全国美术教学案例一等奖7篇 .docx

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1、全国美术教学案例一等奖7篇（全国美术教学案例一等奖7篇）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇全国美术教学案例一等奖教学目的：1、要求幼儿根据教师的提示，逐步把小鸡的完好形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。材料准备：1.准备一张画有不完好小鸡的白纸，准备添画使用：1一只要头、有身体，但是没有脚的小鸡2一只要脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡3一只要头，但是没有身体的小鸡4只要一个圆圈孩子能够理解为脑袋，可以以理解为身体5预留空白处，让孩子自由发挥2.黑色勾线笔、油画棒教学经过：一、

2、图片导入老师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。老师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？朝下小鸡的爪子有几只脚趾？四只脚趾老师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？朝后老师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？朝上老师：小鸡不是孤孤单单的，它也有本人的好朋友，平常经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？朝前实际操作一、老师引导小朋友们

3、由易到难进行添画，并进行巡回指导。二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描绘本人画的小鸡在干什么。第2篇全国美术教学案例一等奖教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是我采集整理的中班美术（小金鱼找尾巴）教案，希望对您有所帮助!活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图寻找金鱼的尾巴老师示范活动经过：导入部分1、出示挂图2、根据挂图老师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣

4、)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼讲，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?老师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：老师巡回指导活动的延伸:让幼儿欣赏本人的作品。第3篇全国美术教学案例一等奖（蜻蜓）教案让幼儿了解蜻蜓的身体构造特征，下面要为大家共享的就是幼儿园美术（蜻蜓）教案，希望你会

5、喜欢！活动目的：1、认知目的：让小朋友了解蜻蜓的身体构造特征。2、情感目的：让小朋友在绘图的经过中感遭到蜻蜓的对称美。3、技能目的：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。让小朋友捉住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动准备：知识经历准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动经过：一、猜谜语，导入课题1、今天教师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。教师请刚刚仔细听的小朋友

6、来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)教师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。二、示范与讨论(1)老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉教师总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。2.如今

7、小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就能够了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在画面上添加景物，大树什么的都能够3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，讲讲那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。四、活动反思第4篇全国美术教学案例一等奖幼儿园美术企

8、鹅教案篇一：大班水粉画企鹅活动目的：1.培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。2.学习绘画企鹅的画法。3.把握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。活动准备：经历准备：幼儿有用毛笔绘画的经历。物质准备：地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够把握好力度。活动形式：集体活动经过：1.出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。2.南极和北极寓居的是谁？他们为什么不怕严寒？3.观看关于企鹅的视频。白板4.看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能翱翔的鸟类。白板5.观看范画讲讲企鹅，观察身体的外形的特点

9、，幼儿尝试讲出绘画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。6.老师示范绘画的步骤白板重现经过7.我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的.身边出去锻炼身体。8.欣赏美术作品。9.幼儿绘画，老师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。活动延伸：美工区活动能够尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。幼儿园美术企鹅教案篇二：中班美术（不怕冷的小企鹅）听课反思今天下午听了一节园内的公开课，虽讲是公开课但听起来常态课的成分比拟多。课后，上课教师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？下面是听课后搭班杨教师以及个人听后感受。一、听课，给本人考虑首先，个人以为整节课没有亮点，找不到教师要表

10、达的是什么？到底整节课的重点在哪里？如今还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是能够根据（纲要）精神，换种教学形式呢？二、书籍加经历，学习关于杨教师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个讲法。杨教师的评课我用本人的话能够讲是很到位。看看杨教师对此课的评论。参加了一些个人的理解1.重点在哪里（不怕冷的小企鹅）这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是怎样关于画企鹅。2.偏离主题（不怕冷的小企鹅）是中班（英勇的我）这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目的，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学

11、方式也已经脱离了大主题。3.教学环节中的回应1当问幼儿，你玩过猜谜语吗？幼：没有那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着教师就开场以儿歌的形式讲谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。2当幼儿回答谜语是企鹅时，老师回应讲：为什么讲是企鹅？在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比方，从谜面哪里你猜出来的是企鹅？三、个人领悟每次的听课都是带着目的去学习的，比方刚开场听老师的回应、听老师的环节设计的过渡语、听老师怎样完成目的等等，而每次的听课总是能学到很多，十分是课后的各位经历比拟丰富的老老师发表的评论，总会给本人灌入更多的新气力。今天从杨教

12、师的评课中学到了，1.选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么？2.那么这节课你想带给孩子些什么？3.确定目的后，怎样使孩子们学到点什么？环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要怎样设计？5.想象着孩子们可能会给你的回答，做好怎样回应，意外的回答又该怎样回复？学以致用，所以鼓励本人大胆的尝试把有经历教师的方法用到本人的活动中来。做个有心人，多看书、多听不一样的课、多记、多试。第5篇全国美术教学案例一等奖折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在教师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确把握了边、角、中线等概念，同时学会了简

13、单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。活动目的：1、把握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动（青蛙）活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动经过：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例

14、，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：教师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看教师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：反面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，构成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，构成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿把握重点，体验成功感。游戏（青蛙赛跑）A、将青蛙

15、头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5、引导幼儿将“青蛙放在“池塘里小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，老师口头帮助幼儿温习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面温习，增进家庭亲情。活动自评：一方面本次活动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿介入性高，能大胆尝试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开场部分，老师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到

