九十九分的苦恼阅读答案.doc

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1、九十九分的苦恼阅读答案篇一：九十九分的苦恼 阅读训练：九十九分的苦恼 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她

2、感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你

3、们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。 皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸爸！”我知道这肯定是好消息了。 果然带回来一个99分。 我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是

4、我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二种可能：我笨。” “我看这样说，还比较恰当。” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。

5、” 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。 1理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内（只填序号） （） A妈妈不满意孩子的考试成绩 B父母对女儿寄寓了很高的期望 C矛盾暂时得到化解 D99分所引起的风波事情的起因事情的经过事情的结果- 2文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出_ _ 3结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择） (1)于是就有 (引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。 (2)老远就喊着 （走冲迈）进门来了。 4文中划的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化，开始是，_继而 是 ，接下来有一个很能是,体现后一种心态的动词是：“ ”。

6、 5面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。 孩子苦恼的是： 她妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 6下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ） A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。 C语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 7作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。 答： _ _。 参考答案: 九十九分的苦恼：IBADC 2母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等）。基本意思相符即可。3（1)引发（2）冲（3）高兴失望瘫5孩子：不被妈妈理解

7、，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎“我”：女儿受委屈，自己左右为难。6A7要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准； （2）针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（ 6）希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。 篇二：人教版七年级下学期期末综合达标训练卷答案 七年级下学期期末综合达标训练卷（A卷） （满分：100分； 时间：90分钟） 一、积累与运用（20分） 、给下列划横线的字注音（2分） 痴（ ）想 匿（ ）笑酝酿（ ）骸（ ）骨

8、、横线上填字完成词语。（分） 人听闻径通幽 变本加 然长逝 获益 浅 心旷神具体而珠联 合 、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。（2分） 乐在骑中（摩托车广告） 随心所浴（热水器广告） 、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了， 为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清 这句话的言外之意是什么？（分） 5、古诗文名句默写。（4分） ，各领风骚数百年。(赵翼论诗) 马上相逢无纸笔，。(白居易 钱塘湖春行 ) 此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛） 滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗

9、中有画，景中寓景的句子 是 ， 。 6、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。 成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)（分） ， 。 7、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（分） 音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：人的鉴赏水平，人 的性情，人的心灵，提高人的道德休养，人奋发向上。 A、提高B、净化C、陶冶 D、推动 8、“报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ），有难必（ ），有求必 （ ）。”括号中依次应填的词是（ ） （分） A、应、帮、救、出B、出、救、帮、应 C、应、救、出、帮D、

10、出、帮、救、应 二、阅读理解（50分） （一）古诗词鉴赏（6分） 约客赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 9、赵师秀，字紫芝，号灵秀，玑并称“ ，”著有清苑斋集。 （2分） 10、诗歌前两句写景，为我们描绘出（2分） 11、“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以烘托出 梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心 境。（2分） （二）文言文阅读（12分） 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿

11、初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为绝妙。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 12、下

12、列带点的词意思相同的一项是。（）（2分） A当是时，妇手拍儿声不知木兰是女郎 B一时齐发，众妙毕备忽然抚尺一下，群响毕绝 C妇抚儿乳，儿含乳啼儿含乳啼声 D人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 举世闻名 13下列句中有通假字的一项是。（ ）（2分） A众宾团坐。 B施八尺屏障，口技人坐屏障中。 C满坐寂然，无敢哗者。 D宾客意少舒，稍稍正坐。 14翻译下列句子。（4分） （1）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 译文： （2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 译文： 15、文中带点的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？（2分） 16、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

13、”这句话突出了什么？这样写的 作用是什么？（2分） （三）、阅读 羚羊木雕中语段回答（11分） “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在 我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地(A盯 B看 C望）着 我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不 欢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变

14、得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。?” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你 一起去！” “不,我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他 地点燃一支烟， 地对我说：“小 朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒 糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很 ，不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚

15、羊，心里难过极了。他们不知道,万 芳是个多么仗义的朋友! 17在括号里选择恰当的现词填在方格内. （1分） 18在下列词语中选择恰当的填在横线上。（2分） A慢慢 B静静 C平静 19爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？（2分） 答：相同： 不同：20妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（ ）（2分） A怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。 B怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。 C说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。 D“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。 21“我”是不是真的“没有理由了”呢

16、？你的看法如何？（2分） 答： 22“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？（2分） 答： （四）、阅读下面一篇短文后答题。（11分） “伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破， 淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。 下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下 脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后， 珍珍再也不来我家做作业了。 有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后

17、，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” 哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！ 又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。” 我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。” “傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！” 哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。 “快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！” 我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。 “怎么对珍珍说呢

