2022年七年级语文上册第二单元5秋天的怀念练习新人教版.doc

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1、5 秋天的思念名校讲坛1走近作者史铁生(19512022)，生于北京，作家。代表作有小说?我的遥远的清平湾?命假设琴弦?务虚笔记?，散文?我与地坛?合欢树?病隙碎笔?等。2主题解说本文记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了作者对母亲深深的思念之情。3考点链接文章标题的含义【典型例题】阅读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为“秋天的思念。【参考答案】表层含义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的思念。深层含义是，“秋天常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的思念暗示着作者经过命运残酷的打击，经历

2、过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期盼，悟出了生命存在的意义。【技法点睛】标题的含义分表层含义和深层含义。(1)表层含义：即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。(2)深层含义：分析修辞义。赏析修辞句的表达效果。把握象征义。关键在于找出本体和象征体之间的联系。如?白杨礼赞?以“白杨树象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。把握情感。【习题链接】见“拓展阅读T13。01积累运用1根据下面的拼音写汉字。z(砸)碎sh(侍)弄bo(暴)怒tn hun(瘫痪) chu(捶)打 沉j(寂)淡y(雅) 翻来f

3、(覆)去 qio cu(憔悴)2请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分憔悴(形容人瘦弱，面色不好)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友诀别(指无会期的离别；死别)，是一种什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花烂漫(颜色鲜明而美丽)。(4)他再三央求(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩。3指出以下选项中标点符号使用正确的一项(B)A黄色的花淡雅；白色的花高洁；紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。C母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊

4、花开了，我推着你去看看吧。D对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(解析：A项将两个分号都改为逗号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑和“踩加双引号。)4下面句子中没有语病的一项为哪一项(B)A现代著名作家史铁生的籍贯是北京人。B读?秋天的思念?，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品?合欢树?大约有2 000字左右，被收录在高中语文教材中。D这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。(解析：A项删掉“的籍贯或“人；C项语义重复，“大约“左右删掉其一；D项语序不当，“广泛地引起了讨论应改为“引起了广泛的讨论。)5“子欲养而亲不待，揪疼人心。为此，班级准备开展“携

5、手弘扬孝文化的主题班会活动，请参与并完成以下任务。(1)参考图片及汉字“孝的演变，探究其本义。尽心奉养和伺候父母。(2)据?新京报?报道，日前，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的“中华小孝子培养工程在北京启动，方案通过5年时间培养百万孝子。对此，大家反响强烈。你怎样看待这项活动？例如我认为要乐观地看待孝子培养。实施“中华小孝子培养工程，让孩子从小就接受传统道德精华的熏染，用有中国特色的道德文化培养他们的传统心性，对德育开展能起到积极的推进作用。(3)假设你将主持此次班会，请你设计一段开场白，向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。(100字左右)例如各位同学，大家好！俗话说“百善孝为先，孝是我们

6、中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们仍然提倡孝道，孝道对于我们中学生的成长具有重要作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福和睦，完善中学生的人际关系具有重要意义，我们一定要重视。02课内精读阅读全文，完成以下问题。6简要分析文中两处景物描写的作用。(1)看着窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，暗示自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前央求“我去北海看菊花做了铺垫。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。通过描绘生命力蓬勃的菊花，象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的噩运，无论选择什么

7、样的人生之路，都要活得坚韧、活出尊严、活出自我生命的个性与美丽。衬托了“我走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观的精神状态。7说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担忧儿子做出“傻事，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我的爱与关心。8文中母亲说的“好好儿活和“我说的“要好好儿活各有什么含意？母亲说“好好儿活是指母子俩都要战胜病魔，好好活着。“我说的“要好好儿活是指为了母亲，“我和妹妹要坚强地活下去。9文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中

8、母亲给你留下的最深的印象。例如一从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲坚韧、顽强的性格。例如二从母亲央求“我看菊花可以看出母亲对“我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。03拓展阅读合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。我听得很扫兴，成心笑：“可能？什么叫可能还不到？她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我成认她聪明，成认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已

9、明说我的病目前没方法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇乖僻的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现 我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离

10、开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者颇多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见答复：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。这让我心里得到一点抚慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看 吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是

11、含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽， 母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子， 而且茂盛了。母亲快乐了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲哀弄得我把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢送我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合

12、欢树。大伙说， 年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺懊悔前两年没有自己摇着车进去看看。我辞别了老街坊， 摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想单独静静地待一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(选自?史铁生作品集?)10作者在文章中三次提到自己的年龄，分别是十岁、二十岁、三十岁时，你认为他在二十岁时和三十岁时对母爱各有怎样的体会？二十岁时，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而不懈努

13、力，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母爱的执着与无私。 三十岁时，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。11作者在文中表达了母亲生前的哪些事情？从中寄托了怎样的感情？“我作文得了第一，母亲的反响；为“我治病，支持“我写作；精心侍弄合欢树等。寄托了“我对母亲的思念、感谢以及深深的眷恋之情。12如何理解选文画线句“悲伤也成享受这句话的含意？母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人世无常的无奈之感，但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚决的信念。13文章为什么以“合欢树为题目？合欢树是作者个人命运的写

14、照，也是母爱的具体表达。母亲把对儿女的疼爱融入对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大、长高、长壮与作者由残疾到对生命有所感悟，坚决地生活下来有相似之处。史铁生?我与地坛? 04写作创新14本文在描写景物方面运用了白描的手法，使得语言朴素、简练。请试着用白描手法写一个描写景物的小片段，50字左右。【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活【写法分析】白描手法，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。本段写景使用白描手法，用最朴素、最简练的语言，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。无论是写景还是刻画人物，运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要尽可能的简练、概括、传神。【例文】正是荷花盛开的季节，一簇簇的荷花，有的带着水珠绽放，有的含苞吐蕾，有的似开非开，挤满荷田，等待着俏丽的采莲女来采摘。