16、成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友谊，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿把握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。第6篇全国美术教学案例一等奖幼儿美术手工怎样进行教学呢？下面是我采集的相关信息，仅供大家阅读参考!目的：1.情感目的：通过欣赏实物花瓶和生活中各种各样形态构造明暗、色彩、造型、质感以及花纹不同的花瓶，感悟花瓶的艺术造型美。2.知识目的：教会幼儿用剪纸的手工美术技能，剪出本人所喜欢的花瓶的造型以及其中的花纹装饰。3.技能目的：幼儿能够把握对边折剪镂空的剪纸技能，会用衬底的方法让本人的剪纸手工作品变得更

17、美观。重点：利用对边折剪的镂空剪法创作出一个造型别致、花纹奇特的花瓶。难点：会用衬底的方法让本人的剪纸手工作品花瓶变得更美观。准备：1.花瓶、花瓶PPT、剪纸操作步骤图。2.讲解花瓶时的古筝乐曲（渔舟唱晚）、操作时的背景音乐（青花瓷）伴奏，花仙子之歌）、扩音器。3.铅笔22支、剪刀22把，蓝小篓子4个。4.圆形小篓子4个、蓝白A4纸剪纸、大篓子8个、衬纸、双面胶若干。5.老师范例两个。6.课前铺垫：纸张相衬的方法、撕双面胶、花纹的名称等。经过：一、直观实物和图像导入：小朋友们好！今天，教师带来一个什么？它叫花瓶今天教师还带来了更多好看的花瓶，我们一起来看一下吧！二、播放PPT以及轻音乐（渔舟唱

18、晚）,带领幼儿欣赏和观察花瓶的外形特征和花纹装饰。1.这些花瓶分别是什么样子的？带领幼儿认识瓶颈和瓶肚，介绍各种花瓶的瓶口、瓶颈和瓶肚有什么特点？瓶口有大有小、有各种形状、瓶颈细，瓶肚大2.瓶子上有些什么花纹装饰啊？这些花纹都是什么形状的？3.老师小结花瓶外形特点以及花纹装饰。三、出示步骤图，与幼儿讨论怎样用剪纸的方法剪出花瓶。1.刚刚我们看了很多美丽的花瓶，今天我们用一种特殊的美术手工形式剪纸来表现花瓶独特的美。我们先剪一个大花瓶。如何剪出漂亮的花瓶呢？我们一起来看一下花瓶剪纸步骤图。2.幼儿自由讲述剪纸的详细步骤，老师小结制作方法。四、幼儿大胆创作，老师巡回指导。1.播放轻音乐，鼓励幼儿大

19、胆用对边折剪镂空的方法剪出本人喜欢的花瓶造型以及花纹装饰。师：今天教师给小朋友们提供了蓝、白两种颜色的纸，如今你先在大篓子里随意拿一张纸，在蓝色小篓子里安全的拿一把剪刀和一只铅笔放本人面前，然后坐端正看教师！看看谁是第一名！我们刚刚也在图片中欣赏过青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用蓝、白两种颜色在花瓶上进行花纹的装饰，今天我们也借用青花瓷花瓶简单的蓝、白两种颜色，把我们刚刚在欣赏的时候看到的你喜欢的花瓶，用铅笔在纸上画出外形以及其中的花纹装饰，再用剪刀剪下来，好吗？注意花瓶尽量大一些哦！还有注意花瓶中的花纹装饰画好后，剪得时候一定要把它当做阴影剪成镂空的哦！2.指导幼儿将本人剪好的剪纸作品经过衬底以

20、后变得愈加美观，变成蓝底白色花瓶、白底蓝色花瓶。师：小朋友们，我们的花瓶剪好咯！我有一个好办法把它变得更美丽！教师这儿还有一些蓝、白纸，它们的上方还有一条双面胶，小朋友会撕开吗？好，如今请用白纸剪花瓶的小朋友举手，我来发蓝纸。请用蓝纸剪花瓶的小朋友举手，我来发白纸。拿到纸以后请在纸的中间找到那双面胶把它上面一层撕掉。把你美丽的花瓶的上方贴于双面胶处。好啦！如今我们的青花瓷花瓶出炉咯！赶紧去把我们的花瓶进行花瓶展览吧！五、请幼儿互相介绍本人设计的美丽花瓶，开展花瓶展览会，互评一下各自的花瓶。六、小朋友们的花瓶真美丽，那我们赶紧去找一些鲜花插到花瓶里，我们的花瓶就会变得更美！走吧！出发吧！播放（花

21、仙子之歌）带领幼儿离开教室第7篇全国美术教学案例一等奖美术活动教案大班设计意图：中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜欢的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸大，色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新（纲要）中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美妙向往，结合本单元主题（我的生活我做主），为了培

22、养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达本人对亲人、朋友美妙的祝愿，我设计了本次活动。活动目的1、感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩，线条和花纹等进行装饰。2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达本人的祝福和愿望。活动准备1、采集各种各样的肚兜。2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸3、音乐活动经过1、导入部分让幼儿说说本人带来的肚兜来历及肚兜上的图案2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色彩，图案美，并大胆表达本人的想法。3、老师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿大胆地根据本人美妙愿望装饰肚兜。4、沟通共享让幼儿在音乐中相互欣赏本人的作品。延伸活动：1、请幼儿和爸爸妈妈一起

23、采集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。2、采集各种肚兜放在美工区，幼儿能够自由欣赏，制作。全国美术教学案例一等奖7篇这篇文章共20834字。（心理课教学设计一等奖11篇）：第1篇心理课教学设计一等奖一、教学理念：高一的学生正处在青春叛逆期，自主意识加强，渴求独立，但心智发展却不平衡，往往对家长、教师的关心感到腻烦，不理解父母的苦心和师长的辛劳，珍惜拥有心理活动课教案。而且，（诗经一等奖教学设计10篇）：第1篇诗经一等奖教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我采集整理的诗经两首