山东大学关于修（制）订学术型研究生培养方案的意见.doc

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1、山东大学关于修（制）订学术型学位研究生培养方案的意见山东大学关于修（制）订学术型学位研究生培养方案的意见(2012)(2012)为落实山东大学创建世界一流大学战略规划（2011-2020），进一步规范和加强 研究生培养工作，培养具有创新能力和国际视野的拔尖人才，全面提升研究生培养质 量，现对学术型研究生培养方案修（制）订提出如下意见。 一、修(制)订培养方案的原则及要求（一）修(制)订培养方案要以国家有关法规和教育部的有关文件为基础，吸收与借 鉴国内外先进的研究生教育成果和经验，创新培养模式，突出培养特色，促进研究生 培养质量的全面提高。 （二）修修(制制)订订培养方案按教育部新培养方案按教育

2、部新颁颁布的布的 授予博士、授予博士、硕硕士学位和培养研究生的士学位和培养研究生的 学科、学科、专业专业目目录录（ （2011 年版）年版） 进进行。行。 具有一级学科学位授予权的学科，应按一级学科修(制)订培养方案。部分研究领 域较宽的一级学科，也可按二级学科修订方案，但应体现本一级学科的总体要求。 两个以上单位分别招收和培养同一专业研究生的，原则上应共同讨论修(制)订培 养方案。（三）培养方案应包括培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置、必修 环节（含实践环节、前沿讲座、中期考核等）、考核方式、学位论文工作（包括论文开题、 中期检查、预答辩、答辩）、博士研究生创新成果的要求等内容

3、。 方案内容应具有前瞻性、科学性、规范性和可操作性。 （四）课课程程设设置要以置要以优优化研究生知化研究生知识结识结构、全面提高素构、全面提高素质为质为目的，目的，应应与世界一流大与世界一流大 学相近学科研究生培养学相近学科研究生培养课课程接程接轨轨。 。专业课专业课的的设设置要反映本学科置要反映本学科发发展的前沿状况，吸收展的前沿状况，吸收 最新科技成果，同最新科技成果，同时时体体现现学校学科特色。学校学科特色。 经经学校批准建学校批准建设设的全英的全英语语教学教学课课程要程要纳纳入培养方案的入培养方案的课课程体系中。培养方案中程体系中。培养方案中 有有 2 门门及以上全英及以上全英语语教学

4、必修教学必修课课程的，相程的，相应专业应专业研究生可免修公共外研究生可免修公共外语语和和专业专业外外语语， ，直接直接获获得相得相应应学分。免修的学学分。免修的学时时数可适当增加到全英数可适当增加到全英语语教学教学课课程中。程中。 学校鼓励跨学科培养研究生。可在培养方案中明确跨学科招生的学校鼓励跨学科培养研究生。可在培养方案中明确跨学科招生的专业专业，并，并针对针对不不 同学科的研究生，在培养方案中同学科的研究生，在培养方案中设设置相置相应应的的课课程模程模块块。 。 （五）培养方案内确定的课程，应编写课程目录与课程教学大纲。课程教学大纲应 包括课程中英文名称、开课学期、课程学时、课课程教学程

5、教学语语言、言、课程教学目标、课程内容、 教学要求、预修课程、考核方式、参考书目等。二、硕士研究生培养方案的编写框架 （一）培养目标 在本门学科上掌握坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或 独立担负专门技术工作的能力。结合本学科、专业特点，制定具体培养目标。明确就业方向。（二）研究方向 一般为 26 个。设置研究方向的基本依据：1.有学术带头人和结构较合理的学术梯队； 2.有较好的科研基础； 3.能开设本研究方向的相关课程； 4.属交叉学科的，应具有明显的学科发展潜力。（三）学制与学习年限 学制一般为 3 年。学习年限为 2-4 年。3 年制硕士研究生可申请提前毕业，最长提 前

6、时间不能超过一年。各专业应明确规定提前毕业的条件。（四）培养方式根据宽口径、厚基础的原则，提倡按一级学科培养硕士研究生；充分利用校内外优 质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。（五）应修满的总学分数全日制普通硕士研究生应修学分不少于 30 学分，其中必修课不少于 18 分（含前沿 讲座与社会实践）。具体由各学科自行确定。（六）课程的类别及设置硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。1必修课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程。 必修课分学位公共课、学位基础课和学位专业课。学位基础课一般按一级学科进 行设置，学位专业课一般按二级学科设置。由学校统一开设的

7、必修课包括：（1）思想政治理论，计 3 学分；（2）第一外国语，计 3 学分。由学科自行开设的必修课包括：（3）专业外语，计 2 学分；（4）学位基础课 2-3 门；（5）学位专业课 2-3 门。（6）前沿讲座 2 学分。包括研究生的个人专题综述、参加学术报告等。各学科应根 据本学科的特点规定研究生在学期间的前沿讲座次数及考核方式。（7）社会实践，计 1-2 学分。各学科可根据学科实际，本着与专业学习相结合、与了解和解决热点实际问题相 结合、与研究生就业相结合的原则，对实践方式、时间做出规定，并明确相应的考核办 法。2选修课分为专业选修课和非专业选修课。各学科要开设一定数量的专业选修课， 给研

