中心小学教学管理制度(共5页).docx

《中心小学教学管理制度(共5页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学教学管理制度(共5页).docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上中心小学教学管理制度教学管理制度教学工作是学校的中心工作,建立和健全教学常规和管理制度,是稳定教学秩序,实现教育和教学目的必要保证之一,也是教学和管理工作朝着制度化、科学化方向发展的重要途径。为了使教学工作逐步纳入科学管理的轨道,必须建立必要的管理制度,教学管理制度包括:教学质量管理制度、教师业务档案管理制度、教学档案管理制度以及教师、教研例会制度等。(一)教学质量管理制度教学是一种艰苦的创造性的脑力劳动,同时又是一项复杂的系统工程。要搞好教学工作,提高教学质量,必须充分调动全体教师的积极性。这种积极性主要来自两个方面:一方面来自教师对教学工作本身的正确认识,这就需要

2、加强思想政治工作,增强事业心、责任感;另一方面,来自对教学工作的数量、质量和效果的正确判断和评价,这就需要对教学工作进行科学的检查和评估。1、稳定教学人员,逐步做到安排合理,配备得当。随着学校的发展,班额的增多和教师教学能力、年龄结构的改变,应逐步采用“大循环”和“小循环”结合,以“小循环”为主的方法,也就是让教师的教学工作有连续性,一般不作变动。,这样有利于教师的教学和成绩的考核。2、实行教学质量的目标管理教学质量目标包括“整体优化”目标和“学科优化”目标两方面。所谓“整体优化”目标,就是指必须完成学校计划要求学生升学及合格率应达到的指标;所谓“学科优化”目标,是指必须完成学校计划要求的各学

3、科成绩的平均成绩和及格率、优秀率应达到的指标。3、教学常规检查、教学检查的目的,是为了促进教学常规的落实,提高教学质量,教学检查必须贯串于教学的全过程,不仅要检查教学的最后效果。而且要检查各个阶段、各个环节的教学质量,以便及时掌握情况,肯定成绩,纠正错误。因此,教学检查必须经常化、制度化。、教学检查的种类很多,期中、期末的集中检查和经常性检查相结合;全校性检查和单科检查及部分班级抽查相结合;教导处和教研组多层次、多方位的检查相结合;自我检查和互相检查相结台。、检查的方式是:查教案、查作业、查教学计划(进度计划)的落实,查班务日志召开评教会、学生座谈会等。、每次检查的结果、通报全校并记入教师本人

4、业务档案,且反馈给各学科科任教师.对倾向性问题及时研究解决,对失职、问题突出的教师,教导处或校领导要给子个别谈活,指出问题,限期纠正,对经过教育仍无改正的教师,应给以必要的处理。4、学科成绩考查对学校每期组织的期中、期末考试的结果,由教导处作一般的质量分析,记入教师业务档案。对教育主管部门组织的统考、升学考试,教导处要及时准确的进行分析,具体分析到班级、学科以及任课教师,从中分析总结,对成绩突出者,根据学校有关制度予以表彰、奖励。5、听课为了掌握情况,指导教学,总结经验,研究问题,学校领导及各组负责同志要经常深入课堂,坚持听课,规定每学期听课应在16节以上,兼课的不少于8节。听课后参加教研组的

5、评课活动,或同任课教师交换意见,肯定成绩,指出缺点或不足,研究改进教学方法。为了互相学习,取长补短,开展教研活动,教师参加学校、教研组组织的教学评估、公开教学课、观摩教学课、示范教学课、教改实验课、试教课的听课外,鼓励教师互相听课,规定教师听课每期不少于8节,不满工作量的教师应争取多听课。听课时应填写统一印制的听课记录,以备评课和检查。(二)教师业务档案管理制度教师的业务档案是教师历年工作基本情况的历史记录,是教学管理工作的主要档案之一。1、 教师业务档案每人设一案卷,资料应包括:、教师基本情况登记表;、每学期结束有考勤小组填写的考勤的登记表;、与考核结果相关的原始材料;、教师的职称或职务评审

6、资料及晋级、晋职等材料。2、 考核登记表填写的内容力求准确、公正,入档的各种材料务必完整、翔实,并经考核小组审核后方可入档。3、 凡经审核的教师业务档案所载内容,任何人不得涂改。教师业务档案为永久性资料,必须妥善保存,不得丢失。(三)教学管理制度1、上级颁发的教学文件,应按时间顺序编好目录,一年装订一本。2、学校历年的教学管理、学籍管理制度,教学大纲、教学计划、各科授课计划、教学质量检查结果、教学评估、评估评课表、学生评教评课表等,均应分类按序号装订成册,并将逐年制定、修改的内容分别装入册内。3、教导处、各教研组的每期工作计划、总结按学期装订入档。4、教师业务档案,按教研组分类,编好目录,汇总

7、入档。5、各科试题、观摩教学、教改试验资料,自编教材、讲义、参考书、习题集、教研教改论文,对外各层次竞赛结果,教师业务进修等分类按年号顺序整理存档。(四)教学、教研例会制度召开教学、教研例会,是提高教学质量的重要手段。1、 各教研组每两周召开一次教学例会,每周进行一次教研活动。2、 学校每期召开两次教研讨论会,表彰奖励教学中有突出成绩的教师。总结推广好的经验和教学方法,改进教学工作。3、 不定期的召开各种学术讨论会,活跃学术气氛,提高业务水平,提高教学质量。凡是教学、教研例会,每个教师必须按时到会,不得无故缺席。开会时必须认真参加讨论,不得做与会议无关的其它事情。学术讨论会也应积极参加。教师参加教学、教研倒会记入考勤。教学管理制度专心-专注-专业