小班娃娃家活动教案40篇.docx

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1、小班娃娃家活动教案40篇平常在寻找幼儿园小班教案经过中，可能会需要到小班娃娃家活动教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的：1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按本人的意愿选择游戏。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经历：幼儿已有介入娃娃家游戏的经历。活动经过：(一)共享经历1、沟通游戏经历：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(老师根据幼儿的回答，展示相应的照片)

2、2、沟通生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(老师展示幼儿采集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论：如何招待小客人?如何做文明的小客人?3、提出新任务：小客人评选文明家庭。(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按本人的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。2、幼儿互相自己介绍，明确游戏伙伴的身份。(四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人沟通：你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。第2篇活动设计背景

3、小班幼儿入园后，为了抚慰孩子们的情绪，我采集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地拾掇玩具，总是由教师跟在后面拾掇。为了让幼儿养成自觉拾掇玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目的1：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能助我们学到本领。2：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整洁。3：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4：初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5：探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能助我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩

4、过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整洁。活动准备1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、宝宝拾掇玩具的教学碟1张4、歌曲送玩具回家活动经过一：小玩具，你为什么哭了?(1)讲一讲玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了.师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具讲话)师:玩具的家在哪里

5、?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整洁.)二:玩具玩具我们一起玩(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家(2)：幼儿玩玩具(3):拾掇玩具(4)：小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整洁，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。三：玩具玩具，在家我会收好你(1)幼儿沟通师：你们家里有玩具吗?(有)你们是如何拾掇好玩具的?.(2)播放宝宝拾掇玩具教学碟(3)师小结四：我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具

6、了。教师把拾掇整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活动结束教学思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝拾掇玩具的教学碟的观看,留给宝宝深入的印象,为宝宝们树立了良好的学习典范。第3篇设计意图对于2岁半至3岁之间的孩子来讲，无论是生活经历还是知识能力方面都还存在较局限性，“家对他们来讲是最亲近的。同时，孩子早期接触较多的颜色主要是和绿色，由于它们色彩鲜艳、比照明显，生活中处处可见，易被幼儿分辨、接受和喜欢。针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的游戏，助幼儿区分红绿

7、色，并通过红绿娃娃找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感悟、理解学习。活动目的1.初步尝试不受物体小、形状的影响，学习按物体的颜色进行分类，能够区分和绿色。2.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。2.红纸和绿纸，红绿糖粒若干。3.在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。活动经过1.老师出示两个皮球让幼儿识别和绿色，并提醒讲：“皮球是，小皮球是绿色。2.老师出示两个娃娃，一个穿衣裤的，一个绿色衣裤的，再出

8、示两张小床，一张床有的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿安排娃娃睡觉，要求穿衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。老师注意观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要的提示。3.给娃娃送糖吃，红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。4.游戏：红豆豆，绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红豆豆，绿豆豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。游戏复12次。活动延伸1.在教室里、本人身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。2.发红绿糖给幼儿吃，并要讲出糖的颜色。活动思1.符合幼儿年龄特点，让幼

9、儿在玩中学，学中玩。两岁多的幼儿以直观思维为主，娃娃、家、红绿颜色都是孩子比拟熟悉或已接触过的事物。本活动正是针对孩子的年龄特点和已有经历，设计了孩子既喜欢又乐于介入的活动，使孩子自然成为了学习的主体。2.通过情景游戏，激发孩子的学习兴趣。由于幼儿有了兴趣，所以很乐于介入游戏，而老师在游戏的经过中，通过举一三、层层诱导，助幼儿加深对红、绿颜色的认识.第4篇儿歌：太阳下山了，我们要回家一只布娃娃，躺在桌子下她很想妈妈，她很想回家我来抱抱她，把她送回家第5篇一、目的要求：1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心别人，愿意助人的品质。二

10、、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。三、活动经过：一、导入活动，引起兴趣。1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：图形妈妈你为什么要哭?2、原来它们的宝宝不见了，我们它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。二、请幼儿把图形娃娃送回家。1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们讲一句话：XX娃娃，我把你送回家。2、老师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。3、幼儿找娃娃并送回家。师：我们先圆形妈妈找娃娃，

