十四册《单色版画》教学设计概要.docx

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1、十四册单色版画教学设计概要 单色版画教学设计 教材分析 单色版画的设置，通过对比版画家作品、民间年画、儿童版画的对比展示，向学生介绍多种风格的版画作品了解版画的造型方式，了解点、线、面的布局方法及各种刀具的运用方法和效果。 学生分析 本课面对的是七年级的学生，己具有肯定的设计实力和表现实力。由于版画具有复数性的特点，便于沟通，因此是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。版画作为一种技术性活动，老师要指导学生驾驭一些基本方法，同时要给学生供应一个实践、探究的空间，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质。 设计理念 1、必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

2、2、因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生动手实力强，所以要求老师调动学生学习爱好和学习主动性，组织学生进入学习状态。 3、适当地进行分组式教学与辅导。培育集体主义、团队合作精神。 教学过程 课题：单色版画 课型：造型表现 教学目标：学问与技能：了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。初步驾驭制版与印刷的方法。 过程与方法：观赏并制作单色凸版画，体会版画独特的形式美感，由尝试制作到独立创作，提高对多种制作工具的驾驭实力，探究创新实力。 道德、情感和价值观：体验版画创作的乐趣，提高学习美术的爱好，形成探究新知的良好学习习惯。 教学重点：版画的制版、印刷的工艺性。

3、教学难点：动手实力的培育，正反概念的理解及实际中正确的应用。 教学关键：驾驭简洁的单色凸纸版制版方法，单色凸纸版印刷的基本方法。 教学用具：教材、课件、制作工具 学习用具：吹塑纸、黑广告色、白纸板 教学环节： 组织教学，导入新课：检查学生用具，稳定学生心情。出示各种作品，让学生分辨哪一张是版画。 讲授新课： 一相识版画 版画与其他画种作品的观赏 思索：版画与其他画种的区分？ 1.什么是版画？ 是通过制版和印刷的过程来完成的，可以同时出现很多作品。 2.版画的制作工具： 制版工具：板材、毛刀、刻针、滚筒、油画笔、对版纸、调色刀等。 印刷工具：版画油墨、水性或中性墨、油性印墨、亚麻油及图画纸等。

4、3.版画的种类：凸版、凹版、孔版、平版、混合版。 4.凸版画的原理 二分析版画的美感： 观赏版画作品让学生分析并说出感受。 1.主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬 2.灰色的处理时黑白木刻的关键。 木刻：刀感味 、力气感，木纹的肌理美 铜版画：细腻的表现风格 纸版画：层次感、制作便利。 三制作过程（看录像） （一）吹塑纸 （二）纸版画 1.画稿 1.画稿 2.刻板 2.透版 3.印刷 3.剪贴 4.印刷 四两人合作一副作品 五作业展评。 教学实录 【教学过程】 (一组织教学 师:同学们好! 生:老师好! (二导入新课(2分钟 师:首先我们来观赏一些美术作品，看的过程中思索一个问题:这些作品

5、都是用什么材料制作的?(放课件 生:有版画，和绘画作品。 师:版画和其他画种有什么区分? 生:版画是印在底上然后印出来的。 (三新授(10分钟） 师:对，谁能概括一下，什么是版画?（板书:版画） 生1:我认为版画是做完一张底版后印刷出来的作品。 师:说得很好。版画，就是通过制版和印刷的过程来完成的，印刷的过程中可以出现很多作品。了解版画，我们就要了解一下版画的制作工具。首先给大家两分钟时间，看看书中运用了哪些用具制作版画，怎样制作版画。 生:看书，小组探讨。 师:刚才看书的过程中，你都找到了哪些工具？ 生1:我找到了毛笔、刻刀、木板、纸板。 生2:还有滚筒、油墨。 师：（小结制作版画的用具可以

6、分为制版工具和印刷用具。(板书制版用具主要包括:板材、刻针、滚筒、油画笔、对版纸、刀等。印刷工具:版画油墨、水性或中性墨、油性印墨、亚麻油及图画纸等。 师：（放课件观赏一下这些作品，看一看，版画中又有什么不同？ 生：（看课件后回答有的版画的图案是凸出来的，有的图案是凹进去的。 师:是的，版画从形式上分，可以分为凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。我们今日主要探讨的是凸版和凹版版画。刚才我们看了这么多的版画作品，说一说这些作品给你什么感受？ 生:书中的版画作品主要是由黑、白两种颜色组成，给人的感觉特别简练。 师:主要可以归纳为:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。灰色的处理是黑白木刻的关键。不同的版材带

