15这片土地是神圣的【第1课时】.ppt

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1、同学们，你喜欢课本所展示的西雅图同学们，你喜欢课本所展示的西雅图吗？当你看到作者的名字时，你是否以为吗？当你看到作者的名字时，你是否以为“西雅图西雅图”是作者根据这座城市的名字而起是作者根据这座城市的名字而起的笔名呢？如果你是这样认为的，那你就错的笔名呢？如果你是这样认为的，那你就错了，这座城市正是为了纪念作者才命名为西了，这座城市正是为了纪念作者才命名为西雅图的。让我们走进课文这片土地是神圣雅图的。让我们走进课文这片土地是神圣的，品着激情飞扬的文字，去领略印第安的，品着激情飞扬的文字，去领略印第安人眼中土地的那份人眼中土地的那份“神圣神圣”吧！吧！这片土地是神圣的这片土地是神圣的15151.

2、1.会写会写“嗡、鹿嗡、鹿”等生字；正确读写等生字；正确读写 “ “松脂、潺潺、松脂、潺潺、滋润、善待、眷恋滋润、善待、眷恋”等等词语词语。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分；揣摩优有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分；揣摩优美的词句，理解课文内容，体会课文在表达上的特美的词句，理解课文内容，体会课文在表达上的特色。色。（难点）（难点）写作背景写作背景1919世纪世纪5050年代，年代，“华盛顿特华盛顿特区区”的白人领袖想购买美国西北的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。当时印第安部的印第安人领地。当时印第安人酋长西雅图本着印第安人对土人酋长西雅图本着印第安人对土

3、地的热爱，极力要求保护自然家地的热爱，极力要求保护自然家园，写了这封回信。为了纪念他，园，写了这封回信。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。上建立了纪念碑。 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边思听范读，边听边思考核心问题。同时考核心问题。同时认准字音，理解词认准字音，理解词语意思。语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么课文写了什么？易读错字易读错字潺潺（潺潺（chnchn cncn）松脂（）松脂

4、（zhzh zhzh） 脉脉mimi（山脉）（山脉）mm（脉脉含情）（脉脉含情）薄薄bb（单薄）（单薄）bobo（薄饼）（薄饼）bb（薄荷）（薄荷）多音字多音字处处chch（住处）（住处）chch（处理）（处理）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文以生动的语言描述了人类与河水、空气、本文以生动的语言描述了人类与河水、空气、动物等的密切关系，并对即将统治这片土地的白人动物等的密切关系，并对即将统治这片土地的白人提出了如果把土地转让了，希望他们能够善待河水、提出了如果把土地转让了，希望他们

5、能够善待河水、善待空气、善待动物的要求。善待空气、善待动物的要求。我会写我会写wngwng嗡嗡书写指导：书写指导：“口口”小而偏上，小而偏上，“翁翁”撇捺舒展。撇捺舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：嗡嗡嗡嗡造句：造句：小蜜蜂在花丛中嗡小蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去。嗡地飞来飞去。音序：音序：W W 部首：部首：口口鹿鹿l l书写指导书写指导：“广广”的点正，的点正，横长，长撇舒展。横长，长撇舒展。结构：结构：半包围半包围组词：组词：梅花鹿梅花鹿 逐鹿中原逐鹿中原 造句：造句：动物园里有许多漂动物园里有许多漂亮的梅花鹿。亮的梅花鹿。音序：音序：L L 部首：部首：广广骏骏jnjn书写指导：书写

6、指导：第三笔横变成提，第三笔横变成提，右边三撇平行。右边三撇平行。结构：结构：左右左右组词：组词：骏马骏马 八骏图八骏图造句：造句：牧民们骑着骏马奔牧民们骑着骏马奔驰在草原上。驰在草原上。音序：音序：J J 部首：部首：马马鹰鹰ynyn书写指导书写指导：第三笔撇舒展，：第三笔撇舒展，内部笔画紧凑。内部笔画紧凑。结构：结构：半包围半包围组词：组词：雄鹰雄鹰 苍鹰苍鹰造句：造句：我们要像雄鹰一样我们要像雄鹰一样在知识的广阔天地间展翅在知识的广阔天地间展翅翱翔。翱翔。音序：音序：Y Y 部首：部首：广广潺潺chnchn书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“尸尸”长撇舒展，三个长撇舒展，三个“子子

7、”呈品字呈品字排列且大小不同。排列且大小不同。结构：结构：左右左右组词：组词：潺潺潺潺造句：造句：走在山路上随时都走在山路上随时都能听到潺潺的水声能听到潺潺的水声。音序：音序：C C 部首：部首：氵氵脂脂zhzh书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“日日”稍扁。稍扁。结构：结构：左右左右组词：组词：松脂松脂 脂肪脂肪 造句：造句：一大滴松脂包住了一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛。苍蝇和蜘蛛。音序：音序：Z Z 部首：月部首：月 眷眷junjun书写指导：书写指导：“贝贝”均匀排列在均匀排列在竖中线两侧，竖中线两侧，“女女”的横长托的横长托住上部。住上部。结构：结构：上下上下组词：组词：婴儿婴儿

