15_童年读《水浒传》.ppt

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1、第第1515课课 童年读水浒传童年读水浒传你会读吗？ 特别 搬运 秦朝 材料 拳头 水浒传 破涕为笑 毕竟 赤诚 纲领tbnqnciqunhtjngchgng文章的三个层次：13：4、5： 6 ：想读水浒传爱读水浒传收获水浒传自由朗读文章13自然段并思考：1、我为什么想读水浒传？2、从哪些词语可以看出作者爱听故事的？用 。 标记出来。3、哪些句子让你感受到了“我”对 水浒传的深深喜爱之情？用“ ”画出相关句子。（百听不厌、封面吸引）小时候，我特别爱听故事。夏天晚上乘凉的时候，我总是搬个小凳到禾场上，缠着邻居老大爷讲故事。老大爷看过许多旧小说，满肚子都是故事，什么程咬金三板斧啦，秦叔宝卖马啦，我

2、都爱听；武松打虎，更是百听不厌。童年读水浒传课文课文可以看出作者喜欢听水浒传等故事1.（小时候听老大爷讲故事，初次接触水浒传就被深深吸引了）武松打虎，百听不厌。家里有许多大人看的书，我好奇地拿几本来翻翻，看不懂就放下了。有四本摞在一起的书，每本的彩色封面上，都画着一个身材魁梧的大汉，一手按着老虎的头，一手抡起拳，向老虎猛砸下去。母亲告诉我，这四本书是一套水浒传，封面上画的就是武松打虎。我拿起水浒传想看，可那时我刚读一年级，哪里能看懂！我失望地合上了书本，把它收进抽屉里。我盼望自己快些长大，多认些字，能读水浒传这样有趣的书。此时的“我”在想些什么？心情急切，希望早一点读水浒传2.（在家里找到一套

3、水浒传看不懂）盼望能快些长大，多认些字，能读水浒传这样有趣的书 就在这以后不久，我家不幸失火，房屋全被烧毁，心爱的水浒传也被大火吞没了。我哭着要水浒传知道妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。形容由悲伤转为高兴的样子。3.（当心爱的水浒传被大火吞没后）哭着要水浒传直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。1-3段从哪些词句可以看出作者想读水浒传？1、武松打虎，更是百听不厌。2、我盼望自己快些长大，多认些字，能读水浒传这样有趣的书。3、我哭着要水浒传，直到妈妈答应再买一套的时候，我才破涕为笑。九岁时，我读四年级了，妈妈给我买来一套崭新的水浒传，我迫不及待地读起来。我

4、被书中英雄人物的豪情壮举，生动曲折的故事情节吸引住了。尽管有些字还不认识，有些内容还不理解，我仍然津津有味地看下去。早上在晨曦中看，晚上在煤油灯下看，放学回来的路上，还坐在草地上看个没完。不到一星期，我就把全套水浒传看完了。想一想，你从哪些地方感受到了“我”的迫不及待？迫不及待：急迫得不容等待。形容急切之情。1.读课文4-5段，我是怎么读水浒传的？从哪一个词可以看出来？ 武松打虎的故事，虽然邻居大爷早就讲过，但毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声

5、，如见其人。这一段，我反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇关西、吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的浪花。英雄人物的豪情壮举一连串的动作描写体现故事情节的生动曲折。品读第五自然段，用“ ”标记出老虎进攻时一连串动作的词语。除了书本上介绍的故事，你还知道水浒传中有哪些有趣的故事？ 林教头风雪山神庙 林教头大闹野猪林 花和尚倒拔垂杨柳 武松大闹飞云铺 .我天分不高，当时成绩只是中等。在读了水浒传及其他课外书后，语文成绩提高很快，我的作文也经常被老师贴在墙上，供同学们观摩了。童年的“我”读了水浒传有什么收获？读水浒传的收获？同学们，你们平常读课外书有什么收获呢？和你的学习伙伴说一说？ 好读书不好读书，好读书不好读书。（徐文长） 读书好，好读书，读好书。（冰心）hohohohohohohohohohohohoho想读水浒传爱读水浒传收获水浒传回顾一下看水浒传的经历，并说说学了这篇课文你有什么收获？马达马达,湖南华容人。中国作家协会天津分会创委会第一届委员兼诗歌组长，中国寓言文学研究会副会长，中国屈原学会理事。编著寓林折枝、庄子寓言选、列子寓言选、古代劝学寓言、新序译注、古代寓言名篇选、十二生肖寓言故事、新序说苑选译、寓言幽默笑话、中国忍术劝忍百箴释评等20余种寓言类图书。作者资料作者资料听好汉歌结束