11、找到后对它讲：XX娃娃，我把你送回家。如今谁找娃娃?怎么讲呢?还有谁没有回家，送它回家时讲什么?4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有很多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边讲一句话。XX娃娃，我送你回家。三、幼儿再次操作，把本人桌子上的图形娃娃送到新房子里。幼儿操作，老师指导。四、游戏：到图形娃娃家做客。1、如今图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈讲我们小四班的小朋友真能干，为感谢家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。3、师：我们到图形

12、妈妈家玩得开心吗?好，如今我们回家吧!教学思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。第6篇游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏;于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏愈加符合当代幼儿的需求。为深化贯彻落实（幼儿教育指导纲要），进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小

13、班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动（娃娃家）【主题;】：家像一个宁静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来讲，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。家什同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开本人的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上助他们逐步立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，知足小班孩

14、子的打扮兴趣，在孩子游戏的经过中老师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解本人的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达本人的情感。在这个的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴共享帖等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送帖，让幼儿也和爸爸妈妈共享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。由于有给家长送帖这一游戏情景，在孩子活动经过中，同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣

15、。2、亲亲近热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看讲讲，消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：(1)动手区：爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、妈妈做头发。(2)生活区：妈妈穿项链、打扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看讲讲。(4)建构区：我爱我家。【活动方案】：一、生活活动：活动一（点名）活动目的：助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。活动指导：方法一：当教师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手声讲：我来了，家好!其他幼儿则一起讲：某某，

16、你好!方法二：当教师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好朋友是谁呀?坐在你旁边的朋友是谁呀?方法三：当点名结束后，教师能够问问今天谁没有来?等问题，引发幼儿关心本人的朋友。日常活动：老师天天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。活动二（宝宝学吃饭）教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。活动指导：1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要本人进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他是如何做的?我们应该如何吃饭才正确?3、请个别小朋友示范吃饭时是如何坐的。4、请小朋友到桌子前看看，幼儿讲讲谁进餐的姿势最好。二、运动活动：活动一（糖

17、宝宝）活动目的：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。活动准备：小椅子若干、糖宝宝的头饰活动经过：1、热身运动：学习开飞机的动作。2、老师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。3、幼儿扮演糖宝宝，老师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔讲：机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。幼儿立即从四处爬处或滚出。幼儿根据老师的指令做动作。4、引导幼儿做各种不同的动作。活动二（给爸爸妈妈送帖）内容和要求：1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。2、培养幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉悦。材料和环境创设：1、爸爸、妈妈的画像。2、幼儿实践活动中所需要的材料，如垫子，帖，篮子等。活动经过：一、热身运动：学做小乌龟、小兔、小鸟

18、、小鱼、小鸭等小动物的模拟动作。二、自由探索1、提供垫子、山洞等让幼儿自由玩，随意爬。2、观察其玩法，老师引导爬行。3、老师引导集体练习四肢着地爬。三、游戏：我给爸爸妈妈送帖1、讲解要求，老师示范。2、小朋友送帖：爬草地-钻山洞-送帖。3、表扬玩得好的幼儿。四、放松运动共同共享帖。游戏活动一：小小瓶子真好玩【设计意图】小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们本人动手操作探索,在这样详细的操作经过中去感受、获得知识经历，既让孩子享受了经过、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。【活动

19、目的】1、引导幼儿快乐的介入活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲身动手尝试，促进幼儿动作的发展。3、启发幼儿本人讲讲操作的经过，讲述本人的想法和经历。【活动准备】1、各种清洗干净的瓶子;2、与活动内容相关的课件;3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐;4、豆子、绳子若干;5、录音机，磁带。【活动经过】(一)开场部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。(1)师：小朋友，今天教师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。)好，那

20、就快把好朋友请出来吧!(2)师：(操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀?噢，原来是可爱的瓶子公主!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。)瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并他们找到适宜的帽子(瓶子盖)戴上。a.分组进行操作(用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖)，锻炼幼儿的操作能力。b.引导同伴间相互助，还可进行组与组间的互相合作。c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了适宜的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗?好，待会儿别忘了告诉家，你和可爱

