口才（推荐）.docx

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1、口才（推荐） 第一册第一课我能行教案示范 课时支配：2课时 课时安排：第一课时： 一、 二、三 其次课时： 四、 五、六 第一课时 一、活动目标：1.让孩子学会基本的站姿礼仪。 2.学习基本功：上台法，练习上台走步训练。 3.学习儿歌，并能做到声音嘹亮的表演儿歌。 二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音嘹亮的表演儿歌。 三、活动难点：学会上台的基本功（解放军走上台一二一）。 四、活动打算：幼儿用光盘、音乐小动物走路。 五、活动时间： 30-45分钟 六、活动过程： （一）导入： 小挚友听音乐，听听音乐里都有谁？跟老师一起做动作播放音乐小动物走路，仿照小动物的走路姿态。 小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳， 小

2、鸭走路，摇摇摇摇摇。 小乌龟走路，慢吞吞， 小花猫走路，静静静。 提问： 1、儿歌里都出现了哪些小动物？小兔、小鸭、小乌龟、小花猫 2、儿歌里的小动物是怎么走路的？小兔走路是蹦蹦跳的（小挚友回答并选几个小挚友上台仿照） 3、小挚友平常是怎样走路的？请小挚友上台来走一走。（小挚友上台仿照） 4、小动物和小挚友谁的走路姿态更好？ 总结：鸭子走路摇又摆， 乌龟走路左右瞧。 宝宝走路挺起胸， 人人夸他姿态好！ （二）上台及站姿基本功训练 过渡语：刚才小挚友抬头挺胸走路的姿态像不像解放军（老师边说边仿照）？ 1、解放军走路还会喊口号呢，小挚友来听一听：解放军走上台， 1、 2、1（老师边说边从台侧走上台

3、） 2、原地练习走步训练：小挚友也变成解放军，喊着洪亮的口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（老师提示并订正站姿，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂） 3、小挚友站的直走起路才更有精神，原地喊口号踏步走。（重复两遍） 4、分组请小挚友练习从台侧按上台法走步训练走上台，台下的小挚友一起喊口号。 总结并点评：小挚友的站姿和走路都特别精神，特殊是XX小挚友，笑的很美，XX小挚友站的很直 （三）学习儿歌我能行 过渡语： 1、老师昨天望见一位小挚友摔倒了哇哇大哭，妈妈不抱他就不站起来，是你吗？不是。 2、原来不是我们班的小挚友，我们班的小挚友摔倒了都会自己站起来，听一听儿歌里的小挚友是不是像你们一

4、样 英勇。 老师上台表演儿歌我能行 1、要求老师按上台法走上台，表演儿歌要声情并茂。 2、小挚友也跟我来学习表演这首儿歌吧！全体起立，快速调整站姿，老师说一句小挚友说一句。（小挚友学习儿歌动作、语气、表情，老师教23遍） 3、一起跟着光盘说一说儿歌，留意听一听光盘里的声音。（播放光盘，跟光盘学习，强调语调、巩固要求） 给每位小挚友发放教学图卡 1、小挚友看一看图卡上有哪些小动物？大老虎。 2、一共有几只，我们来数一数。一共有两只。 3、我们为他们取个好听的名字吧！（小挚友说出名字并说出取名的理由） 4、他们有什么不同的地方？摔倒了哇哇大哭，自己站起来，很坚毅。 5、我们应当像哪只小老虎学习？

5、6、我们再听一遍光盘里的儿歌，小挚友伸出小手指一起来指读。 7、小挚友上台分组进行儿歌表演。 （四）我敢说 过渡语：儿歌读完了，现在把卡片收起来，一起想想儿歌里说了什么？ 1、通过提问回忆儿歌（儿歌的名字叫什么？发生了什么事情？儿歌里的小挚友是怎么做的？儿歌里的小挚友是怎么说的？） 2、小挚友摔倒了是自己站起来还是让妈妈抱起来？ 3、假如妈妈想抱你，你要说什么？（小挚友先自己回答，老师最终总结教小挚友说：我能行，我已经长大了！） 4、长大的小挚友，你们来幼儿园是自己走来的吗？ 5、我还可以这样说 摔倒的小挚友自己站起来，勇不英勇？那我们还可以怎么跟爸爸妈妈说（我是一个英勇的小挚友，我摔倒了会自

