人教版语文必修二第二单元《涉江采芙蓉》课件（共27张）（共27张PPT）.ppt

《人教版语文必修二第二单元《涉江采芙蓉》课件（共27张）（共27张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文必修二第二单元《涉江采芙蓉》课件（共27张）（共27张PPT）.ppt（27页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、涉江采芙蓉 一朵朵小花也许可以弥补空缺。一朵朵小花也许可以弥补空缺。 尼罗河百合尼罗河百合 也许也许杏黄色杏黄色的郁金的郁金香花可香花可以唤起以唤起你的情你的情感。感。 杏黄色郁金香杏黄色郁金香花朵、情感花朵、情感因思念而绽放的花朵因思念而绽放的花朵远方、思念 远方，有多远，唯有思念能丈量。在肆意滋长的思远方，有多远，唯有思念能丈量。在肆意滋长的思念里，远方，成了梦里永恒的地方。念里，远方，成了梦里永恒的地方。远方、故乡 到不了的地方叫远方，回不去的地方叫故乡。到不了的地方叫远方，回不去的地方叫故乡。思念思念远方远方故乡故乡花朵花朵v说说你的阅读发现和疑惑说说你的阅读发现和疑惑（1）猜读标题）

2、猜读标题（2）粗读诗歌）粗读诗歌学习目标：学习目标： 1.多角度解读诗歌主旨多角度解读诗歌主旨 2.2.探究诗歌艺术魅力探究诗歌艺术魅力 芙蓉：又名荷花、莲花、芙蕖、：又名荷花、莲花、芙蕖、 菡萏等。菡萏等。 君子之花： 周敦颐周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉焉莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。” ” 佳人之花： 采莲曲二首（其二）王昌龄采莲曲二首（其二）王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

3、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 沙扬娜拉一首沙扬娜拉一首 赠日本女郎赠日本女郎徐志摩徐志摩最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！沙扬娜拉！西洲曲西洲曲（南朝乐府）（南朝乐府）采莲南塘秋，采莲南塘秋，莲花过人头；莲花过人头；低头弄莲子，低头弄莲子，莲子青如水莲子青如水。 爱情之花爱情之花 荷的意象荷的意象 以荷花喻以荷花喻君子圣洁之风范君子圣洁之风范; 以荷花喻以荷花喻美好纯洁的女子美好纯洁的女子; 以

4、荷花喻以荷花喻爱情之坚贞真挚爱情之坚贞真挚。 荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种纯洁、纯洁、坚贞与宁静坚贞与宁静的意味，为全诗营造了的意味，为全诗营造了高洁清幽高洁清幽的意境。的意境。 讨论讨论 有人认为诗中抒情主人公是男性，也有人认为有人认为诗中抒情主人公是男性，也有人认为抒情主人公是女性，你怎么看？抒情主人公是女性，你怎么看？ 背景：背景： 在游宦成风而希望渺茫的汉末，战争频仍，社在游宦成风而希望渺茫的汉末，战争频仍，社会动乱。会动乱。 宦官外戚专权，上层人士垄断仕途，中下层士宦官外戚专权，上层人士垄断仕途，中下层士子为了谋求前程，只得奔走

5、交游。子为了谋求前程，只得奔走交游。 在幽幽的荷香在幽幽的荷香中，醉倒在流年旧中，醉倒在流年旧忆里忆里画面一画面一 身在身在“远道远道”的的游子。游子。“还顾望旧还顾望旧乡，长路漫浩乡，长路漫浩浩浩”画面二画面二 一边一边是痛苦的妻子，是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤的衣裙，显得那样的孤独凄清；独凄清； 一边一边是云烟缥缈的是云烟缥缈的远方，隐隐约约摇晃着远方，隐隐约约摇晃着怅然回望的丈夫的身影，怅然回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！

6、是那般愁苦！画面三画面三 在幽幽的荷香中，在幽幽的荷香中，醉倒在流年旧忆醉倒在流年旧忆里里 身在身在“远道远道”的的游子。游子。“还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩长路漫浩浩” 涉江采芙蓉涉江采芙蓉v 纵使江水溅湿了衣裳，我依然要采得江中那最美丽纵使江水溅湿了衣裳，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你呀，我远的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你呀，我远方的爱人。花开花落，等在季节里的容颜日渐凋零，却方的爱人。花开花落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的脸。依然不见你那熟悉的脸。 v 为何我回望故乡的双眸这样湿润？归家的路途遥遥为何我回望故乡的双眸这样

7、湿润？归家的路途遥遥无尽，时光仿佛在这条路上设下了重重陷阱无尽，时光仿佛在这条路上设下了重重陷阱 。对你的。对你的思念，一天又一天，我远方的爱人啊，什么时候才能回思念，一天又一天，我远方的爱人啊，什么时候才能回到你的身边？到你的身边？ v 沧海桑田，蜡炬成灰。今生，无法执子之手，就让沧海桑田，蜡炬成灰。今生，无法执子之手，就让我们在彼此的思念中忧伤终老吧。我们在彼此的思念中忧伤终老吧。 v思乡曲思乡曲.mp3小结诗歌主旨小结诗歌主旨 1.1.游子思念爱人游子思念爱人 2.2.少妇思念游子少妇思念游子 3.3.两者兼有两者兼有 它美在哪里？它美在哪里？ 美在音韵美在音韵 蓉（平声）草（仄声）蓉（

8、平声）草（仄声） 谁（平声）道（仄声）谁（平声）道（仄声） 乡（平声）浩（仄声）乡（平声）浩（仄声） 居（平声）老（仄声）居（平声）老（仄声） 平仄错综，形成一片宫商，谐和动听。平仄错综，形成一片宫商，谐和动听。 美在词句美在词句v采之采之欲遗谁欲遗谁？所思？所思在远道在远道。v馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。 馨香祷祝馨香祷祝 旷远气息旷远气息 美在名句美在名句v同心而离居，忧伤以终老！同心而离居，忧伤以终老！ 终日厮守的情侣，令人羡慕。遥遥相望却始终终日厮守的情侣，令人羡慕。遥遥相望却始终如一的爱人，让人疼惜。在这个喧嚣的世界，后如一的爱人，让人疼惜。在这个喧嚣的世界，后者

9、更显珍贵。者更显珍贵。国学里的爱情，同心离居最忧伤！国学里的爱情，同心离居最忧伤！不着一奇字，璞玉未琢光蕴蕴。不着一奇字，璞玉未琢光蕴蕴。 美在母题美在母题v花朵、思念、远方、故乡、忧伤花朵、思念、远方、故乡、忧伤 文化源头上的东西文化源头上的东西，几乎不费吹灰之力，几个字几个，几乎不费吹灰之力，几个字几个词，平平淡淡，就能把人的词，平平淡淡，就能把人的集体无意识集体无意识勾起，睹物思人，勾起，睹物思人，推物及人，这般伤心，不与人说。推物及人，这般伤心，不与人说。 开创了许多诗歌创作中会用到的开创了许多诗歌创作中会用到的意象意象承袭并发扬了承袭并发扬了诗经诗经中流传下来的部分中流传下来的部分创

10、作主题创作主题 为后代文人诗的创作为后代文人诗的创作提供了母题提供了母题2004年浙江高考试卷题年浙江高考试卷题 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡游子思归乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归思妇盼归人人”， 也有人认为二者兼有。你的看法如何也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。请简要说明理由。多角度解读多角

11、度解读游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了染，传达了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情思。的情思。