《直面网络安全》教学设计.docx

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1、直面网络安全教学设计 直面网络平安教学设计 一、教材分析 本节是深圳初级中学课本信息技术第一册下其次单元活动五的教学内容，前面几节课学生正在享受着网络带来的便利、快捷，还不曾留意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络平安等问题。本节课通过 4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的相识，引导学生树立网络平安意识，驾驭基本的网络平安措施。 1、教学目标 （ 1）了解网络世界的虚伪性和法律法规 （ 2）树立网络平安意识 （ 3）养成良好的信息活动习惯 （ 4）驾驭网络平安的基本自我爱护方法 2、教学重点和难点 教学重点： （ 1）树立网络平安意识 （ 2）驾驭网络平安的基本自我爱护方法 教学难

2、点：如何创设情境，引导学生自主学习 3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法 4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 5、课时：1课时 二、教学对象分析 初一年级学生，已经对网络有肯定了解，懂得如何利用网络获得、保存、沟通信息。但是学生在运用网络时，信息平安意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络平安意识，驾驭基本的网络平安措施。本课拟利用学生宠爱的“超级团队”竞赛活动形式，调动学生的学习主动性、主动性，还学生课堂主体地位。 三、课前打算 1、收集教材上网络攻击的相关案例或由学生将相关的案例排演成短剧 2、收集真假中国银行网页图片 3、剪辑电影特别24小时片段，表现黑客的危害及其违法

3、性 4、收集学问扩展部分的相关材料 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 四、教学过程设计 【介绍“超级学生”活动方式】 1、竞赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生” 2、求助方式： (1)求助教材P77-82页 (2)求助教学网站 (3)求助同学 一、网络平安现状 【播放视频 】 引入网络平安现状 【导入】 【播放案例 1】 请同学们再观看一段录相，并思索这 2个短片说明白什么？ 【超级“学生” -第一关：“自助自救”】 【问题】当你遇到以下状况，或许会

4、陷你于逆境或将受到损害，你会如何自救？ 1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？ 2、当你考虑一再后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先实行什么措施？ 3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？ 4、很缺憾，你还是去了，当你发觉上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救方法？ 【规则】 2分钟后各小组轮番介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。 【总结】防患于未燃当然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深损害。 【超级“学生” -其次关：“火眼金睛”】 【任务 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 【规则】每个小组轮番介绍网络信息

5、平安案例，每说一个案例加 1分。 【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕 1、视察推断图片 2、观看案例 2、案例1的视频 3、小组探讨、闯关 创设情境，吸引学生留意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、主动性。 （ 12）分钟 二、网络 黑客、恶意网页与网络病毒 【导入】各小组探讨网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安 全隐患？ 【小结】依据学生回答的内容，将网络平安隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。 【任务 2】各小组以某一个方面的网络平安隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后各小组展示成果。 【规则】各小组轮番展示网络平安隐患案例，每说一个案例加 1分。 【提示】

6、可以参考教材 P78页案例3和P79页案例4 【任务 3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因： 1、IE只能阅读一个网页，而无法阅读其它网页 2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机 3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出 【规则】每抢先答对一小题的小组得一分 【超级“学生” -第三关：“药到病除”】 【任务】完成如下操作： 1、如何提高IE平安级别 2、如何运用“3721上网助手”阻挡广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加 10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。 【提示】参考 P79最终一段至P80页第三段，P81 1、学生各抒己见，说他们所知道的网络平安

7、隐患。 2、各小组分工合作收集、整理资料。 3、各小组展示成果。 4、各小组依据老师供应的病症，为电脑诊脉 5、实践操作预防病症的方法 利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，驾驭基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。 （ 20）分钟 三、网络文明与平安措施 【超级“学生” -第四关：“终级PK”】 【任务 1】请每组学生代表演示如下操作 1、如何提高IE平安级别 2、如何运用“3721上网助手”阻挡广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加 1分。 【任务 2】依据你的真实状况，抢答下列问题，看看你的网络平安意识是几星？ 【规则】每答对一题增加

8、 1星，依据所获星数给小组加0-10分 【问题】 1、一个生疏的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（） A、进入该网页看一看B、不进入该网页 2、设置密码时，平安级别最高的是下列哪种方法（） A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特别字符 3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它供应的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（） A、登录该网站，查询B、不登录该网站 4、你不会访问下列哪一类网站（） A、教化网B、嬉戏网C、购物网 D、黄色、反动等不健康网站 5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（） A、上完

9、网后转身就走B、关机后再走 C、关闭全部阅读的窗口再走 D、消退系统中保留的个人信息再走 1、学生依据回答问题状况，确定自己网络平安星级。 2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。 通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。 “文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。 （ 5）分钟 四、拓展 【评文明网民】 请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵评定标准，下学期我们将评比出我们班的“文明网民”标兵。 【宣布竞赛结果】依据小组得分，宣布本节课的“超级学生” 【课后活动

10、】 阅读教学网站上的资料或在网上搜寻 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 应付病毒秘集 病毒杀不死的对策 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 1、有的学生阅读教学网站上的资料 2、有的学生上网查找资料 引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。 (3)分钟 点评： 本课一反以往的说教方式，以学生喜闻乐见的“终极 PK”等一系列竞赛活动，充分调动了学生的爱好和主动性，有效地引导教化学生正确相识和理解与解与技术相关的文化、伦理和社会等问题。通过学生自行拟订“文明网民”标兵评定标准，更能使学生相识体会到负责任地、合理合法地运

11、用网络技术，这比老师强硬给出的网络行为规范更能让学生接受和理解。 对于初中的学生，会网友受骗已成了特别突出的社会问题，很多教材或老师在教学中一味禁止学生会网友、或建议在成年人的陪伴下会网友，这都是不现实的，与现实中却提倡学生交挚友，搞好同学关系是相互冲突的，处于逆反心理阶段的学生也会难以接受，关键是要让学生相识到网络的虚伪一面。我们应不提倡也不禁止会网友，但要让学生学会当正处于受骗的边缘或已受到侵害时该怎么办？防患于未燃当然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深损害，这正是粤教版初中信息技术教材在这节上的编写特色。而本教学设计的“自助自救”环节，用四个连环的会网友问题，有效地让学生深化思索自救防范措施，当上当受骗不行避开的时候，你做好打算没有？这才是解决这一社会问题的主动有效的措施。 直面网络平安教学设计 网络平安,教学设计 网络道德与网络平安教学设计 小学网络平安教化教学设计 网络平安教学反思 网络平安设计方案 网络平安 网络平安 网络平安 网络平安 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页