6、己站起来！） 爸爸妈妈要喂你吃饭，或者帮你做你会做的事情，这时你要怎么说？（我能行） 总结：小挚友一起上台来学着说一说这几句话吧！（根据上台法上台、巩固站姿）像解放军一样走下台，课程自然结束。 其次课时 一、活动目标：1.学习诵经典礼记。 2.学习根据上台法表演儿歌我能行。 3.学习做小演员回家给爸爸妈妈表演儿歌。 二、活动重点：学习根据上台法表演儿歌。 三、活动难点：学习做小演员回家给爸爸妈妈表演儿歌。 四、活动打算：幼儿用光盘 五、活动时间：30-45分钟 六、活动过程： （一）巩固复习基本功及儿歌 导入：上节课我们学的儿歌叫什么名字？我们跟着光盘一起说儿歌吧！ 1、播放光盘，跟着光盘复述

7、儿歌，以儿歌接龙的嬉戏来巩固记忆儿歌。 2、跟老师像小演员一样边说儿歌边做动作吧！起立，快速调整站姿。 3、小演员要上台表演儿歌，应当怎么上台？（引导：根据上台法上台，巩固上台走步训练）请几个小挚友一起上台来做仿照。 （二）舞台演 过渡语：现在老师当小演员来表演儿歌，看看我是怎么当小演员的吧！（老师做示范根据上台法及家庭秀的要求上台表演儿歌我能行。） 1、先看看老师是怎么来当小演员的（老师演示）按上台法走上台，小挚友们，你们好！我是口才星的小演员，今日表演的节目是儿歌，请听儿歌我能行感谢小挚友观看我的表演！ 2、老师把小挚友分成两组，分别上台表演儿歌（上台根据上台法和家庭秀的要求来表演，重点练

8、习上台法中的上台走步训练，可加入上台之前的要求。） 分组：小挚友给自己的组取个名字吧（老师可以规定类别，如水果、蔬菜、动物等。） 台上的小演员表演的时候，台下的小挚友做裁判观看表演，裁判要留意看演员：看走路是不是精神、看表情、听声音、看动作。 3、请裁判先来点评吧！（老师适当引导，如你觉得谁最像小演员？你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要夸夸谁的声音） 4、请其次组小挚友上台表演，第一组小挚友来当裁判。 5、老师总结点评：集体表扬后个别点评。 （三）诵经典 播放光盘听礼记 儿歌表演完了，老师还给小挚友带来了一首经典诵读礼记，我们一起先来听一听。 1、提问：这首经典诵读选自哪里？（礼记） 2

9、、我们也来学一学吧，老师说一句小挚友说一句。（反复进行1-2遍） 3、小挚友们都学会了吗？学会了。接下来我们到书上去看看。（看书点读礼记） 4、小挚友来做小演员分组上台来表演诵经典礼记。（根据上台法和家庭秀要求进行表演） 5、我们一起来相识一下儿歌里的红色字宝宝吧！老师会嘉奖今日的识字冠军一枚金币。 （四）家庭秀 总结：今日我们都学了哪些内容：儿歌我能行、上台法、上台表演、礼记，今日回家的作业就是小挚友要像小演员一样表演儿歌我能行。 小挚友一起来上台当小演员先练习一下吧！ 按上台法走上台，爸爸妈妈，你们好！我是口才星的小演员，今日表演的节目是儿歌，请听儿歌我能行感谢爸爸妈妈观看我的表演！ 今日我们的嬉戏就到这里了，小挚友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。 口才 口才 口才 口才练习 求职口才 口才（举荐） 口才问答 演讲口才 主持口才 幽默口才 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页