10那只松鼠.ppt

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1、同学们，你们谁见同学们，你们谁见过松鼠？现在让我们过松鼠？现在让我们一起来欣赏几组漂亮一起来欣赏几组漂亮的图片吧！的图片吧！可爱可爱贪吃贪吃活泼活泼你们喜欢它么你们喜欢它么?为什么？为什么？ 有一个人捕捉到了一只可爱有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠，那只松鼠的命运如何？的小松鼠，那只松鼠的命运如何？让我们一起来学习课文让我们一起来学习课文那只松那只松鼠鼠自主学习自主学习 默读课文思考：默读课文思考： 1 1、“我我”是怎么发现小松鼠的？是怎么发现小松鼠的？ 课文哪些部分写出松鼠的活泼课文哪些部分写出松鼠的活泼 可爱？可爱？2 2、“我我”发现松鼠之后表现如何？发现松鼠之后表现如何？3 3、“我

2、我”最终放了那只松鼠，为什么？最终放了那只松鼠，为什么？ 探究学习：探究学习：再次朗读课文，理解课文内容：再次朗读课文，理解课文内容：学习课文第二部分（24）思考：“我”是怎样发现松鼠的？哪些部分可以写出松鼠的活泼可爱？小精灵小精灵 神不知鬼不觉神不知鬼不觉 机灵机灵 极其灵巧极其灵巧 逃之夭夭逃之夭夭 学习第三部分（学习第三部分（56）讨论：“我”抓到松鼠之后的表现如何？学习课文第四部分（79）思考：最终“我”放了那只松鼠吗？为什么？反馈学习反馈学习1.朗读课文。说说从课文哪些地朗读课文。说说从课文哪些地方可以看出松鼠十分可爱。方可以看出松鼠十分可爱。2.你认为松鼠会恨你认为松鼠会恨“我我”

3、，还是，还是会感谢会感谢“我我”呢？和小伙伴交流呢？和小伙伴交流自己的想法。自己的想法。 拓展：拓展：讨论交流：讨论交流： 课文从作者喜欢松鼠、课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该在现实生活中，我们应该从中学习到什么？从中学习到什么？课堂小结：课堂小结： 课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！现在让我们用一首歌曲来表达此时此刻的心情！再 见