幼儿园大班数学教案（统计）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案（统计）含反思大班数学教案（统计）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习通过图表感悟数量的多少，初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中，体验积极帮助别人的情感，快来看看幼儿园大班数学（统计）含反思教案吧。活动目的：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。2、学习通过图表感悟数量的多少。3、体验积极帮助别人的情感。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、让孩子们能正确判定数量。活动重点难点：1、重点：学习通过图表感悟数量的多少2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中活动准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。活动经过：一、探索新

2、知1创设情景。师：教师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。排队的方法有很多，从左到右，从上到下师：今天教师准备了一张表格，从这张表格能够看出来，我们给水果排队应该是从哪边开场？从下往上排队，水果标识在下边。小组合作完成表格。讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。师：你是如何摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知

3、道什么最多，什么最少。2介绍统计图。师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。师：谁有好办法?幼：可以涂颜色来表示。出示多媒体课件(老师展示涂颜色的方法。)一种水果有几个就涂几个格子。师：涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比拟柱子的高低就能知道水果的多少。出示统计图展示板想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么？。师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师：如今我们再来看这张图，底下的图片能够告诉我们是什么水果。数字能够告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。3看图提问题。师：请你讲讲从统

4、计图中发现了什么机密。幼：统计图告诉我西瓜最多，梨最少。幼：统计图还告诉我苹果有5个，比草莓少1个。二、应用知识1创设情景。师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是教师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，教师这里有一张表格，请小朋友们把本人的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里，统计好之后，讨论一下，什么水果是你们组最爱吃的？2小组讨论结果展示。师：请每组出一名小朋友，拿着统计图讲一讲。3分析应用。师：根据这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?三、稳固练习（数学练习册）统计练习题。活动反思：静下心来考虑，在整节课中存在很多以

5、上缺乏之处外，还有一个就是本人本身存在的一些不太注意的细节，如：假如教学中语言更精练，提问更有针对性，让学生自由支配的时间更多一些，大胆让学生根据信息提出数学问题，练习设计更有坡度一些，我想本节课效果会更好。总之，在以后的教学中老师要用本人的亲和力与学生溶为一体，让学生在宽松愉悦的学习环境中，利用老师提供的丰富的生活事例，在老师的引导下，通过本人的观察、比拟、分析，与别人的合作、沟通、探索中，发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感遭到数学的魅力，感遭到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为本人的终身发展打下良好的基础。小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。一般来讲，统计包括三个含义：统计工作、统计资料和统计科学。