高考物理考取高分的经历.docx

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1、高考物理考取高分的经历高考物理考取高分的经历物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库，智力活动这座工厂就只要停工待料。下面给大家共享一些关于高考物理考取高分的经历，希望对大家有所帮助。高考物理考取高分的经历1.观察生活物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识能够通过本人平常对生活的细致观察逐步积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经历会在你不经意间发挥作用。比方，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?

2、你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经历积累起的直觉。2.模型归类做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实考虑方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判定出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。3.解题规范高考越来越重视解题规范，体如今物理学科中就是文字讲明。解一道题不是列出公式，

3、得出答案就能够的，必须标明步骤，讲明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要讲明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让教师一目了然，又有利于理清本人的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。4.知识分层通常进入高三后，教师一定会帮我们梳理知识构造，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比方，力学知识从基础到最高级能够这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也

4、提醒我们，当碰到一道大题做不出或经过冗杂时，不妨换个层次考虑问题。5.大胆猜测物理题目经常是假想出的理想情况，几乎都能够用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜测磁场的势能与重力场的势能是如何复合的，取最值的情况是如何的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。高考物理温习要注重概念正视实验问题一：重习题轻概念抓基础最重要的就是物理概念。中学物理的根本就在于搞清楚物理的基本概念，物理规律、原理

5、，假如概念搞不清，规律性的东西也就搞不清，即便记住了定律和公式，也不能理解和应用。所以讲把握物理概念，是学好物理的基础。要准确把握物理概念，不但要对物理概念的定义具体琢磨，仔细把握它所概括的物理本质，还要了解为什么引进这个概念，并通过跟其他可比概念的比拟，找出互相之间的联络和区别来建立概念。通过学习概念逐步学会分析问题，解决问题的能力和方法。例如位移和路程，重力和压力，质量和重量，左手定则和右手定则，振动图线和波形图线等概念近似但又不一样，温习时，能够通过分析比拟找出它们的特点和联络。日常生活中习惯的讲法跟严格的物理概念是有区别的，比方，把物体举得愈高用的力愈大(力与功的混淆);物体运动得愈快

6、，作用力愈大(力与能的混淆);水越深浮力越大(压强和浮力的混淆)等等。通过比照分析，还能够发现物理学上一些共同研究的方法。如电学中电场强度，电势，电容，电动势，磁感应强度等引入的方法都是类似的。中学物理所接触的基本概念比拟多，在实际运用中容易混淆。通过总温习的分析、比拟和运用，就会逐步认识它们之间的区别和联络。这样，应用物理概念和规律去进行分析、推理论证题能就就会逐步提高，为综合题训练打下良好的基础。问题二：厚书本薄实验这里十分要指出，温习时要认真做好物理实验。这是当前普遍存在的薄弱环节。考生做物理实验题的主要缺点是：对实验步骤叙述不完好，不会分析故障产生的原因。实验时，要明确实验目的，弄懂原

7、理，了解所用仪器的性能，明确各种仪器在电路(或装置)中的作用，搞清实验步骤，懂得怎样正确观察和读数，在记录数据时应懂得根据有效数字的意义，反映所用仪器的准确程度，以正确记录实验数据。然后，根据记录数据的分析，得出合理的结论。十分要强调的是，只要透彻理解实验原理，才能对实验当中产生的误差进行正确的分析，提出减少误差的方法和实验当中注意的事项。在分析整治数据时，还要懂得把实验数据画成图像，用图像函数的方法，运用数学和物理知识找出规律或结论。通过实验，有助于深入理解概念和规律是如何在实验基础上建立起来的，进而加强观察和分析问题的能力，同时把握一定的实验技能。在实验当中可能碰到的故障的检查方法和分析产

8、生故障的原因，也是实验当中十分要注意的问题。此外，还要懂得实验中要遵守的基本操作规程(如电路连接的基本要求，测量仪器零位能否正确，实验中的一些常规和基本修养等)。还有一类实验，是根据实验的目的要求，自行设计一个实验来验证结论或测装量，对培养灵敏运用知识很有帮助。学好物理最有效的3大方法一、符号混乱初中物理学习的都是只要大小，没有方向的量，叫做标量，而高中阶段学习的物理量有很多都是既有大小，又有方向的量，叫做矢量，而矢量需要用正负号来表示方向，做题经过中需要加正负号，这是孩子很难适应的一个点。而随着知识的增加，有很多标量也需要加正负号，而这个正负号表示的不是方向，而是相较于某一个基准量的高低，比

9、方初中学过的温度，零下五摄氏度就记为-5，同样，高中学的势能，低于零势能面的势能就记为-10J。一旦拥有多种不同意义的正负号混在一起的时候，孩子脑子之中就会很混沌，极其容易导致学习成绩出现迅速滑坡。二、从线到面初中物理学习的受力分析是最重要的一个模块，也是为高中打基础的，但是初中研究的只是一条线上的受力情况，而高中阶段研究的是一个平面内的受力情况，孩子很容易会漏力。同样，初中物理学习的运动都是在一条直线上的运动，而高中阶段研究的是一个平面内的曲线运动，而曲线运动是由两个直线上的运动合成的，这也是一个重难点。从线到面，孩子需要突破的是以前的定势思维，尽快接受二维平面内的运动和受力情况的分析。三、从现象到本质初中阶段学习的电学是宏观上的电流的产生和效果，研究功能关系，而高中阶段研究的是电流产生的根本原因电场和电势差以及电子的定向移动。从微观的角度，研究电场力做功来理解宏观上的电能的产生和损耗。对于微观粒子的研究，就是对于本质的研究，而这是很抽象的概念，孩子很容易出现理解困难。高考物理考取高分的经历