老师以老带新计划4篇 .docx

《老师以老带新计划4篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师以老带新计划4篇 .docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师以老带新计划4篇（老师以老带新计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看老师以老带新计划4篇！老师以老带新计划第1篇根据校情，新教师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校老师队伍的素质，我作为相对较老的教师也对应带领了一位新教师为此，制定老带新的老师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学经历和教学方法。集体备课要求必须由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到构成完好的备课教案。每周二下午进行。二、不定期进行新老老师双向听课经常进行新老老师双向听课。年轻老师

2、通过听老老师的讲课，十分是教学名师的讲课，将学到老老师的教学态度、教学经历和教学风格。老老师在听课的经过中，能够及时发现新老师教学中存在的缺乏，进行传帮带，促进新老师的成长。三、开展教学法研究要求新老师每学期要进行教学工作总结，十分是总结教学法的心得体会，在教研室内进行沟通和研究。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年老师本身的缺乏，在老老师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。五、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长经过。老师以老带新计划

3、第2篇新老师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新老师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前特别重要和紧迫的任务。为了迅速提高老师队伍从事义务教育的素质，十分是年轻老师的教育教学能力与水平，这就需要老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经历、业务技能教授给他们。一、传帮带活动的指导思想以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为根据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目的组织开展传帮带活动，促使一批新老师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。我们对新老师的培养目的是：在教育教学方面三年内

4、争取独挡一面。二、传帮带活动的组织领导在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织施行。传帮带活动中，指导关系确实立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。三、传帮带活动内容及目的传帮带活动是在教育教学实践中通过老老师对新教师的详细指导、帮助进行的，老老师要在下列众多方面对年轻老师指导帮助并到达相应的目的要求。 (一)思想认识及老师职业道德方面通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目的。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立服务意识，不断加强教书育人的责任心和事业心。 (二

5、)备课在怎样钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，怎样分散难点、突出重点，有详有略;怎样编写教案，制定学期授课计划，怎样采集使用教参材料，怎样进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目的的要求，要使年轻老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。 (三)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 (四)作业批改、

6、讲评及信息反应通过指导，要使年轻老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的共性与个性问题，学会采集使用来自学生对教学的反应意见，并据此改良教学工作。 (五)教育教学理论的学习及应用通过指导，要使年轻老师把握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。四、传帮带活动要求 (一)传帮带活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。 (二)在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上，指导老师要书面分学期提出指导计划。 (三)指导经过有书面的指导记录。 (四)指导期限内，每一个学期结束后，指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。 (五)指

7、导老师要通过深化被指导老师授课班级，采集月度考核信息等方式随时把握被指导老师的状况，以便加强指导的针对性。五、指导效果的评估经过一学期的传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价，被指导老师也要总结好获得的成绩、体会、经历与缺乏。老师以老带新计划第3篇一、指导思想努力践行学校老师传帮带的主要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校老师发展需求出发，通过传帮带结对形式，加强对老师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有当代教育素质和创新意识的老师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目的与要求1、活动目的传帮带活动是在教育教学实践中通过有经历

8、老师对其他教师的详细指导、帮助进行的，不断充实骨干老师队伍，同时通过活动的开展，在互相切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水安然平静业务素养。2、活动要求 (1)树立老师即研究者的当代老师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习气氛，通过活动，相互学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年老师、非骨干老师的快速成长，成为学校的后备气力。 (2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比拟自若地驾驭教材，驾驭课堂，构成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的考虑和观察力。三传帮带的职责1.指导老师

9、(1)指导被带老师制定工作计划。 (2)指导他们工作的各个环节、教授本人的工作心得。 (3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 (4)指导他们进行课改和科研。 (5)开放本人的课堂、公开本人的教案。2.被指导老师 (1)每学期至少听指导老师上课10节。 (2)经常向指导老师汇报本人的工作和思想。四.详细操作步骤 (一)指导王英教师备课在怎样钻研教材，研究教法，怎样编写教案，制定学期授课计划，怎样采集使用教参材料，怎样进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目的的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录

10、在教案之中。 (二)指导王卫东教师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，怎样上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 (三)指导李喜娈教师作业批改、讲评及信息反应通过指导，要使被指导老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的共性与个性问题，学会采集使用来自学生对教学的反应意见，并据此改良教学工作。根据以上计划，我要将本人丰富的教育教学经历毫不保留的展示给被帮扶老师，并接受被帮扶老师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会到达目的。老师以老带新计划第4篇新老师刚走上中学的讲台

11、，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新老师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前特别重要和紧迫的任务。这就需要我们老老师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经历、业务技能教授给他们，我们对新老师的培养目的是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。为此新上岗老师每人都要与有经历的老老师结对成对子，结对老师间要履行好各自的职责和义务。1、新老老师要明确培养目的，老老师要认真地教，新老师要认真地学。2、老老师从班队工作、制定教育教学计划、五认真等教学流程，对新老师进行全经过的跟踪辅导。3、老老师随时为新老师上示范课，新老师要认真听课，做好记录，

12、逐步把握上课的环节的艺术。4、老老师要指导新老师做好五认真，熟悉大纲，指导分析教材，怎样分散难点、突出重点，有详有略;新老师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。5、新老师经一段时间的教学实践后，指导教师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新老师在一学期中举行一到二次全组(或全校)的公开课，汇报成绩。6、老老师要加强对新老师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、催促与检查。7、老老师指导新老师进行命题出卷，使新老师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老老师的指导下，新老师一学期要拟一至二份试卷。所拟试卷要归档。8、经过一学期的传帮带，老老

13、师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新老师在教育教学方面进行评价，新老师也要总结好获得的成绩、体会、经历与缺乏。为尽快提高新上岗老师的教育教学业务水平与教育教学实践能力，根据（赵市中学青年老师培养方案），学校开展新老老师结对拜师活动，双方协议如下：一、双方遵循教学相长的原则，做到互帮互学，互敬互爱，扬长避短，共同提高。二、平常要加强联络，正常活动，完成各项预定目的。三、老老师做到循循指导，新老师做到虚心好学。老师以老带新计划4篇这篇文章共11841字。（高中音乐老师小课题研究计划4篇）：高中音乐老师小课题研究计划第1篇作为一名年轻的老师，我总是时刻要求本人要不断提高本身素质，注重本身的发展，使本人成长为一名合格的服务型人民老师和学习型老师，为了每一（假期老师辅导学生计划4篇）：假期老师辅导学生计划第1篇问渠哪得清如许，为有源头活水来。在知识更新周期日益缩短的今天，老师仅有一桶水是远远不够的，老师还是那一桶死水