21、的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。(二)展开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。1、分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩，老师根据孩子的操作情况，予以相应指导。3、集中幼儿，师：谁来讲讲，你和可爱的小瓶子是怎么玩的。请幼儿总结本人的操作经过，说说本人获得经历。(三)结束部分请幼儿在音乐声中带本人制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。【活动延伸】根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，可爱的小瓶子的游戏还可设计下面活动，如：1、瓶宝宝编上号，能够认识阿拉伯数字，进行倒数

22、，顺数和相邻数等知识的把握。2、根据瓶子的小、形状进行分类。3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏经过中，很喜欢动手操作周围的物品，老师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用粗浅易懂的语言让孩子明白。从小班孩子的年龄特点来看，固然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中碰到的科学现象，老师都应给予正确的回

23、答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。游戏活动二：小鸟捉虫【设计意图】小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了（小鸟捉虫）这个教学活动。【活动目的】1、练习跨过15厘米高的障碍物。2、学习踮起脚跟摘物。3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。【活动准备】布置场景：1、三个树洞;橡皮筋离地面15厘米当门槛;将自制的三棵树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有很多小虫(数量与宝宝人数多3倍)，小虫高度超出宝宝头顶15-30厘米。软垫两块重叠放在

24、一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条2、与宝宝人数一样的小鸟头饰。3、恢的音乐磁带、录音机。【活动经过】一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作1、老师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。师：宝宝看，我是谁?是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，在跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。2、老师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈讲：老鹰、灰狼时，赶紧跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。二、学习踮起脚跟捉虫子1、出示一棵沾满虫子的树，引导幼儿自由探索

25、、尝试。宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的树上有很多小虫子，请家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。2、幼儿自由尝试提问：你们是如何捉到虫子的?3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)三、游戏：小鸟捉虫师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，如今我们来个捉虫比赛好不好?(好)看，通往小树林的路有很多条，但是，只要这三条路最安全。1、老师示范、讲解游戏玩法讲宝宝根据身高分成三组，分别与树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡，跳过小河，飞到树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到本

26、人的小篮子，然后再去捉。规则：(1)一次只捉一只小虫子(2)一个跟着一个走，不落伍，不超人。(3)必须走最安全的路。(4)老师引导幼儿做游戏。四、老师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀;拍拍拍，拍拍我的小屁股;拍拍拍，拍拍我的小腿肚;梳一梳，梳梳你的小羽毛(幼儿间互相揉一揉身体)。宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数本人捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。【活动延伸】引导宝宝数数本人捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。游戏活动三：沙

27、土游戏，植树造林【活动目的】：1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。【活动重点】：目的1(通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展)【活动难点】：想出各种办法堆沙山。【活动准备】：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。【活动经过】：一、通过故事、提问，引发幼儿介入玩沙活动的兴趣。1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活，后来树林被人砍光了。2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)3、激发幼儿再造树林的愿

28、望。二、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。4、植树造林好了以后，能够请好朋友欣赏一下，然后把本人的工具收放好。三、幼儿玩沙，老师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。四、结束部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2、整理穿着、工具回教室。游戏活动四：天才表演家【设计意图】孩子们都非常喜欢看（智慧树）这

29、个节目，作为一名幼儿老师我也非常关注这些幼儿节目。（智慧树）节目上那些模拟操、音乐游戏深受孩子们喜欢，我们小班课程上有一节课是（天才表演家）誓励幼儿用手进行创造性的表演。我突发奇想捉住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的（手指操）导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把他们所喜欢的音乐游戏贯穿在故事中，设计了这堂课。【活动目的】1、愿意用手进行创造性的表演。2、胆想象，感受用手表演的乐趣。【活动准备】1、（智慧树）活动音乐：请你跟我这样做-（小手拍拍）、（手指操）、奥尔夫（握手舞）音乐、教材上已学过的（小手歌）。2、老师准备2则小故事。3、动物卡片：小鸡、小鸭等。【活动经过】一、随音乐（小手拍拍）