7、给人的感受也不同，通过书上的作品，你能不能看出来它作用的版材是什么？ 生1:我能看出来一幅作品是在木板上刻出来的。因为画面上还有木板的纹理。 生2:看书上的作品，有一个是在吹塑纸上做的。 师:木刻版画:有利于表现刀感味，有力气感，并擅长表现出木纹的肌理美。 铜版画:表现风格细腻。吹塑纸版画:制作简便。 了解了不同的版画作品的美感，现在就让我们一起来看一看，这么多美丽的版画作品， 究竟是怎样制作出来的!(放课件） 生：（看录像） 师：谁能总结一下录像中介绍了哪两种版画的制作方法？ 生：一种是吹塑纸版画，另外一种是纸版画。 师：吹塑纸版更加的制作步骤可以分为哪几步？ 生：第一步要画稿，其次步是刻板

8、，第三步是印刷。 师：总结得特别好，利用吹塑纸制作出的版画是什么样的？ 生：是凹版版画。 师：对，那纸版画的制作步骤可以分为几步?它制作出来的作品又是什么样的？ 生：纸版画的制作步骤可以分为四步。第一步是画稿，其次步是透稿，第三步是剪贴，第四步是印刷。它制作出来的作品是凸版版画。 师：看来大家看得很仔细，今日这节课我们就来用你手中的材料做一做版画。 制作的过程中要留意:第一，确定你想做什么形式的版画。凸版?还是凹版?其次，想要表现什么题材?第三，印刷的过程中要留意画面整齐。今日这节课的作业可以同桌两合作完成。 ( 四、学生习作(20分钟） 生:制作 师:巡回辅导 ( 五、作品展示、评析拓展(4

9、分钟） 作品送上展台，逐幅观赏 评价方案 评价点: 1、能否领悟单色版画的美感。 2、能否设计印制出一幅单色版画。 评价方法: 1、视察学生在制作过程中，是否合理地选择了材料，画面构图是否美观、大方。 2、注意学生的作品是否敢于表现自己的特性，在黑、白、灰的处理上是否和谐统一。 3、印制的效果是否整齐，是否驾驭了印制的方法。 教学反思 美术课程标准的总目标中提出：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。这一理念不仅强调了学习方式的改变，提倡学生张扬特性，使其在美术课堂中焕发诞生命的活力。在单

10、色版画一课的教学设计中，我努力构建一种自主探究的教学环境，让学生充分发挥想象力，大胆动手尝试，体验设计制作活动的乐趣。在本课中，我认为在以下几方面做得比较好： 1、教学环节清楚。学生在学习活动中相识水平不断地有层次地提升，取得志向的教学效果;通过老师引导、学生探究、课件演示，将整节课推向了高潮。应当说，整个教学过程中学生独立思索、自主发觉、合作探究的过程，学生的学习爱好深厚，主动思索，探讨热情。 2、在版画课堂教学中，因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生的动手实力强，学生较难进入学习状态。所以如何调动学生学习爱好和学习主动性是教学过程设计的重点。在本课中，通过引 导学生观赏大量的优秀版画

11、作品，激发学生的学习爱好，在演示的过程中，采纳了放录像的形式，学生对这一媒体展示特别新奇，所以观看的效果特别好。 3、 本课在集中教学的基础上，还适当地进行了分组式教学与辅导。本课我请同桌两合作完成一件作品，在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互帮助，相互协作，在驾驭与了解版画的过程中，不但学习了学问同时培育了集体主义、团队合作精神，相识到自我的价值和自我与整体之间的关系:既可独立操作，独挡一面，又是整体中不行缺少的一部分。 在本课的教学中还存在着很多不足。 如 1、本课重点解决的是凸版画的制作方法，但是在作业布置中没有引导学生多思索凸版画适合表现什么样的作品。 2、讲授时间有些长，学生急于制作。 十四册单色版画教学设计概要 单色版画教学设计 单色版画教学设计 单色版画教学设计 单色版画 单色版画教学反思 单色版画教案 单色版画教案 单色版画ppt 单色版画教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页