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1、班主任,学生成长道路上的指明灯-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任,学生成长道路上的指明灯班主任,学生成长道路上的指明灯班主任|分类:班主任工作艺术班主任,学生成长道路上的指明灯十年如一日,弹指一挥间。做了十多年的学生,如今我已经教了11年的书,做了11年的班主任。这11年最令我欣慰的是我有几百位好朋友,他们纯真,善良,有理想,有追求,有进取精神。他们就是我带过的一班又一班的学生。其实,自己做班主任的第一天,我就把班主任,学生成长道路上的指明灯这句话作为座右铭。下面我就谈一谈我是怎样做好指明灯的一些做法。一、读懂学生每接一个新班,我先会统计好他们的信息,然后对他们讲:从今天起我们就是学习、生活
2、的好朋友了。既然是朋友那就真诚地做自己介绍吧。有一小部分学生很积极,他们是爱表现的一类,也有极个别的学生很腼腆低着头不言语,好多学生是观望群,欲言又止。接下来,我让他们写自己介绍,然后读给大家听。有的声音响亮,吐字明晰,内容简洁有条理。有的如同讲故事,讲述亲切动听。有的声音低的只能本人听得见。之后我不急于点评,而是用赏识的眼神看着全班同学认真地讲:你们用心了,都很棒。从孩子们纯真亮堂的眼神中我读懂了他们的欣喜,他们的需求。我这盏指明灯亮起来了。二、给学生时机给学生管理班级的时机,我教过这样一个学生,他家在学校边上,他的爷爷经常帮学校栽花除草,是很热心的一位老人,他可能受他爷爷的影响,从幼儿园起
3、就主动地帮教师做一些事情。上一年级时,他主动擦黑板,给教室洒水,早晨第一个来,放学最后一个走。在推选班长的时候同学们不约而同选他,后来他一直是班长,班里的大小琐事我不用细问,他处理的有条不紊,尤其是卫生方面,他总是带头去倒垃圾,有时碰上马虎的值日生忘记值日,他总是默不做声地去做。但他成绩一般,很苦恼,我就为此开了一个主题班会,我先让学生评价班长,又提出有没有愿意向他学习的,典范的作用是宏大的,在这次班会上同学们认清了班干部的意义,以他为典范,又确立了几位班长,接下来组长也确立了,一个以勤劳、热心为中心的班集体构成了。给学生讲出本人想法的时机,一次语文课上,我让学生自读课文时,一位学生玩折纸滑板
4、车,我没收了他的作品,他满脸通红的看一下我,头深深地低了下去。那是用红色卡纸卷成的轮子,黄色卡纸折成的滑板,小巧精致。我没有生气,相反很欣赏他的作品,我低声地问他为什么这样做?他犹豫了一下低声讲:我以为学语文没意义,也没意思,就折纸了,折纸好玩。我接着讲;那你把你的折纸经过写出来好吗?他一愣,讲:我不会写滑板车中的字,我也不知怎么写,我告诉他,你怎么折的就怎么写。后来他写了,我一看前言不搭后语,好多错字,我找他谈话时,他很难为情地讲我知道学语文的意义了。同时我也深入地反省本人尽量把语文课演绎成情景剧。让学生感觉学语文有意思。给犯了错的学生改正的时机,在教师的心目中不应该有坏学生,只应该有心里有
5、问题的学生,记得我教二年级时,有一天下午,一个学生的家长带着他的孩子愤慨愤地过来跟我讲,我班里的小甲跟他的儿子要钱,不给钱讲找人打他。我听了心里是吃了一惊,接着沉静安然平静地对那位家长讲:谢谢你告诉我这件事,我会处理好的。那位家长走后,我找来了小甲,我安静冷静僻静地问他:你是不是要别的小朋友钱了,他一脸茫然的讲我没要,我接着讲那小乙的奶奶怎么讲你向小乙要钱,讲不给找人打他呢。他这才恍然大悟的讲:是小乙借了他本子没还,他才跟小乙那么讲的。我对他讲你这就不对了,本来你借本子给同学是做好事,他可能忘记还了,你能够跟他讲归还你的本子,是不是?他点点头。我又找来了小乙,告诉他借别人的东西一定归还,还要讲
6、谢谢,对不对?他也点点头。第二天,小乙归还了小甲本子,还讲了谢谢。小甲拿着本子讲了句对不起,不应该向小乙要钱。这件事我编成故事讲于同学们听。以后就班里再没有类似的事发生了。三、做人比学习重要我曾带的有个班级,有几位学生,学习很积极,作业工整,总是最先完成学习任务,成绩很好。可是有一次他们几个竟然在下课时拿着削尖的的铅笔刺别的同学,幸亏我及时发现,我找他们谈话时,他们似乎很委屈掉着眼泪讲不怪他们,我就给他们讲了现实生活中的几个造成严重后果的事,让他们晓得其行为的恶劣,又讲了一些爱心故事,让他们明白做人,做个有爱心的人才是最重要的道理。他们似乎懂了。可没太多久,我让他们帮教师改测试卷,当我看到改好
7、的试卷时,我当时真的很生气,其中学习最积极的小丙竟然在作文这一项加分时,本人满分20分,别的同学都是5分或8分。当我找到他,问他为什么时,他讲别的同学写的都没有他写的好,我们一起选了几篇读了读,我告诉他做人要实事求是,让他把作文这一项重新加了分。他改正来了,满脸高兴的样子让我很欣慰。我深知,我作为一名老师身上的责任有多重,常言讲十年树木,百年树人,而小学教育更是教育的根本。六年的珍贵时间我哪敢轻易糊涂地让孩子度过,所以,我愿做一盏孩子成长道路上的明灯。在孩子不知所措时,指引他踏上正确的征途;在孩子懒散不行时,鞭策他扬帆起航;在孩子骄傲自满时,让他们清醒地认识知识的无边无界。banzhurengongzuoyishu/5619.本文标题:班主任,学生成长道路上的指明灯较旧一篇:作为班主任,你拿什么奉献给你的学生较新一篇:中专班主任的酸甜苦辣