大班英语游戏教案大全.docx

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1、大班英语游戏教案大全老师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是我为大家整理的关于大班英语游戏教案大全，希望对您有所帮助。欢迎大家浏览参考学习!大班英语游戏教案大全1目的1、喜欢介入英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。2、学习运用疑问句：Isthisa?温习小动物的英语名称及短句：what'sthis?What'sthat?3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。4、鼓励幼儿能模拟老师讲英语。5、学习单词，正确认读和区分发音。准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

2、经过：1、创设环境，温习练习(1)在儿歌（sunnyday）中，进活动室，浸透故事当中的一些动词及短句如：Let'sgo.walkandwalktouchandtouch.(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what'sthis?What'sthat?温习一些小动物的英语名称。(3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa.Hereyouare!Thankyou.等。2、运用课件，展示材料(1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲述中十分注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。)(2

3、)让幼儿说说都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完好。(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。重点对：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!3、游戏活动、稳固操练游戏(1)（Isthisacat），练习疑问句：Isthis.?(运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。)游戏(2)（Touchthe），熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。4、模拟表演，大胆表现让幼儿根据本人的意愿选择喜欢的角色，Daddy.Tom.Tiger.模拟

4、表演故事，自然结束活动。二、教学经过实录：(片段一)游戏（Isthisacat）-(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜的样子展如今孩子们的面前，一定是教师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。)教师：“Isthisacat?孩子们：“No.no!“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)教师：“Isthisabear?(又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)孩子们：“No，no.It'sapig!(

5、孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告诉她算了!)教师：“Now，whowanttotry?(摘下了假鼻子，做出举手的样子)孩子们：“Teacherme.Letmetry!(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)教师：“Peter!Comehere.(Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，确实有趣，peter的样子立即变了，孩子们又开怀大笑起来。)peter：“Isthisatiger?(学着我的样子，好似真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问)孩子们：“No，no.(头又开场摇

6、了，而且声调也变了，似乎在讲：当然不是，戴上眼镜怎么连狐狸都不认识了。)peter：“Isthisadog?(也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，似乎这下明白了。)孩子们：“No，no，It'safox!(实在忍无可忍，非讲狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小朋友都在悄悄问他：“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小朋友举起了小手：Teacherme，Letmetry!)片段(二)游戏（Touchthe）-(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。)教师：“MaryandTomgototouch(以前玩过类似的游戏，幼儿马上跟着

7、一起讲起来：touchthe(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我讲，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。)幼儿：“touchthetiger!(拿锤子的两位幼儿边敲边讲：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的脑袋：turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)幼儿：peterandlilygototouch，touchthe(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小朋友本人指挥，我和他们一起做游戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小朋友又开心、又

8、自豪，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很优美的姿势，幼儿立即明白是狐狸。)全体幼儿：touchthefox!(轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸大地敲了一下，又是一阵开心的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了。)全体幼儿：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe反思：今天的活动内容与形式的多样性。幼儿园英语教学活动的组织形式怎样，决定着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性，形式的趣味性与变换性尤为重要。活动开场，先为幼儿创设了一种交际与运用的环

9、境，模拟的“森林“情景里，一些玩具小动物藏在树后及草丛里，幼儿四散寻找，找到之后两人一组互相问好，练习一些日常问候语，在此经过中，老师创设了一种宽松自由，积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话沟通。欣赏故事之后，我设计了两个简单、有趣的小游戏，练习故事中的主要短句和对话，这两个游戏，我都和孩子们一起玩，这时教师的身份不是游戏的设计者、指导者，而是游戏的介入者、合作者。在新课改理念指导下的幼儿学习活动，老师更应关注幼儿在学习活动中的情绪体验和兴趣需要，想方设法在适宜的时候，支持孩子的学习，当老师兴趣盎然地融入在孩子们的活动中时，幼儿就会显得十分活跃和开心，于是整

10、个活动显得生动、自然而充满乐趣。大班英语游戏教案大全2活动目的：1、温习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis."2、学习句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobuy."3、给予幼儿自信心，提高幼儿积极主动的开口讲英语的能力，为以后学习英

11、语打下基础。4、幼儿能够感遭到英语学习的快乐。5、温习以前的内容。活动准备：购物架、购物篮、各类实物、小奖励重难点：让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobut."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口介入情景对话。活动经过：(一)Warmingup：T：hello，Babies!Now!Let'scalltheroll.Song：（whereareyou）T：_，_，whereareyou?C：HereIam，hereIam，howareyou?T：I'mfine.thankyou._，_，wherea

12、reyou?C：HereIam，hereIam，howareyou?T：I'msogood.Areyouhappytoday?(二)Presentation课堂呈现1、T：ok，Today，wecametoasupermarket，Therearemanythingswehavelearned.Thisis.教师能够任意的选择购物架上的食物进行单词温习和纠音，或者能够成心讲错单词对幼儿进行抽查。2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy?"S：CanIhelpyou?T：yes.S：whatdoyouwanttobuy?T：Iwan