8、女婴女婴造句：造句：婴儿在母亲的怀抱婴儿在母亲的怀抱里甜甜地睡着了。里甜甜地睡着了。音序：音序：Y Y 部首：女部首：女婴婴yngyng书写指导书写指导：两点对称，两：两点对称，两横长短不齐，撇捺舒展。横长短不齐，撇捺舒展。结构：结构：上下上下组词：组词：眷恋眷恋 眷顾眷顾造句：造句：远方的游子，眷恋远方的游子，眷恋着自己的祖国。着自己的祖国。音序：音序：J J 部首：目部首：目神圣：神圣：圣洁：圣洁：潺潺：潺潺： 理解词语理解词语极其崇高而庄严；不可亵渎。极其崇高而庄严；不可亵渎。造句：祖国的主权是造句：祖国的主权是神圣神圣不可侵犯的不可侵犯的。神圣而纯洁。神圣而纯洁。造句：母爱是人间最造句

9、：母爱是人间最圣洁圣洁最崇高最无私的爱最崇高最无私的爱。形容溪水、泉水等流动的声音。形容溪水、泉水等流动的声音。造句：山林中造句：山林中潺潺潺潺的水声是那么的悦耳动听的水声是那么的悦耳动听。滋润：滋润：眷恋：眷恋：理解词语理解词语(1)(1)含水分多，不干燥。含水分多，不干燥。(2)(2)增添水分，使不干枯。文增添水分，使不干枯。文中指河流不仅解决了我们的喝水问题，更重要的是让中指河流不仅解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们的心灵得到滋养，能够健康地成长，快乐地生活。我们的心灵得到滋养，能够健康地成长，快乐地生活。造句：春雨悄悄造句：春雨悄悄滋润滋润着大地着大地。( (对自己喜爱的人或事物对

10、自己喜爱的人或事物) )深切地留恋。深切地留恋。造句：我深深造句：我深深眷恋眷恋着自己的祖国着自己的祖国。边读边想，给课文分段，并说一说你边读边想，给课文分段，并说一说你从课文中感受到了什么？从课文中感受到了什么？第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)用大量事实告诉人们这块用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。土地是神圣的。第二部分第二部分(第第3、7自然段自然段)要求人们善待这块神圣的要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。的动物。第三部分第三部分(第第8自然段自然段)强调大地是人类的母亲，我强调大地是人类的

11、母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。们要用全部的力量和情感来保护它。印第安人对土地的挚爱和强烈眷恋。印第安人对土地的挚爱和强烈眷恋。n 我从课文中感受到了：我从课文中感受到了：n 初读课文后，你知道了什么？初读课文后，你知道了什么？我们从读中知道了人类与河水、空气、动物等血肉我们从读中知道了人类与河水、空气、动物等血肉关系，感受到了印第安人对这片土地的无比眷恋之情。关系，感受到了印第安人对这片土地的无比眷恋之情。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”1 1一锤定音。一锤定音。( (在下列在下列画线画线字的正确读音字的正确读音下下画画“”)“”) 嗡嗡嗡

12、嗡( (wngwngwngwng) )雄雄鹰鹰( (yngyngynyn) ) 血血液液( (xuxuxixi) ) 脂脂肪肪( (zhzhzhzh) ) 薄薄雾雾( (bbbobo) ) 满满载载( (zizizizi) )2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。jnjn mm xingxing yngyng yngyng r r mm l l 骏骏 马马雄雄 鹰鹰婴婴 儿儿麋麋 鹿鹿jun lin chn chnjun lin chn chn眷眷 恋恋潺潺 潺潺3 3选词填空。选词填空。神圣神圣 神秘神秘 神奇神奇(1)(1)浩瀚的宇宙真是浩瀚的宇宙真是( () )莫测。莫测。(2)(2)

13、这支笔竟然会唱歌，真是太这支笔竟然会唱歌，真是太( () )了！了！(3)(3)印第安人非常热爱土地，他们认为土地是最印第安人非常热爱土地，他们认为土地是最( () )的。的。神圣神圣神奇神奇神秘神秘4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)命运降临到人类身上。命运降临到人类身上。( (扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处) )降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。(2)(2)流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。( (缩句缩句) )流水声回荡着呼唤。流水声回荡着呼唤。(3)(3)我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温

14、暖的怀抱我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。一样。( (仿写比喻句仿写比喻句) )我们热爱土地，就像鱼儿眷恋大海的怀抱一样。我们热爱土地，就像鱼儿眷恋大海的怀抱一样。5 5写出下列句子主要运用的修辞手法。写出下列句子主要运用的修辞手法。(1)(1)印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。( () )(2)(2)没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了， 人类也会灭亡。人类也会灭亡。( () )(3)(3)大地是我们的母亲。大地是我们的母亲。( () )(4)(4)土地在哭泣，森林在控诉。土地在哭泣，森林在控诉。( () )设问设问比喻比喻拟人拟人排比排比