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1、 幼儿园大班数学教案统计含反思 活动目标:1、初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中。2、学习通过图表感知数量的多少。3、体验积极帮助他人的情感。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、让孩子们能正确判断数量。活动重点难点:1、重点:学习通过图表感知数量的多少 2、难点:做条形统计图的方法,并运用到实际生活中 活动准备:水果图片,统计图,展示板,多媒体课件,彩色即时贴。活动过程 l 师:涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。(出示统计图展示板)想一想,图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么?。师:如果我们还想知道这种水果有几个,草莓比梨
2、多几个,这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师:现在我们再来看这张图,底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个,像这样的图叫统计图。3看图提问题。师:请你说说从统计图中发现了什么秘密。幼:统计图告诉我西瓜最多,梨最少。幼:统计图还告诉我苹果有 5 个,比草莓少 1 个。二、应用知识 1创设情景。师:六一儿童节就要到了,我们班要开联欢会,可是老师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果,所以我们以组为单位,统计一下最爱吃的水果,老师这里有一张表格,请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里,统计好之后,讨论一下,什么水果是你们组最爱吃的?2小组讨论结果展示。师:请每组出一名小朋友
3、,拿着统计图说一说。3分析应用。师:根据这些统计图,我们知道了哪些水果该多买一点,哪些水果该少买一点?为什么?三、巩固练习数学练习册统计练习题。活动反思:静下心来思考,在整节课中存在许多以上不足之处外,还有一个就是自己本身存在的一些不太注意的细节,如:如果教学中语言更精练,提问更有针对性,让学生自由支配的时间更多一些,大胆让学生根据信息提出数学问题,练习设计更有坡度一些,我想本节课效果会更好。总之,在以后的教学中教师要用自己的亲和力与学生溶为一体,让学生在宽松愉悦的学习环境中,利用教师提供的丰富的生活事例,在教师的引导下,通过自己的观察、比较、分析,与他人的合作、交流、探索中,发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处,并初步感受到数学的魅力,感受到数学在生活中的重要作用,树立起正确的价值观,为自己的终身发展打下良好的基础。小百科:统计一词起源于国情调查,最早意为国情学。一般来说,统计包括三个含义:统计工作、统计资料和统计科学。