四年级上册音乐教学设计 湘教版 教案.docx

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1、四年级上册音乐教学设计湘教版教案第一课（我爱中华，我爱妈妈）第一课时教学目的：1、能积极介入颂祖国诗歌朗读会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。2、听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲（歌唱祖国）的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。教学重点：从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别。教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备：课件、钢琴。教学准备：学生课前采集、摘录“歌颂祖国的诗歌以及歌曲。教学经过：一、课前导入。二、听赏（歌唱祖国）。1、生随乐拍手、踏步。2、师：你能用几个词语表达听赏齐唱（歌唱祖国）后的感受吗？3、师：你能跟着唱一唱（歌唱祖

2、国）吗？1学生跟着课件里的音乐唱。4、比拟一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。5、看图：课件展示“开国大典、“祖国壮丽风景、“运动健儿夺金的画面。6、学生畅谈、沟通，举例讲讲还有什么例子讲明祖国已经走上富强了。三、诗歌朗读。1、学生朗读部分作品，播放（我爱妈妈，我爱中华）的纯音乐作背景。2、教师有感情的朗读（我爱妈妈，我爱中华）的歌词。3、师生随乐齐诵（我爱妈妈，我爱中华）的歌词。四、总结下课。课堂后记：在新课的第一个环节，学生通过听赏气势磅礴的歌曲（歌唱祖国），调动了他们学习的兴趣，起到了振奋人心的作用。在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。学生举了很多例

3、子讲明祖国已经走上了富强的道路。在教学第二个内容诗歌朗读时，很多学生课前采集了歌颂祖国的诗歌，并且还练习了多遍，所以叫他们上来吟诵时，各个都声情并茂，抒发了本人的爱国之情。这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。第二课时教学目的：能深情演唱歌曲（我爱妈妈，我爱中华），用美的歌声表达本人内心对祖国真诚的爱。教学重点：指导学生深情的演唱歌曲（我爱妈妈，我爱中华）。教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备：课件、钢琴。教学经过：一、教师深情并茂的演唱歌曲。学生仔细聆听，感受意境。二、学唱旋律。1、师：你对这首歌的旋律熟悉吗？你想用哪种方式来学唱旋律呢？方法选择：元音模唱法、轻声

4、视唱法、分句识读。三、学唱歌词。1、指导学生自由选择方法学习歌词。方法选择：跟唱法、小组自学法、互帮法。四、指导演唱。教师指导学生声情并茂地演唱歌曲。五、分组排练。1、教师：国庆节就要到了，你们想表演什么节目庆祝这个节日呢？2、学生分组自由练习，由小组长负责。六、综合表演。1、鼓励学生上台大胆表演。2、学生自评、互评。七、拓展引申。1、师：你还会唱哪些关于祖国妈妈的歌呢？2、跟唱（爱我中华）。八、总结下课。热爱祖国的思想教育。课堂后记：在新歌教学时，我打破了传统的教师带唱的教学形式，而是充分发挥学生的主体性和教师的主导性，让学生能够选择本人喜欢的学习方式进行学习，通过实践证实“互帮法这个方式学

5、习歌词就本校四年级学生的基础而言还行不通，由于每个班能完好识谱的几乎没有，最适宜的还是“轻声跟唱法。第二课（晨）教学目的：1、能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲（清晨），并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲（清晨），并从中享遭到乐趣。教学重点、难点：1、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲（清晨）。2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备：钢琴、多媒体、课件。教学经过：一、感受“晨景。1、导入。师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美妙的时候你们会做些什么呢？2、听赏（晨景）1感受乐曲2替乐曲取名3乐曲简介3、观赏早春知更鸟活

6、动的画面。1学一学刚刚听的是什么声音？谁来模拟一下。2听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？介绍知更鸟。3唱一唱随音乐用“jiu哼唱歌曲第一声部。二、体验“晨歌1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、讲述知更鸟迁徙的原因。3、聆听“小鸟歌。下面我们听听知更鸟是如何诉讲的？出示第一声部歌词。4、师生合作学习二声部。1学生演唱第一声部，老师演唱第二声部2讲一讲歌曲旋律的特点3师生互换声部演唱。老师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲.5、有感情锝演唱歌曲。师：谁能讲讲知更鸟在唱这首歌时心情是如何变化的？三、表现（清晨）1、师生合作介入1教师邀请一学生演唱歌曲。2全班合唱歌曲。合唱：指

7、两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。2、学生设计不同形式表现（清晨）1分组设计师：刚刚我们用两种不同的形式演唱了歌曲，如今我们分小组讨论，讲讲你们的设计方案。看哪组设计得最好！方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部领唱与重唱方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段齐唱与合唱。方案三：.2分组练唱3比一比4评价师：刚刚我们用多种演唱形式表现了歌曲，谁讲一讲，我们在演唱时应该注意哪些方面。评价要求：唱出歌曲的内在情绪；注意声部之间的和谐、统一；正当文明小听众。5颁奖演唱形式多样且演唱符合歌曲特点，情感处理到位同学上台领奖。四、结束全课。课堂后记：课堂开场通过听赏（晨景

8、），引导学生进入清晨的情境。再通过学、讲、听、唱四个经过，让学生对歌曲第一声部的旋律和歌词有初步的了解，并能随音乐哼唱歌曲第一声部。在新课的最后一个环节，启发学生设计不同的形式表现（清晨），这个环节学生的兴趣是最高的，通过他们本人设计的方案反复的唱，学生在演唱时深切感受重唱与合唱的不同。第三课音乐家海顿教学目的：1、在听赏（告别交响曲）的音乐活动中，能熟悉音乐主题，了解音乐所要表达的内容。2、在听赏（惊愕交响曲）的音乐活动中，能了解音乐所要表达的内容，能用打击乐器介入表现音乐的强弱，并能体验力度在音乐中的作用。3、在听故事的活动中，能了解海顿的生平及其代表作品。教学重点：了解（告别交响曲）、（惊愕交响曲）所表现的内容。当前位置：文档视界四年级上册音乐教学设计湘教版教案四年级上册音乐教学设计湘教版教案当前位置：文档视界四年级上册音乐教学设计湘教版教案四年级上册音乐教学设计湘教版教案当前位置：文档视界四年级上册音乐教学设计湘教版教案四年级上册音乐教学设计湘教版教案