。比较下面两句话：She is afraid of him. She is

13、 afraid of him. 她害怕他。她害怕他。She is afraid for him. She is afraid for him. 她替他担心。她替他担心。n 英语中，常用英语中，常用he, him, hishe, him, his或或she, hershe, her来指动物，尤其是在寓言和童话故事中，来指动物，尤其是在寓言和童话故事中，常把动物拟人化了。如用常把动物拟人化了。如用he, him, hishe, him, his指代指代cock, camel, crocodile, bear, cat, cock, camel, crocodile, bear, cat, ant,

14、 bat, dog, hare, ant, bat, dog, hare, fox,elephantfox,elephant, monkey, wolf, tiger, tortoise, monkey, wolf, tiger, tortoise等。例如：等。例如：The ant fell in the river and was afraid for his The ant fell in the river and was afraid for his life.Thelife.The ant helped his ant helped his friend.Anfriend.An ol

15、d fox is looking after his child. old fox is looking after his child.n 一般说来，表示某物在树上时，一般说来，表示某物在树上时，treetree前面的介词通常用前面的介词通常用inin；表示树上长有果子等；表示树上长有果子等时，时，treetree前面的介词则习惯用前面的介词则习惯用onon。例如：。例如：There was a dove in a tree near the There was a dove in a tree near the river.Fruitriver.Fruit grow on grow on

16、trees.Wetrees.We saw many birds in the saw many birds in the tree.Wetree.We saw many saw many apples on the tree.apples on the tree.故事寓意（参考）nOne good turn derseves another. One good turn derseves another. 意思是：意思是：“善有善报。善有善报。”这个故事告诉这个故事告诉我们，当别人处于危险之中时，我们要及时地，积极地帮助他们，等我们也我们，当别人处于危险之中时，我们要及时地，积极地帮助他们，等我们也遇到困难时，他们也会主动帮助我们渡过难关的。人们在一起相处时，应该遇到困难时，他们也会主动帮助我们渡过难关的。人们在一起相处时，应该互相帮助，这个世界才会越来越美好。互相帮助，这个世界才会越来越美好。教学评析n本节课通过配图阅读寓言故事，可以开阔学生视野，增加兴趣，有利于巩固本节课通过配图阅读寓言故事，可以开阔学生视野，增加兴趣，有利于巩固所学语言知识，提高英语阅读能力。同时，也符合让学生所学语言知识，提高英语阅读能力。同时，也符合让学生“学会表演小故事学会表演小故事和短剧和短剧”的教学指导思想。的教学指导思想。