30、，进入活动场地，在进行整理活动的同时引起幼儿兴趣，导入活动课题。1、提问：小朋友，我们的小手本领可了，你知道它都有哪些本领么?(请幼儿回答，老师进行整理)。2、小手运动操：老师和幼儿一起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿胆想象。(由老师带领，随音乐做手鼓操)二、小手变变变1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、螃蟹、老鹰还会会变什么呢?(以上是手指操的内容)请小朋友想一想，变给你身边的小朋友看。(幼儿考虑表演，老师巡回指导。)2、请幼儿到前面展示本人的表演。3、老师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。我的小手变、变、变，变只小鸡叽、叽、叽，三、天才表演家你们的小手真是天才表演

31、家，会表演这么多的东西。如今我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。1、老师白，孩子根据老师的叙述表演故事.有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，忽然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家了。2、老师和幼儿一起合作表演故事。(老师简介故事情境，分配角色。)森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣传员，负责通知家，他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家，家一起高高兴兴的去参加表演(来到表演区，做好)3、放音乐：（握手舞）进行表演。四、老师小结小动物们，森林音乐会在我们精彩的表演中圆满结束，让我们乘着歌声的翅

32、膀回家吧!(放音乐（小手歌）老师带领幼儿随音乐做动作回教室)。活动思：近期我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比方：煮饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为教师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏共享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!第7篇活动目的：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，本人寻找分类标准进行分类。3、培养幼儿对数学的兴趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1、磁性教具，画

33、有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有小两种，小比照度比拟明显。3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。活动经过：一、体活动-分析图形特征，学习按一个特征分类。1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?教师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观观察看两个圆形哪个，哪个小呢?我们把的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。图形娃娃准备回家

34、了，它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?下面教师要请小朋友来图形娃娃送回家，怎么送呢?听好了。(1)图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?(2)图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。(3)图形娃娃这次又想的的住在一起，小的小的住在一起。二、幼儿操作活动-幼儿本人寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。小朋友真聪明图形娃娃都送回了家，今天教师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，教师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有小两种。下面教师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家

35、，怎么送呢小朋友本人要先想好了，你是根据形状分还是根据颜色分还是小分呢。结束后提问：1、你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友相互检查。三、集体游戏-图形作客按两个特征进行分类。小朋友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来教师要和小朋友做一个图形作客的游戏，教师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看本人脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的，什么形状的，是的呢?还是小的呢?看好了吗?好，我要请了：1、请的三角形。2、请绿色的图形。3、请黄色的小图形。4、请的圆形。5、请小的正方形。教学思：数学活动对于小

36、朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。第8篇活动设计背景小班幼儿入园后，为了抚慰孩子们的情绪，我采集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地拾掇玩具，总是由教师跟在后面拾掇。为了让幼儿养成自觉拾掇玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目的1：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能助我们学到本领。2：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整洁。3：愿意胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4：发展幼儿的动

37、手能力。5：探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能助我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整洁。活动准备1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、宝宝拾掇玩具的教学碟1张4、歌曲送玩具回家活动经过一：小玩具，你为什么哭了?(1)讲一讲玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了.师:原

38、来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具讲话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整洁.)二:玩具玩具我们一起玩(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家(2)：幼儿玩玩具(3):拾掇玩具(4)：小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整洁，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。三：玩具玩具，在

39、家我会收好你(1)幼儿沟通师：你们家里有玩具吗?(有)你们是如何拾掇好玩具的?.(2)播放宝宝拾掇玩具教学碟(3)师小结四：我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具了。教师把拾掇整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活动结束教学思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝拾掇玩具的教学碟的观看,留给宝宝深入的印象,为宝宝们树立了良好的学习典范.第9篇幼儿园小班美术芥画礁：娃娃家的围裙活动目的：1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。2、用轮流的方式与同伴分享

40、游戏材料，学习讲“你用完了给我用，好吗?。活动准备：1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。2、欣赏材料：围裙、头巾、小花被。3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。4.印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。活动经过：1、欣赏围裙和头巾。老师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花能够印在围裙的哪里?2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，讨论围裙的印制方法。(1)老师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?如何才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)(2)老师：怎么印?(压一下)能

