人教版初三语文《与朱元思书》课件.ppt

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1、奇山异水 古来共谈,与朱元思书,吴均(469520)，字叔庠(xing)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,作者简介,读准下列生字的字音：,缥( )碧,泠泠( ),嘤嘤 ( ),横 柯 ( ),经纶 ( ),窥( )谷,鸢( )飞戾( )天,轩邈( ),pio,xunmio,lng,yng,k,ln,ku,yun,l,与朱元思书 吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自

2、富阳/至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11与朱元思书FLASH朗读1.swf,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概 括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,指烟雾。,一样的颜色。,表约数，相当于“ 左右”。,独一无二

3、，绝，到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,向东行驶，向西行驶，方位名词作动词,详细分析课文,水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,急流的水，形容词作名词,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。,飞奔的马，动词作名词,超过,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条

4、交映，有时见日。,使人看了有寒意的树。,“高山”凭借(高峻的)的地势，争着向上,作动词，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展,形容水声的清越,互相和鸣,到天上。戾，至,平息热衷于功名利禄的心,筹划,流连忘返；“反”同“返”返回,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上边，名词作状语,好像，如同,互相掩映,小结：此为第三部分。以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。,美丽,通“啭”，鸟叫声。,通假字千转不穷,归纳重点实词,通“啭”，鸟叫声。文中指蝉鸣。,通

5、“返 ” ，返回,窥谷忘反。,归纳重点实词,词语活用猛浪若奔 互相轩邈 负势竞上 横柯上蔽,飞奔的马，动词作名词,在上边，名词作状语,往高处和远处伸展 ，形容词作动词。,向上伸展，方位名词作动词,归纳重点实词,一字多义,绝,天下独绝,猿则百叫无绝,到极点的，不能超越的,停止、止歇、消失,直,直视无碍,争高直指,一直,笔直地,以为妙绝,哀转久绝、群响毕绝,归纳重点实词,俱净共色从流一百许里缥碧急湍甚箭寒树负势竞上争高直指,净尽、无余,相同、一样,顺、随,表约数，左右,青白色,急流的水,胜过,凭借,争逐,使人看了有寒意的树,向上,冲击,激石泠泠作响好鸟相鸣千转不穷戾天者经纶忘反横柯,形容水声的清越

6、,发出,美丽的鸟,虚数，言其多,完结、尽,到,筹划,通“返”返回，,树木的枝干,翻译重点句子,1、风烟俱净，天山共色。 风停了，烟雾都完全消散，天空和群山融为一色。2、游鱼细石，直视无碍。 水中游动的鱼儿和水底细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。3、急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像奔腾的骏马。,翻译重点句子,4、负势竞上，互相轩邈。 山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流

7、连忘返。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自

8、己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,翻译课文,本文主要写了什么内容？找出文章的中心句？,本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。中心句：奇山异水，天下独绝。,作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？,“奇山”（高峻） “夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”,“异水”（清澈 ）“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”,分析讨论本文的写景顺序。,本文采用了什么

9、表达方式？目的是什么？,主要采用描写表达方式，表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。,总分,本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从视觉来写： “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟

10、人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。,从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。,与朱元思书,视觉,听觉,水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条,泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝,奇山异水,梳理课文重点内容,结构,天下独绝奇山异水，,“文眼”,总写,异水,色（绿）、清、深、急,奇山,高、静、幽,视觉,联想,分写,视觉,听觉,奇山异水 天下独绝,水,色深 清急,山,动物人植

11、物,动静结合,调动听觉、视觉,总,分,课文结构,作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可看出来？,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,梳理课文重点内容,主题,本文抒写了富春江山水之美，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣.,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,大自然的幽静安闲,世俗社会的喧闹繁杂,对 比,梳理课文重点内容,写法,“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”,静,“急湍甚箭，猛浪若奔。”,动态描写,正面描写,侧面描写,动,静,夸张,对比,比喻,梳理课文重点内容,写法,“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”,化静为

12、动,拟人,“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”,以闹写静以声衬静,本文在语言上有什么特点？,本文是一篇骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，且讲究对仗和声律。,背诵三峡，和本文进行比较。,1：相同点 都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。 写水都提到了水大浪急。 都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼,2：不同点写作的目的不同： 三峡主要是为了客观的介绍地理知识，而与朱元思书则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。在描写上：三峡在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不

13、断。在形式上：三峡是散文，与朱元思书是骈文。,链接中考常见题型,1、下列句中划线词含义相同的一项是 ( ) A. 天下独绝 猿则百叫无绝 B一百许里 猿则百叫无绝 C风烟俱净 皆生寒树 D在昼犹昏 有时见日 （2004 青海）,C,链接中考常见题型,下列各组句子中划线的词语意思相同的 两组是（ ） （2005 苏州） A. 急湍甚箭，猛浪若奔 群臣进谏，门庭若市（邹忌讽齐王纳谏） B. 夹岸高山，皆生寒树 凄神寒骨，悄怆幽邃（小石潭记）C. 负势竞上，互相轩邈 负箧曳屣，行深山巨谷中（送东阳马生序） D. 经纶世务者，窥谷忘反 仰视莲花反在天上（于园）E. 横柯上蔽，在昼犹昏 重岩叠嶂，隐天蔽

14、日（三峡）,AE,链接中考常见题型,2、理解填空。总领全文的句子是_ 作者描绘异水时，抓住了_ _的特 点；描绘奇山时，紧扣_的特 征。(用自己的语言概括) （2003 黄冈）把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：_ （2004 青海）,高、静、幽,负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰,奇山异水，天下独绝,色、清、深、急,链接中考常见题型,3、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句 是写水流势湍急，三峡一文中哪句 话与它有异曲同工之妙？ _ _（2003 黄冈）,“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”,链接探究新题型,作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世 务者”看到富春江奇异

15、的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？ （2005 苏州）,参考作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出对世俗社会的否定，对大自然的向往。范仲淹是以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，反衬古仁人及自己“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负。,链接课外古文阅读,甲水皆缥碧猿则百叫无绝。与朱元思书（节选） 乙山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣

16、；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书（南朝梁陶弘景）【注释】 颓：坠落。沈鳞：潜游水中的鱼。沈，同“沉”。欲界：佛教中三界之一。即指人间。欲界之仙都，即人间仙境之意。康乐：谢灵运。与：参与其间。这里指欣赏。,1.两段文字所描写的景物有何共同特点？2.两段文字在描写景物的角度上有何异同？,沿溯阻绝池中奇峰绝壑因恸绝良久来此绝境,隔绝、隔断,极陡峭不 能攀援的,气息中止,隔绝的、封闭的,2写富春江的水，从_ _ _ _ 角度写出了水的 和 ，突出了 的特点。,1本文的结构为_。,做一做，看谁知得多。,3写富江春的山奇表现在：奇一 奇二 。,4作者游山时的感

17、叹是 “ ”,5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你有什么启发？,色（绿） 深 清 急,总分,清澈,湍急,“异”,高,幽,鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,侧面烘托山的高峻。既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。,作业：1、背诵与朱元思书。2、把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。,本文抓住富春江山水的特点，写出了“天下独绝”的景色。借鉴本文的写法，写写你见过的奇山异水或你家乡的景色，要求写出特色。,练一练,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水 皆 缥 碧， 千 丈 见 底。游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉 水 激 石，泠 泠 作 响；好 鸟 相 鸣， 嘤嘤 成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,横柯上蔽，,在昼犹昏；,疏条交映，,有时见日。,