鲁教版九年级下册物理《分子热运动》教案.doc

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1、 1 / 5分子热运动分子热运动教案教案教学目标：教学目标：1、知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释3、知道分子热运动的快慢与温度的关系4、知道分子之间存在相互作用力教学重点与难点：教学重点与难点：重点：分子的热运动难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实教学器材：教学器材：二氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱教学过程：教学过程：引入新课引入新课春天，我们徜徉在花的海洋，浓浓的花香沁人心脾，生活中，我们闻到各种各样的气味，这是为什么呢？进行新课进行新课（1）扩散现象构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太

2、小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。观察与实验：扩散现象出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体2 / 5是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。另取一只“空”瓶，按课本图 19-2-2 所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的现象，我们停一会儿再来观察

3、瓶内出现的现象。在等候期间，组织学生自己做墨水扩散实验：同学们课桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水，观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉，在清水中留下了清晰的墨迹，过一段时间墨迹的轮廓变模糊，墨迹变淡，周围的水色变墨。组织学生观察前面已做的气体扩散实验。此时空气瓶出现了红棕色，下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。实验现象表明，二氧化氮气体进入了空气，空气进入了二氧化氮气体中。像这样，不同的物体在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。扩散现象也可以发生在液体之间。请大家再观察一下刚才大家滴入清水的墨水，已经没有明显的墨迹了，整杯水都变黑些了，

4、说明墨水和水也发生了扩散。为了说明液体的扩散现象，我们再来做个实验。 （按照课本图 19-2-3 液体的扩散实验演示）现在我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面，要观察到扩散3 / 5现象需要较长的时间。为了节省课堂时间，几天前我就做了同样的实验，请大家看几天前的实验。 （出示提前二天、四天、六天做的实验样本）这些实验告诉我们，静放的时间越长，界面变得越模糊不清，彼此进入对方越深。固体之间也会发生扩散现象。将铅片和金片紧压在一起，放置 5年后再将它们分开，可以看到它们相渗入约 1 毫米。其实在日常生活中，我们也观察到过固体的扩散。煤矸石有的原来就是石炭岩，由于长期地跟煤挤压在一起

5、，它的内部也变黑了。大量事实说明气体、液体、固体都有扩散现象，即使在日常生活中大家也能找到许多事例。例如，某同学擦点清凉油，周围同学就能闻到清凉油味。扩散现象表明：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。只有分子不停地运动才能相互进入对方。同时也说明分子不是紧密地挤在一起，而是彼此间存有间隙。(2)分子间的作用力固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，且分子间又有间隙，为什么分子不会飞散开，反而聚合在一起呢？引导学生猜想，这可能是分子间存在着吸引力，这个猜想是否正确呢？需要我们用实验来证实。演示实验：分子引力实验出示演示分子引力的两个铅圆柱。随意将它们对在一起，这时两铅块并没有表现出吸引力。实

6、验似乎得到分子间没有引力的结果，4 / 5但是我们不要轻易地放弃我们的猜想，应再进一步分析原因。大家都知道磁铁能够吸引铁钉， （边讲边演示）但把铁钉远离磁铁，这时磁铁不能吸起铁钉（演示） ，这是为什么？（距离太远） 。刚才两铅块没有表现出吸引力，是不是也是因为分子间的距离不够近呢？那么我们想法让两铅块靠的更近些。 （再做实验时，用小刀将两铅块表面刮光亮，然后用力将两铅块挤压在一起）实验结果两铅块能吸引在一起，并能负重达 500 克以上。这表明分子之间的吸引力，这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来。一般分子距离要小于 10-9米时才能表现出引力。在实际生产中，人们早就利用分子间有吸引力，

7、来进行金属焊接了。一般焊接是靠溶化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。液体分子之间也存在吸引力。实验证实了我们关于分子引力的猜想。我们再进一步思考，又会发现新的矛盾：分子之间有间隙，分子之间又有引力，这两者是矛盾的，分子想互吸引最终应该相互靠紧，而不应该有间隙。既然分子间有间隙，物体应该很容易压缩，但事实却是固体、液体极难压缩。我们只有根据事实，深化我们的认识，事实表明我们对分子的认识还不够全面，还有没认识到的方面。原来分子之间还存在斥力。分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种

8、力总是相互抵消呢？当然不会，只有在特定的距离 r 时，5 / 5分子间的引力不等于斥力，这个距离 r 就是通常的分子间隙的距离，大约是 10-10米。当分子距离小于 r 时，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子间表现为斥力。当分子间距离增大时，斥力和引力都减小，但斥力减小得更快、分子间表现为引力。当分子距离再增大，分子引力继续减小，当分子距离大于 10r 时，分子间的作用力将变得十分微弱，可以忽略了。有了对分子间存在斥力的认识，前面所说的矛盾也就迎刃而解了。小小 结：结：通过实验和思考，我们已经对分子和分子的运动有了初步认识，现在我们共同回顾一下，看看我们已经有了哪些认识。1物质是由分子组成的，分子是构成物质的微粒，直径大约是10-10米。2分子永不停息地无规则运动着。3分子之间有间隙。4分子之间存在作用力，相互作用力有两种，即引力和斥力。以上几点，就是分子动理论的基本要点，利用这些要点，能够解释很多热现象。