【优选】中班美术教案合集六篇.docx

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1、【优选】中班美术教案合集六篇【优选】中班美术教案合集六篇作为一位出色的教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的中班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班美术教案篇1活动目的：1、通过创造性的活动，来认识黏土的特性。2、体验创造性游戏的快乐。活动准备：黏土、水、图示(一盆黏土、三杯水、一勺盐)各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等活动经过：一、引导幼儿讨论怎样把黏土变成泥团，出示图示老师和幼儿一起根据图示把黏土加水混合，揉成泥团。二、幼儿自由制作1、宝宝蛋糕屋

2、：利用模具制作点心、蛋糕。2、小小设计师：让幼儿根据本人的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。3、展评：“我的作品是最棒的请幼儿来向大家介绍本人的作品。中班美术教案篇2活动目的在找找、猜猜、讲讲的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。活动经过一、找一找师：我们跟着音乐玩一玩（找朋友）的游戏，请你去找找你的好朋友。(播放（找朋友）音乐)师：哇!你们都找到了本人的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。二、猜一猜(ppt1)师：沈教师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?关键提问：她们的手在干嘛?脚在干嘛?她

3、们的心情怎么样?出示人偶：摆出她们的动态。：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做本人喜欢的事情真的很快乐!三、讲一讲师：你们都有好朋友，那想想平常你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起能够做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀!师：假如如今我有一部相机，我真想留下你们开心的霎时。要不把你们开心的霎时留在画纸上，好吗?四、画一画能表现两个好朋友不同的动态。要求：1、大胆构图，画面丰富。2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。3、能通过四肢变化表现与好朋友

4、在一起的动态。五、赏一赏幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么?中班美术教案篇3活动目的：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。2、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。2、由圆变成的物体范例。3、一位大班幼儿活动经过：一引起兴趣老师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，请出大班的小朋友，他的名字叫元元，小朋友向元元问好元元十分喜欢圆的东西，请他来讲讲他喜欢什么圆圆的东西？大班幼儿讲：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！老师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？二元元表演变圆魔术

5、老师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。老师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。元元表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。三幼儿操作，老师巡回指导1交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿准备的材料教师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去

6、圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，能够相互参观，可以以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。如今请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。2老师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。四评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。五延伸活动小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。中班美术教案篇4设计意图：幼儿园美术教学活动经过既包括幼儿由外而内的感受和体

7、验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感悟与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花教学设计正是根据这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的经过。感悟与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高构造的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的经过，老师的指导主要体如今互动中

8、的引导和提炼。创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达本人的经历、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容能够是花儿的千姿百态，能够是本人想象和幻想的显现，可以以是情绪情感的表达。欣赏与评议：这是老师引导幼儿对本人和同伴作品开展欣赏和评议的经过，是非常重要的一个环节。因而，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达本人画中的想法，到达相互沟通、欣赏、共同提高的目的。活动目的：1、感悟花儿的千姿百态，并尝试表现。2、敢于表达本人的所思所想。3、增加热爱大自然的情感。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点及难点：重点：感悟和表现花儿的千姿百态和热爱自然的

9、情感。难点：创造性地表现本人的所思所想。活动准备：PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。活动经过：一、感受体验花儿的千姿百态一盆花导入感悟花的美丽1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？从色彩、形状感悟花的美2、沟通：你看到的花是怎么样的？3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。二PPT欣赏用动作体验、表现花的姿态1、欣赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感受？3、再次欣赏4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。三利用花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？2、梳理：花儿

10、开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还能够画上你想画的东西，并告诉大家。2、幼儿创作三、欣赏评价表述各自画面内容和感受1、幼儿自由地相互欣赏沟通2、个别沟通：请讲讲你画中的故事。3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了本人的感受和故事。中班美术教案篇5活动目的：1、愿意介入绘画活动，体验表现与创造的乐趣。2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。3、发展各种线条的组合能力。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，

11、培养他们大胆创新能力。活动准备：经历准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动经过：一、谈话导入。1、出示范例，引导幼儿观察。指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那如今是四季中的哪一个？指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？2、引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿讲出本人观察的结果。指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你讲出本人观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？二、讲解示范。边示范边介绍画法及其步骤，认识

12、蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？指导语：先画蜜蜂的头圆圆的，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。指导语：教师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画如何的蜜蜂？谁想出来了讲讲看？指导语：请小朋友搬小椅子平静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。四、展示幼儿作品

13、，集体欣赏。老师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你讲讲你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。活动反思：愿意介入绘画活动，体验表现与创造的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；发展各种线条的组合能力作为活动目的，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂利用绘画的形式来组织的固然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位教师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记本人接下来要讲什么等。中班美术教

14、案篇6活动目的：1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆。2.由圆变成的物体范例。3.一位大班幼儿。活动重难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动经过：1.引起兴趣老师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元十分喜欢圆的东西，请他来讲讲

15、他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿讲：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)老师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术老师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。老师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3.幼儿

16、操作，老师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿准备的材料(教师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，能够相互参观，可以以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。如今请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)老师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图

17、形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?活动反思：1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中擅长发现幼儿的兴趣，是我们老师施行教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。在创设经过中为知足不同幼儿的需求，让料想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信介入活动，创设和谐、平等、自由的气氛，发展了幼儿动手动脑的能力。2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的经过。3、在集体中每位幼儿在主题实践经过中，他们都是活动的主人、都是介入者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现本人的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们介入活动的兴趣，这样有利于老师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。【优选】中班美术教案合集六篇】