大班社会活动教案（合理用钱）含反思.docx

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1、大班社会活动教案（合理用钱）含反思大班社会活动教案（合理用钱）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿继续学习小组合作，共同商讨制订计划，在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会活动（合理用钱）含反思教案吧。设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张儿童应从三岁开场经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。十分是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即便清苦的家庭也坚持穷不能穷孩

2、子的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因而，我们乌南青年小组，决定尝试探索合适我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的理财意识。经济教育内容特别广泛，遵照二期课改所强调的教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班（学习）教材逛超市主题中，有一则自主购物的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于钱币的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为解读人民币主要从解读人民币上的中国元素入手略，其次就是本次教育活动内容制订合理用钱计划，论点以要定位在合理上，

3、是由于我们反复讨论后，以为由于每个家庭的经济条件不一，节约的概念对孩子来讲很难诠释明白，而所谓合理即诠释或必需要花的钱，一定要花，能够花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就能够不花。(教案来源：*教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，能够逐步自主地转化为本人的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的经过中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。教学目的1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划

4、。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。教学重难点重点制订合理用钱的计划难点小组合作活动准备1为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2生活小区内示意图，设有超市附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图、长廊、儿童乐园附游乐设施标价图，但有的是免费的、小型图书馆免费。教学经过与指导一从讨论教师的钱包导入课题1出示钱包提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就能够随意买什么？2讨论：如何才算合理用钱呢？重点则须幼儿讨论必须用的，能够不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用二创设问题情景1、星期日早上，明明妈接到公司的电话

5、要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他本人安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。2.解读小区示意图及计划书重点关注幼儿能否看懂示意图及计划书内的项目三小组合作制订计划建议幼儿自主结伴，4-5人为一组重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是怎样解决的方法。四各组展示本人的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述本人的理由重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划能否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述本人的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否认。五归纳提示对用钱的合理性给以赞扬，并对小组合作的经历给以肯定

6、。教学反思一从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良好、介入积极几个方面来看，这个教育内容的选择是恰当的，由于要基于孩子的经历，因而他们能特别真实地表达本人的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求，此外，面队诸多的物品及玩乐场所，他们需要全面观察考虑，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必需要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来讲，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。二教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者的原则。我们相信，

7、这是二期课改新理念指引下的重要教育原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们介入的动机，他们不仅在活动中感遭到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经历内化为本身的关键经历。三活动的每一段落都是精彩的，因而，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，固然孩子始终特别投入，但毕竟这是遗憾的地方。讲明老师在设计时估计缺乏，十分是当最后，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的钱款怎么办又展开了新一轮的讨论，当然是能够把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得适可而止的，由于机不可失、时不再来，幼儿的情绪一旦冷却以后，可能很难再次重振。小百科：钱，汉语常用字(一级字)，最早见于战国文字。本义为农田农具名，指类似铁锹一类的农具，读为jin。在当代汉语中，钱专指货币;当钱用为指称货币、费用、量词、姓氏时，均读为qin。