高中语文《最后的常春藤叶》课件 鲁人版必修3.ppt

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1、最最后后的的常常春春藤藤叶叶欧欧 .亨亨利利 故事情节 人物 环境 ： 社会环境 自然环境最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊染病 生命垂危寄命于叶 望叶等死藤叶仍在 重燃希望琼珊获生 揭示谜底形象一：（正面描写）外貌描写他是一个年老瘦小他是一个年老瘦小 、 性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹、 穷困潦倒、消沉失意、好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。语言描写善良，有同情心，关心他人。形象二：（侧面描写）形象二：（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。崇

2、高的爱心，自我牺牲精神。人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。火热的、金子一样的爱心。 穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。自我牺牲。“在做艺术家之前在做艺术家之前,先要做一个先要做一个人人。要点是感动要点是感动,是爱是爱,是希望是希望,战栗战栗,生生活。活。” -罗丹罗丹深入探究 1、这片叶子拯救了琼珊，给了她活下去、这片叶子拯救了琼珊，给了她活下去的的希望希望，并支撑她活了下去。，并支撑她活了下去。2、它是贝尔曼的绝笔之作，贝尔、它是贝尔曼的绝笔

3、之作，贝尔曼为此付出了生命代价；整片叶子曼为此付出了生命代价；整片叶子凝结了贝尔曼的真情和凝结了贝尔曼的真情和爱爱，闪烁着，闪烁着贝尔曼贝尔曼的光辉。的光辉。为什么课文以最后的常春藤叶为题？ 希希望望爱爱人人性性美美贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 作品没有实写这一情节，给读者留下了想象的空间，使得小说产生出人意外出人意外的效果（欧亨利式结尾） 。 请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：150字左右，开篇如下）。 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也 拓展延伸 当你在人生的旅途中，遇到困难与挫折的时候，你会怎么做呢？