幼儿园认识图形教案.docx

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1、幼儿园认识图形教案1、幼儿园认识图形教案幼儿园认识图形教案：设计背景为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。幼儿园认识图形教案：活动目的1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。2、通过找、讲拼等一系列活动激发幼儿探索的欲望。3、能够区分几何图形，创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。幼儿园认识图形教案：重点难点重点：用图形宝宝拼成物品。难点：让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。幼儿园认识图形教案：活动准备1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形

2、，长方形若干。2、挂图一幅、固体胶。3、教学课件及教室准备。12幼儿园认识图形教案：活动经过1、引起幼儿兴趣带领幼儿进教室，老师提出问题：教室里都有什么呀?它们长得什么样呀?什么颜色?等等2、认识三角形，圆形，正方形，长方形老师拿出本人的示范图形给幼儿看，请幼儿讲讲是什么?什么形状的?什么颜色的?逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形。如;拿出三角形宝宝，提问;“这是什么形状呀?(三角形)“三角形长什么样呀?(三条边，三个角)，请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。3、教学游戏发各

3、色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来能够知足幼儿游戏的欲望，既能够让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。6幼儿园认识图形教案：教学反思在上这节课的时候，思路很明晰，衔接得也挺好的，可能是由于用图形宝宝来演示，因而整课堂下来气氛都很好。但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。122、幼儿园中班数学公开课活动教案：和图形娃娃做游戏图形标记活动目的：1、幼儿学惯用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。2、引导幼儿观察、比拟

4、、判定图形之间的一样与不同的特征。3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。活动经过：一、集体活动。1、师：(出示各种图片)今天教师请来了很多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等)2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状、大小)(评析：这些图形是幼儿平常经常接触的图形，是幼儿比拟熟悉的。要求幼儿通过比拟分辨出每组图形的不同之处，这个经过是对幼儿分辨智力的培养。)3、它们不一样的地方我们可不能够用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标

5、记)我们看一下这些是什么标记?4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记，三角形标记)送的时候要将一句好听的话。(红色的三角形我送你红标记和三角形标记)(评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经历，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。)二、个别幼儿活动。1、教师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范)2、老师讲评，鼓励做得对的小朋友。三、小组活动。1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?2、教师提出操作时的要求。教师为

6、你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选适宜的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。3、幼儿操作活动，老师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。4、老师讲评，针对一些问题进一步讲解。四、游戏“找朋友。1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们讲我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢!2、教师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友?3、老师示范。师：“教师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢?(大标记和圆形标记)“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应

7、该找谁做朋友呢?(黄色的长方形做朋友)(评析：通过幼儿玩“找朋友游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好本人拿的是什么，再分析归纳本人应该找谁做朋友，这个经过是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步稳固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。4、我们小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音乐)5、我们带着好朋友一起去做游戏吧!活动延伸：1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，稳固幼儿所学的知识。2、把图形和标记图放到数学区，在平常的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。3、示范幼儿园小班数学教案设计：认识图形幼儿园小班数学教案认识图形幼儿园小班数学教案：认识图形

8、;：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园翟文娟活动目的1、温习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿介入活动的积极性和思维的灵敏性。活动准备1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱一个教学经过一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师讲：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新房子呢?于是，教师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?2、出示图片，提问：师：你们看，教师把房顶盖成什么形状的?小：三角形师：房身呢?小：正

9、方形师：门又是什么形状呢?小：圆形引导幼儿讲出三角形、正方形和圆形二、温习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天教师跟小朋友温习这些图形。1、出示“魔术箱师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今天教师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看教师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给教师道谢，并要求再次帮助(嘟)老师接电话，小白兔讲：“谢谢你为我造了一间新房子!刚刚我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，教师你能不能再

10、帮助我把这条路铺好呢?师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。幼儿园小班数学教案认识图形4、名校资料幼儿园小班数学教案：开放图形和封闭图形公开课课题生成：幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，怎样使敛有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知

11、道“开放和“封闭这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，幼儿正确理解“开放和“封闭两个图形特征，能否能舞式，运用电教手段试一试呢?于是产生了此课题。活动目的:1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习活动准备：1、多媒体电脑一台、投影仪。2、每人两只篓子，一套卡片。3、课件一套，两座小房子。活动经过：1、认识开放图形。老师：今天，教师给小朋友讲一个故事，“甜甜和小鸡)(讲明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)教师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。

12、(1)甜甜家养了很多小鸡。(2)这些小鸡很淘气四处乱跑。(3)怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，手圈起来。(4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角跑出来呢?为什么呢?幼儿讨论。(5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)蒋鸡跑出。提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。(讲明：让幼儿充分讨论，各持己见后，用动画来演示效果。)老师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。“小裂口跑出来了。(6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形(闪烁刃形)。(讲明：闪烁图形，刺激幼儿的视觉，便于幼儿记忆。)老师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。(7)仿认：教师逐一

