换个眼光看老师.ppt

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1、以气驱剑，剑气合一让课标成为课堂教学的生长点让课标成为课堂教学的生长点南京外国语学校仙林分校南京外国语学校仙林分校 程迓庆程迓庆从一次失败的经历谈起从一次失败的经历谈起热热 身身 活活 动动第一记者团第一记者团 第二记者团第二记者团第三记者团第三记者团 第四记者团第四记者团学生眼中的老师学生眼中的老师 采访对象：初二（采访对象：初二（3 3）班）班1717名学生名学生 采访内容：采访内容： 1 1、你愿意当老师吗？、你愿意当老师吗？ 2 2、你愿意、你愿意/ /不愿意当老师的理由。不愿意当老师的理由。老师眼中的自己老师眼中的自己 采访对象：班主任罗老师采访对象：班主任罗老师 采访内容：采访内容

2、： 1 1、能详细了解一下您一天的工作时间和工作、能详细了解一下您一天的工作时间和工作项目吗？项目吗？ 2 2、能知道您设计一堂课所需要的时间吗？如、能知道您设计一堂课所需要的时间吗？如果是公开课呢？果是公开课呢？ 3 3、作为一位班主任，您期待我们达到的高度？、作为一位班主任，您期待我们达到的高度？ 4 4、您觉得当班主任幸福吗？和一般科任教师、您觉得当班主任幸福吗？和一般科任教师有什么不同？有什么不同？ 5 5、在诸多的职业中，您为什么选择了教师？、在诸多的职业中，您为什么选择了教师？家长眼中的老师家长眼中的老师 采访对象：我的爸爸陶健先生采访对象：我的爸爸陶健先生 采访内容：采访内容：

3、1 1、在教过您孩子的老师中，您印象最深刻、在教过您孩子的老师中，您印象最深刻的是哪一位，为什么？的是哪一位，为什么？ 2 2、您觉得在这位老师的教育和引领下，您、您觉得在这位老师的教育和引领下，您的孩子获得了怎样的成长？的孩子获得了怎样的成长？ 3 3、如果您现在碰到那位老师，您最想和他、如果您现在碰到那位老师，您最想和他/ /她说的一句话是什么？她说的一句话是什么？ 家人眼中的老师 采访对象：采访对象： 徐从戎同学，他的父亲是一位老师徐从戎同学，他的父亲是一位老师 采访内容：采访内容： 1 1、你觉的你的爸爸辛苦吗？为什么？、你觉的你的爸爸辛苦吗？为什么？ 2 2、你觉得，在爸爸心中，学生

4、意味着什、你觉得，在爸爸心中，学生意味着什么？么？ 3 3、在今年的教师节，如果你能给爸爸准、在今年的教师节，如果你能给爸爸准备一份礼物，你将准备什么？备一份礼物，你将准备什么？我知我师我知我师教师职业的教师职业的作用作用和和特点特点作用作用: :1 1、教授知识技能、教授知识技能2 2、塑造人格灵魂、塑造人格灵魂3 3、解决疑难问题、解决疑难问题4 4、引导前进方向、引导前进方向特点特点: :1 1、工作时间长、工作时间长2 2、精神压力大、精神压力大3 3、以学生为中心、以学生为中心4 4、高度的责任心、高度的责任心校园故事一校园故事一 校园故事二校园故事二 校园故事三校园故事三 校园故事

5、四校园故事四请小组讨论，完成四个校园故事中的问题。请小组讨论，完成四个校园故事中的问题。讨论要求讨论要求: : 1 1、请各小组由组长召集，确定每小组的发言、请各小组由组长召集，确定每小组的发言人，综合小组意见，确定发言内容。人，综合小组意见，确定发言内容。 2 2、每组的发言请注意精练、规范，控制发言、每组的发言请注意精练、规范，控制发言时间。时间。 3 3、注意问题的要求，针对问题回答。、注意问题的要求，针对问题回答。 小林是一名青年教师，她对学生的要求非常小林是一名青年教师，她对学生的要求非常严格，所带的班级也在年级名列前茅。自以为尽严格，所带的班级也在年级名列前茅。自以为尽心尽责的小林

6、却无意间在百度贴吧上发现了一些心尽责的小林却无意间在百度贴吧上发现了一些攻击自己的帖子，其间夹杂着攻击自己的帖子，其间夹杂着“变态变态”、“管理管理狂狂”、“我们要换班主任我们要换班主任”、“我最讨厌林某我最讨厌林某”等等的词句，小林委屈的泪水一下子流了出等等的词句，小林委屈的泪水一下子流了出来来 假设你是小林的学生，你将如何跟贴呢？假设你是小林的学生，你将如何跟贴呢？ 蒋玥是一名英语老师。她青春时尚，口语蒋玥是一名英语老师。她青春时尚，口语纯正，教态亲切，很受学生的欢迎。但是，学生纯正，教态亲切，很受学生的欢迎。但是，学生却发现蒋老师参加了某传媒公司举办的却发现蒋老师参加了某传媒公司举办的魅