8、究生留有足够的选择空间。非专业选修课包括跨一级学科选课和学校开设的公共选修课。跨学科选课的具体 要求由各单位自行确定。学校开设的研究生公共选修课主要包括：（1）硕士研究生第二外国语，计 2 学分；（2）体育课，计 1 学分；（3）心理学课程，计 1 学分。3补修课跨学科或以同等学力考入的研究生必须补修 1-2 门本专业本科生必修课。4课程学分的计算方法 （1）研究生课程学分的计算，要根据课程的难易程度和研究生所需要的平均学习时 间合理计算，一般 16-18 学时为 1 学分，实验类课程 24-32 学时为 1 学分。每门必修课不超过 3 学分，选修课不超过 2 学分。（2）补修本科生课程成绩必

9、须合格但不记学分。(七)中期筛选硕士研究生实行中期筛选制度。具体办法按学校的有关规定执行。(八)学位论文 1.硕士研究生应用不少于一年的时间从事与学位论文有关的研究工作。学位论文 的开题报告、中期检查、论文答辩等是研究生培养工作的重要环节，培养方案应对其 做出明确的要求与具体的安排。学位论文的开题报告应公开进行，且要求研究生提交 规定字数的书面文献综述。2.对硕士研究生是否要求在国内外公开出版的刊物上发表学术论文，由各学位评 定分委员会自行决定。三、博士研究生培养方案的编写框架(一)培养目标 在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科 学研究工作的能力，在科学或专门

10、技术上做出创造性成果。结合本学科、专业的特点，制定具体培养目标。(二)研究方向 设置研究方向应具备以下条件：1.有高水平的学术带头人和结构合理的学术梯队；2.有良好的科研基础和重要的科研成果；3.能开设本研究方向的前沿课程；4.属交叉学科的，应具有明显的发展潜力。(三)学制与学习年限全日制普通博士研究生学制全日制普通博士研究生学制为为 4 年，达到培养方案的正常要求最多可申年，达到培养方案的正常要求最多可申请请 1 年提年提 前前毕业毕业。学。学习习年限年限为为 3-7 年。年。 硕硕博博连读连读研究生和本科生直接攻研究生和本科生直接攻读读博士学位（以下博士学位（以下简简称称“直博直博”）研究

11、生学制）研究生学制为为 5 年，学年，学习习年限年限为为 5-7 年。年。（四）培养方式 博士研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立博士研究生指导 小组，由 3-5 名本专业和相关学科的专家组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校 外导师，研究生导师任组长。（五）应修满的学分数 全日制普通博士研究生至少修满 13 学分；硕博连读研究生和直博生至少修满 40学分。（六）课程设置博士研究生的课程设置应结合博士研究生的研究领域及所需知识结构，以提高创 新能力为主要目的，充分体现相应的深度与内涵。 博士研究生课程分为必修课与选修课两大类。必修课分学位公共课和学位专业课。 1.学位公共课中国

12、马克思主义与当代，计 2 学分。 专业外国语，计 2 学分。由各培养单位开设，重在培养研究生的学术论文外语写 作和国际学术交流能力。学校开设英语选修课，用于提高博士研究生的口语交流能力；开设“马克思主义经 典著作选读”选修课，计 2 学分，供博士生选修。第二外国语，计 2 学分。博士研究生第一外国语为英语的，第二外国语可作为选修 课；第一外国语为非英语的，则第二外国语必修英语。2.学位专业课和选修课程及其应修学分数由培养单位自行决定。博士研究生培养 单位要开设反映当代科学前沿最新发展成果的博士研究生课程。3.补修课程。跨学科或同等学力考入的博士研究生应补修本专业硕士阶段的主干 课程 1-2 门

13、，不计学分。4.前沿讲座，必修，计 5 学分（硕博连读生和直博生 6 学分）。前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高博士研究 生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座可采用讨论班、学术论坛、参加国 际、国内学术会议等多种形式，内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新 成果介绍等。鼓励博士研究生使用外国语进行前沿讲座。前沿讲座中博士研究生主讲 次数、参与次数和考核办法应在培养方案中有具体规定，对在重要国际或国内学术会议上宣读论文的，可给予前沿讲座学分奖励。（七）中期考核制度与资格考试博士研究生中期考核是博士研究生培养的重要环节，应予以高度重视。硕博连续 培养研

14、究生实行资格考试制度。具体办法按学校的有关规定执行。（八）科学研究与学位论文博士学位论文是综合衡量博士研究生培养质量和学术水平的重要标志，博士研究 生学位论文的开题报告、论文中期进展报告、论文预答辩和原始资料审核是博士研究 生培养工作的重要环节，培养方案应对其做出明确的要求与具体的安排。学位论文的 开题报告应公开进行，且要求博士研究生提交规定字数的文献综述。博士研究生应用不少于 3 年时间从事与学位论文有关的研究。（九）博士研究生在学期间须发表与学位论文有关的创新成果。具体要求见关于明 确山东大学申请博士学位创新成果基本要求的通知（山大研字201063 号）。 四、按本意见制定的培养方案从 2012 年入学的研究生开始执行。由研究生院负 责解释。