18、？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫最后，我终于转回身，朝自己家走去 23 从文中找出四个成语写在下面的横线上。（2分） _ 24、 贯穿全文的线索是_（1分） 25 、将段中省略号所省略的意思补上：（2分） _ 26、 “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：?今天是她的生日，快给她送去！?”这句话表明妈妈：_（2分） 27、 妈妈的性格特点主要是通过_、_表现出来的。（2分） 28、 联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2分） （五 ）阅读文章九十九分的苦恼然后回答问题。（10分） 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢

19、快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首

20、当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。 原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买 东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切

21、实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。 皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸?爸！”我知道这肯定是好消息了。 果然带回来一个99分。 我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分! 我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至

22、享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了T?我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二种可能：我笨。” “我看这样说，还比较恰当。” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。” 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。 29、理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号) （2分） A妈妈不满意孩子的

23、考试成绩B父母对女儿寄寓了很高的期望 C矛盾暂时得到化解 D99分所引起的风波 事情的起因是（ ），事情的经过是（ ）（ ），事情的结果是（ ） 30、结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）（2分） (1）于是就有(引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。 (2）老远就喊着（走 冲 迈）进门来了。 31、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分） 孩子苦恼的是：她妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 32、下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）（1分） A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B矛盾没有彻底解决，

24、“笑”的背后仍有苦恼。 C语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 33、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（2分） 答： 三、写作 （3分） 题目：我的最爱 要求：文体不限，字数600 字以上。 篇三：小学三年级语文课外阅读题二十九篇及参考答案 小学三年级语文课外阅读题二十九篇 1. 五 花 山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色

25、，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ” 1、 这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山，重点 写了_季的山的景色。 （4分） 2、 秋天的山有_、_、_等颜色。 （3分） 3、 有画出第四自然段中的比喻句。 （3分） 参考答案： 1、春夏秋 秋 2、金黄、杏黄、火红色 3、“下过一场秋霜就

26、像一簇簇火苗在跳跃”。 2. 阅读感知，回答问题。（10） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。”【本资料来自：青果语文在线 】 1、 这是一段写小兴安岭的景色。 2、 这一段共有句话。先写，接着描绘，然后描写， 最后写。 3、 这一段话有二个比喻句。一句把比作，另一句把比作。 参考答案： 1、夏天美丽 2、四 树木茂盛 早上的雾太阳 草地上的

27、花 3、阳光比作箭 草地比作成大花坛 3. 三个和尚（shng） 传说古时候，一个活泼伶俐（lng l）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh）,谁也不愿意吃亏（ku）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场

28、大火很快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着 大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机。”【本资料来自：青果语文在线 】 1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分） 争执： 。 争先恐后：。 2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是。（2分） 3、第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。（2分） 4、三个和尚明白了什么？ 。（2分） 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：。（2分） 参考答案： 1、争执：争论中各持己见，不肯相让。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 2、古时候三个和尚 山上的一

29、座庙里 3、时间开始不久后来 4、水缸里不能没有水。 5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。 4. 阅读课外文章春雨的色彩，回答问题。（12分） 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了

30、，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1、 小鸟们在争论一个什么问题？（2分） 2、 写出下面词语的近义词。（2分） 瞧（ ） 争论（ ） 3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分） （1）小白鸽说： （2）小燕子说： （3）麻雀说： （4）小黄莺说： 4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分） 5、描写春雨下来时的动作的词语有 。（4分） 参考答案： 1. 春雨到底是什么颜色的？ 2.看 辩论 3.（1）小白鸽说

31、春雨是无色的。 （2）小燕子说春雨是绿色的。 （3）麻雀说春雨是红色的。 （4）小黄个标题，写在横线上 。（分） 2、 划去括号中错误的字 。（分） 3、 用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音 。（分 模（m m）样 飞行（xnghng） 导弹（dn tn） 4、 这段共几句话？是围绕哪句话来写的？（2分）)? 5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。（分） 参考答案： （略） （辩 辨） （视 试） （查 察） （m m） (xng hng) (dn tn) 4 这段话共句话是围绕第句话写的 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻 6.蜂鸟 世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一

32、只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。 凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。 1、短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。（3分） 2、用“”画出文中打比方的句子，是把 比作 。（4分）、 3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分） 参考答案： 1 身体小 飞得快 很美丽 2 略 3 略 7. 阅读葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有

33、红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。” 1这一节共有_句话。（2分） 2作者用_、_、_、_、_、_这些词语描写了葡萄的颜色。（6分） 3这一段话主要告诉我们什么，在括号里用表示。（2分） (1)葡萄种的地方。（） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（） (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（） 参考答案： 1(4 ) 2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 3 .（3） 8. 齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿 17 / 17