有关教育问卷调查报告.docx

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1、有关教育问卷调查报告.doc合格人才培养的根本出路在于进行教育，下面是fwdq挑选较好的有关教育问卷调查报告范文，供大家参考。一、问题的提出合格人才培养的根本出路在于进行教育二、调查大概情况及结果分析1.调查大概情况(1)调查目的及问卷编制根据。由应试教育体制转向素质教育体制，是我国教育改革、发展的必然趋势。而观念的变革是最高层次的革新。为了解小学老师现有的教育思想观念，从事教育改革实践的情况，同时也为师范教育的改革以及小学老师培养、培训工作的顺利开展寻找科学根据。根据教育学的基本理论和中小学老师评价指标体系，在征询小学教育专家意见的基础上，我们编制成这份调查问卷。(2)调查的主要内容。这份包

2、括30个项目的问卷从6个方面对小学老师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。这6个方面分别是：老师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;老师对新的学科教学形式的了解情况及运用情况;小学开展教研活动情况;老师补充新知识情况及从事教育科研情况;老师对当代化教学媒体的理解及使用情况;老师补充新知识情况及从事教育科研情况;老师对当代化教学媒体的理解及使用情况;阻碍素质教育向前推进的因素。(3)被调查对象的基本情况。被调查的老师共2000人，分另选自XX市12所市重点小学，1所区重点小学，两所普通小学云一所厂矿小学。被调查老师的年龄在202岁之间，学历层次拍中专或中专以上，职称从小教初级到高级。2.

3、结果处理本问卷发出2000份，回收1861份，回收率为93%。用统训学的方法、技术对调查结果进行了处理，分下面几个部分用表格郎形式呈现如下：3.结果分析从调查结果来看，目前小学老师的教育思想、教育观念有下面几个特点：(1)从表4中能够看出，有83%的老师对当前小学教育教学形式不满意;有85%的老师以为应当探索合适素质教育要求的教育教学形式。这讲明随着教育改革的深化，诸多的小学老师己经认识到开展素质教育的必要性。(2)当问及什么是素质教育，将来社会所需要的人才应当具备哪些方面的素质，应当如何进行培养时，老师们的回答状况有下面三个类型：不明确或不知怎么答;回答不系统，支离破碎;回答笼统(比方：素质

4、教育就是五育全面进行)，缺乏深化细致的考虑。这讲明老师虽知素质教育一词，但不明确其主要包括哪些方面，应如何进行。(3)虽有进行教育改革，推进素质教育的愿望，但缺少实际行动。这一特点从下面几方面能够反映出来：教研活动。按理讲教研活动是提高老师业务素质，进行教学思想沟通，推进教学改革的一条重要途径。但从表2中可知，只要33%的老师以为推进了教育改革。对教学形式的探索及使用。从表4中能够看出，老师中对新教学形式积极关注并了解的占6.4%，尝试运用的占25%。对学生的评价标准。有88%的老师以为绝大多数老师在对学生评价时仍以考试成绩论优劣。当代化教学设备的运用。以为绝大多数老师都使用当代化教学手段的占

5、16%。(4)头脑中缺少不断补充新知识的愿望和教育科研意识。如表1中，经常读教育书刊的老师占37%，订阅与专业有关的报纸、杂志两份以上的占21%，读懂并汲取别人研究成果的老师只占17%，在报刊上发表过文章的老师只占14%。(5)老师的改革意识受学校对老师的评价标准以及来自社会、家长压力的制约，以致不敢进行教育改革。从表5中能够看出，82%的老师以为在教育改革中遭到来自这两方面的压力。三、建议与讨论从对调查结果的分析中，我们能够得出如下的结论：从我们国家提出素质教育以来，素质教育作为一种教育思想观念确实在逐步地深化老师们的教学意识中，正转变着陈旧的教育观念。但是由于各方面的原因，比方讲，长期以来

6、应试教育在人们头脑中根深蒂固;我国限于物力财力，还不能创办足够的大学知足每个学生的需要，考试还是选拔人才的主要手段。老师虽意识到教育改革的必要，但毕竟不容易。尽管如此，素质教育的脚步，并不会停下，由于它是历史发展的必然趋势和民族的希望。转变老师的观念需要时间，需要全社会共同的努力。应当对教育体制进行深化考虑，创立推进素质教育的社会大气候。以笔者陋见，提出几点所谓建议请教于同仁。(一)教育管理者(包括教育行政部门和学校领导)应切实为老师进行教改创造条件。如建立奖励制度，奖励具有开拓精神、勇于改革者;科学全面地评价老师工作效果，建立完善、合理、科学的评价体系。(二)通过培养和培训两条途径提高老师对

7、素质教育的认识，根据学科特点和社会实际构建层次明晰的素质教育体系，使素质教育更具效率性、针对性。(三)学校应当建立教研活动的检查、监督机制，随时把握教研活动情况，保证教研活动真正起到促进沟通、推进教育改革的作用。(四)建立和完善业务进修、培训制度。21世纪需要的是有竞争意识、有开拓能力、科研能力和高超教学技能的老师。通过培训加强这些意识和能力。总之，由应试教育向素质教育转变，关键问题是转变老师的教育思想、教育观念。然而老师的教育思想和教育观念毕竟是复杂的。当务之急应当是通过调查等方法了解目前小学老师教育思想、观念的现状。在此基础上，研究探索转变老师教育思想、观念的规律、方法。按照规律创设条件，破除陈旧观念，树立素质教育的思想、观念。XXX20XX年X月XX日调查报告一般由标题和正文两部分组成。一标题。标题能够有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主