幼儿园小班语言活动（小熊醒来吧）PPT课件教案配音音乐.docx

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2、会是谁在打呼噜呢？过度：我们一起走到前面去看看，到底是谁在睡懒觉呢？二、情节展开-小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问：1、看看，这是谁的家？2、家里有谁?小熊在干什么？3、太阳都晒屁股了，他怎么还不起床呢？播放旋律，小鸟飞提问：1、你们听到了什么声音？播放多媒体课件2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟讲小四班小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢？你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊讲什么呢？个别幼儿表演小鸟飞-生生互动3、小熊醒了吗？播放旋律，小猫走提问：1、听一听，后面又是谁来了？谁也起的这么早？看看是不是小猫？播放多媒体课件2、小猫一边招手，一边在讲什么？3、小猫你起

3、的真早，#小朋友你好，你也起的很早？媒体和幼儿的互动对话4、是谁在打呼噜呀？5、小猫会如何叫醒小熊？6、我们一起来做做小猫，学学小猫是怎么叫的？喵喵，小猫走路轻轻的，讲话声音响响的。#小朋友，你讲的真好，请个别幼儿表演播放多媒体课件屏幕上出现大象的鼻子提问：1、你们猜，这又会是谁呢？2、你怎么知道是大象呢？3、大象伯伯叫起来声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了！4、幼儿模拟大象叫小熊5、小熊醒来了吗？三、拓展提问早晨，你妈妈是怎么叫你起床的？猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊？拿出爆米花让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗？小熊醒来了幼儿和小熊一起共享爆米花。课后反思：故事（小熊醒来吧）

4、，内容粗浅易懂，比拟符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模拟声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节拍认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模拟小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动经过中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是遭到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。那么活动也就值了。