13、出示开放图形让幼儿仿认。小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢?(讲明：仿认这一环节遵循了由点及面，由个别到普遍的方法，发展了幼儿逻辑思维能力。)(8)教师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。(9)请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形?找一个举给全体幼儿举卡片。老师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。2、认识封闭图形。老师：小朋友真聪明，想了很多好办法，如今我们起来。(1)教师逐个演示补缺口。采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)老师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形。我

14、们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么?老师：由于边上的线连起来了，一个缺口也没有了，好关闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。(闪烁封闭图形)小朋友学讲“封闭图形，个别讲，集体讲。(3)老师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有它们是不是封闭图形?老师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(闪烁)(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。(6)教师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友呐。(幼儿

15、鼓掌)这时幼儿有种小成功的喜悦，幼儿的心理需求。全体幼儿举卡片。(开放图形)老师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。2、认识封闭图形。老师：小朋友真聪明，想了很多好办法，如今我们来把玩起来。(1)教师逐个演示补缺口。采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)老师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口放图形。我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑出来为什么?老师：由于边上的线连起来了，一个缺口也没有了，关闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个

16、好字口封闭图形。(闪烁封闭图形)小朋友学讲“封闭图形，个别讲，集体讲。(3)老师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有，它们是不是封闭图形?老师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(闪烁)(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。(6)教师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友呐。(幼儿鼓掌)这时幼儿有种小成功的喜悦，幼儿的心理需求。5、幼儿园小班数学优秀教案：认识图形一、活动目的1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。3.能按图

17、形的外形特征分类。二、重点和难点认识不同形状的长方形和三角形。三、环境创设及材料在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。四、设计思路中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感悟图形的活动，如找出一样的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感悟不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，由于这两种图形有很多变式(即不同形

18、状的三角形和长方形)，活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。五、活动流程探索活动求同，拼搭，制作讨论活动指认，命名，分类温习活动拼搭，制作1.通过探索活动让幼儿感悟、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记一样的图形放在一起。求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全一样的图形，然后再提供同类变式图形。(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供应幼儿的几何图形，能够和图纸上的一样大小，可以以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。(3)制作活动既能够让幼儿给某类图形涂上指定

19、的颜色，又能够让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还能够让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。3.通过温习活动加深幼儿对四种图形的认识。(1)温习活动中的拼搭应该让幼儿本人用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。6、幼儿园小班数学活动教案设计认识图形目的：1、认识方形、圆形、三角形。2、：提高幼儿

20、的注意力、观察力及动手操作能力。3、：培养幼儿介入活动的积极性和思维的灵敏性。活动准备：小房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)、兔子娃娃、形状大小不同的几何图形多个、小塑料筐三个、几何图形示范匣及对照卡、油画棒。活动经过：1、创设情境、激发幼儿介入活动的兴趣天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一跤，小兔只好一瘸一拐地回家了。提问：小兔为什么会摔倒的?引导幼儿观察坑的形状。(通过情景表演，导出本节课的活动内容，引起幼儿探究兴趣，为游戏环节做准备。)2、认识图形将教具几何图形介绍给幼儿认识。让幼儿通过视觉、触觉等多种方式初步感悟方形、圆形、三角形。3、用三阶段教学法学习几何

21、图形的名称。(2、3环节解决本活动的重点，幼儿认识圆形、方形、三角形。)4、通过游戏进性分类练习一步稳固认识各种图形。通过“铺路的游戏。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)我们一起来铺路吧，首先将图形分类，圆形的放到一起，方形的放到一起，三角形的放到一起。然后把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把方形材料放进方形坑里直到把坑全部填平(边讲解边演示)。5、捉迷藏：“捉迷藏的游戏。小兔出来啦，小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地讲：“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。6、小朋友和小兔一起寻找身边的几何图形。师：这些图形就藏在大家身边的物体中，请大家找一找、摸一摸，赶紧行动吧!相关幼儿园教案文章幼儿园春游教案幼儿园我的身体教案幼儿园食物教案幼儿园情商故事课程教案20篇幼儿园德育教案反思20篇幼儿园五官英语教案幼儿园数字游戏教案幼儿园水宝宝搬家教案幼儿园吃饭安全教案幼儿园心理教育教案20篇幼儿园搭积木教案幼儿园我喜欢笑教案幼儿园鼻子的机密教案幼儿园我爱家乡教案幼儿园我帮衣服做早操教案幼儿园表情教案