41、够印在哪里?还能够印在哪里?(中间、边缘)想换一种材料怎么办?(用过的材料在抹布上擦一擦)(3)老师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他讲什么?(你用完了给我用，好吗?)(4)老师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。3、幼儿操作。要点提示：1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。4、作品评价。老师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?5、助幼儿将印制好的物譬戴在头上、身上，幼儿相互欣赏，并随音乐游戏。活动建议：活动廷伸将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。穿戴上印制好的围裙、衣裤等

42、进行时装表演。区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。教学材料蔬菜印章的制作蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜，最好是当天早晨买，十分是温度比拟高的季节。这样的蔬菜比拟硬实，利于操作。除了新鲜，蔬菜的品种、小也很重要。一般的蔬菜要选择中等小的，太、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进行加工：如芹菜、青菜要切下小适宜的菜头，印出来像花一样;将山东芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。第10篇幼儿园小班数学公开课设计：小套娃赵红芳;：广饶县李鹊镇小张幼儿园【设计意图】爱玩玩具是孩子的天性，玩玩具不仅知足幼儿

43、的需要，吸引幼儿，还能够寓教于乐，让幼儿用小套娃这个非常感兴趣的玩具进行区别小、排序，孩子非常喜欢。【活动目的】1、学会用比拟的方法区别小明显的三个物体。2、会用排序的进行小排序游戏。【活动准备】1、小套娃玩具。2、幼儿操作学具，排序卡，小不同的床、碗、杯子图片。【活动经过】1、今天我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课，你们高兴吗?那我们应该如何讲?(爷爷奶闹爸妈妈你们好!)2、“今天，教师要变一个魔术，小朋友可要睁眼睛仔细看呀老师出示套娃。3、提问：“如今是一个套娃，看好了教师把它变成了几个套娃?4、“教师变了几个套娃呢，我们来数数看5、引导幼儿讲出有三个套娃，并

44、用数字3表示，给套娃排队。6、小朋友我们一起来看看，开场是一个套娃，如今是3个套娃，你们猜猜是怎么变出来的7、小结：刚刚我们看到的这3个套娃，有一个最的，1个比拟的，1个最小的，由于他们小不一样，所以小的套娃能够套到的套娃里，一个一个套起来，就变成一个了。8、小朋友喜欢听故事吗?好，教师就讲一个好听的故事。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、的，天天，有最的碗吃饭，在最的床上睡觉，小兔妈妈用比拟的碗吃饭，睡在比拟的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了

45、，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出本人的碗和本人的床了，小朋友想不想助小兔一家呀?9、让小朋友摆一摆床和碗，从最的到最小的摆成一排，看看哪个最，哪个最小?哪个是兔爸爸的，哪个是兔妈妈的，哪个是兔宝宝的。10、小兔一家急死了，我们快他们送回家吧!送的时候你能够告诉兔爸爸，最的碗是你的，最的床是你的11、我们都来检查一下，家都送对了没有。12、小兔一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么讲呢?13、饮料瓶娃娃听讲我们班的小朋友喜欢助人，也来到了我们班，我们给小娃娃排排队吧!(按从到小的顺序)14、结束放音乐，我们小班的小朋友助了小兔一家和饮料瓶娃娃，他们可高兴了，想

46、和我们小朋友一起做游戏呢。幼儿跟音乐模拟很的动物象来了，我们来学一下比拟的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。第11篇活动目的：认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。学习关爱别人，萌发同情心。感受音乐的愉快热烈的情绪。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。活动经过：1、介绍歌曲（泥娃娃），请幼儿平静地倾听歌曲。2、引导幼儿讲讲听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会讲话吗?3、学习歌曲（泥娃娃），先教歌词，然后学唱歌曲。4、老师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。5、老师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，老师提醒幼儿能够使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。老师同时提醒幼儿拾掇材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。7、教育幼儿爱护本人与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。活动思：本次活动前，我先将原礁进行了修改，增加了图谱这一教学材料，进而助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片助幼儿理解，并运用了1X真假等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解