浅谈德育教育-德育.docx

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1、浅谈德育教育-德育您当前位置：首页班主任工作网德育浅谈德育教育浅谈德育教育发布:班主任|分类:德育浅谈德育教育德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等互相联络，相互浸透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。德育工作历来是教育工作的重点，在学校教育中思想教育、政治教育和品德教育，总称为思想教育。它是学校教育的一个重要组成部分，对坚持学校的社会-义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有特别重要的作用。因而，小学的德育工作是整个社会德育的基石，基石不稳，大厦将倾。在一个人的成长经过中，

2、幼年、少年是关键期，尤其是品德的修养不是一朝一夕的事，对于没有明确的道德标准，没有辨别是非能力的孩子来讲，早期进行德育教育，对于培养完美的人格，构成良好的道德修养至关重要，然而人们总是忽视德育教育，学校里的德育教育形同虚设，家长老师们只关心孩子的学习成绩，提高升学率，不眠不休的补课，批改作业，但是，有哪位老师真正了解学生的品德构成呢？教育的目的是培养人才，培养对人、对社会、对国家有用的人才。假设没有德育，一个人的能力再强，技术再高也会走向社会的反面，与人民为敌，这样的话，再多的智力投资无疑在为国家和人民制造定时炸弹。因而，针对当前的德育现状，尤其是中小学德育教育工作存在的弊端，谈一下本人的看法

3、。第一、在中小学对学生进行德育教育的重要途径是德育课，老师照本宣科讲一讲，学生漫不经心地听一听效果不会好。要根据学生身心特点，接受理解能力，通过实际演练，经过感悟，使学生本人产生一种大家公认的道德标准，以约束本人的行为。例如：去敬老院、参加义务劳动、故事会、听模范英雄人物作报告等，提高他们的共鸣，这样才能使他们领悟，效果要比听讲教学会事半功倍。第二、学校教育一定要做到学校、家庭、社会三位一体，这三者不可分离，缺一不可。这一问题也是当今德育工作一个重中之重，家长不能以为本人只是管孩子的吃、穿、住，而将德育教育推给学校，甚至对德育教育置之不理，反对搞各种活动，以为影响学习，；同样学校也存在与社会相

4、脱离的现象，一些学校制定的各种规章制度，把学生管得服服帖帖，学生在学校确实尊敬师长，热爱劳动，文明礼貌，可是出了校门就变样了，甚至走上犯罪道路，原因何在？就是缺乏学校与社会的一体化。所以一位孩子的成长，尤其是良好道德修养的构成，是全方位的教育，不是自管自的教育，应当学校、家庭、社会构成共鸣，提供应孩子良好道德构成的土壤，树立真、善、美的典范，典范的气力是无穷的！第三、就是身教胜于言教，对学生进行教育，最先明确的是老师要品德高尚，要表现出良好的素质。不难想象，一个满口脏话，随手乱扔，随地吐痰的老师形象，尽管他在台上栩栩如生地讲课，孩子们看到的只会是他的负面影响，学校是一方净土，是一个远离歪风邪气，不良道德的地方，在这里，孩子们接受老师的言传身教。德，对于老师来讲是必备的素质。因而讲，学校德育的直接对象应该是老师，而间接对象才是学生。以上的种种情况确实存在，只要广大教育工作者不懈努力，固执探索，一定会找到合适我国学校德育之路，让祖国的花朵在一个良好的环境下构成符合社会-义当代化建设所需要的高尚情操，进而提升国民文化素养，促进精神文明建设。本文地址：本文标题：浅谈德育教育较旧一篇：德育教育具有的时代性的特征较新一篇：论德育的形式