幼儿园大班教学反思_1.docx

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1、幼儿园大班教学反思 回首这逝去的一年，我有颇多感慨： 一为庆幸 为孩子们的平安庆幸。平安是第一任大事，今年的一班级，人数多，每班高达67人，但我始终.平安第一。孩子是整个家庭的盼望，是父母生命的连续，是中华民族的将来。特殊是当自己的儿子融入一(1)班这个集体时，我更深刻地领悟到了这一点。 晨会课，我语重心长，宁可多给孩子打“预防针”，少让孩子吃平安上的“懊悔药”;品德与生活课上，我模拟各种急发觉场，教孩子学会自救，让孩子远离危急。切实为孩子考虑，你就会更爱惜孩子，当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时，我看到了孩子们的笑脸，那一刻，我深深理解了魏巍老师那轻轻落下的教鞭里不仅有对孩子身体的爱惜，更有一份

2、对孩子心灵的呵护。万分庆幸的是一学年下来，没有让人担忧的事发生。 二为欣慰 今年的一班级同学人数多。同学活泼好动，年幼无知，特殊是男生人数又居多，真所谓“七岁八岁狗都嫌”，于是不遵守纪律之事反复发生，真又所谓“屡教屡犯，没有记性”。恼火之时，我也真想“以暴制暴”，来个“武力镇-压”。但我还是时常提示自己温习佛典中记载的这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中。一日他很晚才踏着月完回家，到家时发觉有个小偷正在完顾他家。老禅师初见之时起了些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教导令他放弃了这个念头，他选择了慈爱与宽容：脱下身上的长袍，悄悄地候在门外，等小偷出来之时，老禅师对小偷说：“您大老远

3、来看望我，可我实在穷，没什么好让你拿的，就把这件长袍送你吧。”说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些慌张，抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气：“但愿我能将这轮明月送给他。”其次日，当老禅师打开门时，发觉他的长袍整整齐齐叠放在门口，老禅师庆幸自己选择了慈爱，说道：“我最终送了一轮明月给他。”一班级的孩子是无知的，有些事他并没有推断的是非标准，然而正是这样，他更需要老师春风化雨，谆谆教导。我告诫自己，我要有责任和耐烦去等待，育人不是做“速食餐”，不是立竿见影，不是一蹴而就的事。我们有责任教会孩子选择和善，放弃粗鄙;选择老实，放弃虚伪;选择崇高，放弃低俗。正确的、漂亮的选

4、择，不仅感化了他人，也美化了自我，所谓予人玫瑰，手留余香。孩子们在这样训练氛围中，慢慢学会了做人，也慢慢懂事。 三为愧疚 当然，匆忙逝去的一年，有着太多的遗憾，很多美妙的设想仍是设想。新课程的号角声响亮又逼人。接手新的班级，曾准备开设很多活动：“走进新课程家长汇报课”、“每周家长听课日”、“我去书店(海)游一游”、“好书知多少”、“比比谁的手儿巧”、在班级“设立生物角”然而，主观的，客观的，自身的，外环的，让很多美妙的设想都成了永久的遗憾 传奇中有一种荆棘鸟，它一旦离巢去找荆棘树，就要找到才肯罢休，它把自己钉在最尖最长的刺上，在蓁蓁树枝间动听鸣唱，歌声赛过百灵和夜莺。一次绝唱，竟以生命为代价!

5、它的生命洋溢着义无反顾的绝美，它用生命曲折成不朽的乐章。 在新课程改革的大潮中，我输给了那只叫“荆棘”的鸟!我模糊听见她对我的嘲笑之鸣 - 本周我们进行主题活动克隆专家。而语言活动小熊买糖果是一个好玩的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。 这次活动从一开头出示小熊玩偶，让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊?孩子们都各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都用心致志，完全被故事吸引住了，当听到小熊买遗忘了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以，在问题的回答中孩子们也特别的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中，不仅起到了动静交替的效果，又增加的活动的氛围，还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲解并描述理解更便于幼儿理解、记忆故事。 在最终一个环节中，帮小熊想方法记忆中，孩子们都表现得很主动，都特别愿意为它想方法，而且孩子们也能依据自己的阅历和熟悉讲解并描述出一些记忆的方式，比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最终买礼物的环节更是激发了幼儿的爱好，孩子们既玩了，又用到了不同的记忆的方式。