7、力新魅力新教师教师的选秀活动，看着报纸上登出的蒋老师的的选秀活动，看着报纸上登出的蒋老师的大幅艺术照，同学们一下子议论纷纷大幅艺术照，同学们一下子议论纷纷 你支持蒋老师参加这次选秀活动吗？为什么？你支持蒋老师参加这次选秀活动吗？为什么？ 从教三十年的王老师在教师节收到一条短信：从教三十年的王老师在教师节收到一条短信：教师的真实写照教师的真实写照 投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵，投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵， 谁知生活极其琐碎，为了学生吃苦受累，谁知生活极其琐碎，为了学生吃苦受累， 鞍前马后终日疲惫，日不能息夜不能寐鞍前马后终日疲惫，日不能息夜不能寐, , 教学研讨反复开会，迎接检查让

8、人崩溃，教学研讨反复开会，迎接检查让人崩溃， 身在其中方知其味身在其中方知其味: : 教师哪有社会地位，全靠疯疯傻傻自我陶醉！教师哪有社会地位，全靠疯疯傻傻自我陶醉！ 假设你王老师的学生，你将发一条怎样的假设你王老师的学生，你将发一条怎样的短信给王老师呢？短信给王老师呢？ 不计辛勤一砚寒，桃熟留丹，李熟枝不计辛勤一砚寒，桃熟留丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜！间，英才济济笑开颜！ 程迓庆程迓庆 为了打造和谐的师生关系，校学生会为了打造和谐的师生关系，校学生会将开展主题为将开展主题为“我爱我师，感动就在瞬间我爱我师，感动就在瞬间

9、”的的DVDV大赛。大赛。 你将捕捉哪些感人的你将捕捉哪些感人的“我爱我师我爱我师”的的镜头呢？镜头呢？我爱我师我爱我师“爱爱”意味着什么意味着什么?爱是爱是理解理解 爱是爱是尊重尊重爱是爱是信任信任 爱是爱是支持支持爱是爱是宽慰宽慰 爱是爱是感激感激爱是爱是行动行动 换个眼光换个眼光看看 老老 师师老师最喜欢的明星？老师最喜欢的明星？老师最爱做的事情？老师最爱做的事情？老师在家谁做饭？老师在家谁做饭？老师的座右铭？老师的座右铭？老师在课堂上最常说的话？老师在课堂上最常说的话？ 我我喜欢喜欢的的 老师老师板板 书书课上得好课上得好 关心我们关心我们 外貌外貌 知识很渊博知识很渊博 易沟通易沟通

10、 学科学科 语言幽默语言幽默 帮你化解心结帮你化解心结 要求严格要求严格 品德好，正直品德好，正直成绩进步成绩进步 课堂上学生的精彩发言精课堂上学生的精彩发言精彩发言不能基于你课前的雕彩发言不能基于你课前的雕琢和过度准备，而是基于现琢和过度准备，而是基于现实基础上的学生内心真实自实基础上的学生内心真实自然的感受。然的感受。 教师职业的特点教师职业的特点 教书教书：无私的传授科学文：无私的传授科学文化知识。化知识。 育人育人：和学生进行心灵的：和学生进行心灵的对话，情感的沟通。对话，情感的沟通。板板 书书主动沟通主动沟通换位思考换位思考罢工放弃罢工放弃坚决斗争坚决斗争 我我在在 师生交往师生交往

11、中的中的 困惑困惑板板 书书主动沟通主动沟通 换位思考换位思考罢工放弃罢工放弃坚决斗争坚决斗争自我调节自我调节耐心等待耐心等待反思自我反思自我寻求帮助寻求帮助服从老师服从老师板板 书书主动沟通主动沟通 寻求帮助寻求帮助 罢工放弃罢工放弃反思自我反思自我 服从老师服从老师 坚决斗争坚决斗争 耐心等待耐心等待自我调节自我调节换位思考换位思考换一种换一种眼光眼光换一种换一种态度态度换一种换一种方式方式 1 1、真实的东西才能、真实的东西才能“不立文字，不立文字，直指人心直指人心”。 2 2、充分的预设才能自然的生成。、充分的预设才能自然的生成。 3 3、一词一句，务须深思熟虑；一、一词一句，务须深思

12、熟虑；一语一言，恒念课改精神。语一言，恒念课改精神。 4 4、心有多大，舞台就有多大、心有多大，舞台就有多大动态的解读教材。动态的解读教材。 5 5、唯一不变的就是改变。、唯一不变的就是改变。 利剑利剑“刚猛凌厉，无坚不摧，刚猛凌厉，无坚不摧，弱冠之年与河朔诸雄争锋弱冠之年与河朔诸雄争锋”； 钝剑钝剑“重剑无锋，大巧不工，重剑无锋，大巧不工，四十岁时横行天下四十岁时横行天下”； 木剑木剑“四十年后，不滞于物，四十年后，不滞于物，草木竹石皆可为剑，渐渐精进，逐草木竹石皆可为剑，渐渐精进，逐渐无剑胜有剑渐无剑胜有剑”！ 日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝！春来江水绿如蓝！千江有水千江越，千江有水千江越，佛不度人人自度！佛不度人人自度！