13、ttobuyacola.3、kids，whatdidshesaid?Shesaid，whatdoyouwanttobuy?Right?Readafterme，please!Whatdoyouwanttobuy?(反复教3次)教师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。Now，Iwanttobuyabanana.(幼儿跟读)Iwanttobuyacomb.(幼儿跟读)Iwanttobuyacup.(幼儿跟读)4、Ineedashopper，whowantstotry?Sayletmetry!T：whatdoyouwanttobuy?C：Iwanttobuy.(假如幼儿不会讲，教师要引导幼儿开口并给予鼓

14、励)T：Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper?C：Whatdoyouwanttobuy?C：Iwanttobuy.(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues：Kids，canyoubuythingsbyyourself?Comeon，don'tbeshy.Sayletmetry.请小朋友单独买东西并与shopassistant对话。S：welcomeonourmarket.CanIhelpyou?C：yes.S：whatdoyouwanttobuy?C：Iwa

15、nttobuy.S：hereyouare.C：thanks.T：anybodywantstotry?C：T：youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready?教师引导幼儿对话。大班英语游戏教案大全3活动目的：1.理解词语含义，发音准确。2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。3.教幼儿听懂简单的英语对话。4.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意介入英语活动。准备：图片、汽车方向盘、售票员。活动经过：一、出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayitsasunnyday?Letsplaytogethe

16、rok?C:Ok!二、教师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T:Oh,whatsit?C:pandafoxdogT:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢?C:动物园。T:Yeszoo.C:Zoo.教师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三、教师和幼儿又来到图片B处。T:Whatthis?C:pigdogsheepT:咱们把它们送到那里去呢?C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.教师带领幼儿Gotothefarm.T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.C:Gotothefarm.四

17、、游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:活动结束。大班英语游戏教案大全4教学目的：1、学会讲reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;温习单词ruing、walking、hop;2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。3、听懂并理解教师的一些简单英语指令，乐于模拟。4、培养其学习英语的积极态度。教学准备：reading、singing、drawing、dancing的图片各一幅活动经过：一、Warmup：1Greeting（Hello）son

18、g;2Reviewsingthe（Ruing）song;二、Gue，whatamIdong?reading、singing、drawing、dancing;1、请学生平静，猜教师做的动作是什么;看书、唱歌、绘画、跳舞;2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么;3、Game：（Isay，youdo）IfIsay“reading，youarereading;IfIsay“singing，youaresinging三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhatsthewordsmeaning.1、Practice：Game（Ido，y

19、ousay）IfIamreading，yousaytheword“reading;IfIamsinging，yousaytheword“singing2、Game（Trafficlights）Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.四、Game：（Woodman）Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshoul

20、dbeawoodman，donothing.五、Claisover：sing（SayGoodbye）大班英语游戏教案大全5活动目的：1.初步学习单词banana和orange，温习apple、pear的发音，温习歌曲Goodmorning.2.初步感悟sweet和Doyouliketoeat?的含义。3.初步学习单词，积极介入游戏，并大胆地讲。4.温习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行稳固练习。5.教幼儿听懂简单的英语对话。活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。活动经过1.温习歌曲“Goodmorningtoyou.T：goodmorning，boysandgirls.Letssingth

21、esong“goodmorningtoyou，Ok?C：Ok.2.学习banana和orange.T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look，thatsC：香蕉T：Yes，Thisisabanana.请幼儿跟读T：(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?C：Yes.T：Ifyouwanttoeatbanana，Letssingthesong“Ilikebanana.Ok?C：Ok.T：Ok，verygood!Act：Monkey：Mrs.G

22、ao，MissGao.T：Letshavealook，whatscoming?C：Monkey.T：Monkey，Yes!M：Iwanttoeat(着急讲不出来)T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecantspeakEnglish.CanyousayitinEnglish?Letstellhertogether，Ok?Ok，whatsthis?请幼儿一起讲：ThisisabananaT：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?M：Yes，Iknow.T：Ifyouwanttoeatthebanana，youllsayiti

23、nEnglishoncemore.Illgiveittoyou，ok?M：Ok!Iwanttoeatthebanana.T：Ok，hereyouare.Bye.M：Bye，ThankyouT：Youresogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowIllintroduceagoodfriendtoyou.QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，Illgiveittoyou，butIwanttotellyouitsEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButI

24、cantspeakEnglish.T：Itdoesntmatter，Now，Illteachyoutheword.ThenletsteachQiQitogether，Ok?C：Ok.T：Orange，orange，orangeissweet.Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.请小朋友之间互相讲：“ILikeorange.Thisisanorange.T：Now，Doyouknowwhatthisis?Whatsthis?C：Orange.T：Ok，LetstellQiQitogether.T

25、hisisanorange.Qi：IknowIknow.Thisisanorange.Itsforyou.C：Thankyou，QiQi.Qi：YouarewelcomeT：Letsplayagame，Illaskoneofyoutotouchinmybasket.Thenyoulltelltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?C：Ok.T：Whatsthis?C：Apple(orange，pear，banana).T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?C：Yes.T：Ok，Letssingthesong“Ilikefruits，Ok?C：Ok.T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike，understand?C：Yes.T：Ok，comehere.音乐起，请全体幼儿一起来，教师拿水果边吃边讲，游戏结束。延伸1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语讲知名称。(生活中浸透)2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中浸透)3.吃水果时，家长提醒孩子用英语讲出水果的名称。(家庭中浸透)