幼儿园音乐教学法_乐.ppt

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1、 指南指南背景下的音乐教育背景下的音乐教育 幼儿园音乐幼儿园音乐教育体系教育体系嗓音活动嗓音活动动作活动动作活动乐器演奏乐器演奏歌唱歌唱语言节奏朗诵语言节奏朗诵律动，舞蹈律动，舞蹈戏剧表演，声势戏剧表演，声势定音的乐器定音的乐器噪音类的乐器噪音类的乐器音乐教育的意义 指南： “艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。 音乐教育在于音乐教育在于启发人的想象力和创造潜启发人的想象力和创造潜能，并且把在音乐中产生的信心，推广到日能，并且把在音乐中产生的信心，推广到日常生活中去，在合奏中培养群体意识。融合常生活中去，在合奏中培养群体意识。融合音乐

2、，舞蹈，诗歌，美术。戏剧等各种艺术音乐，舞蹈，诗歌，美术。戏剧等各种艺术于一体，以达成健全的人格。于一体，以达成健全的人格。幼儿园音乐教育体系基本点：基本点： 以本国文化为出发点，强调从儿童生活天地以本国文化为出发点，强调从儿童生活天地中取材。中取材。 强调游戏中学习。强调游戏中学习。 启发孩子们的想象力和创造力。启发孩子们的想象力和创造力。 培养一个和谐的社会人际关系。培养一个和谐的社会人际关系。幼儿园音乐教育体系的原则 综合性综合性 即兴性即兴性 亲自参与亲自参与、回、回归人本归人本 适适于于孩子孩子 从本土文化出发多元文化教育从本土文化出发多元文化教育 面向全体面向全体幼儿园音乐教育的特

3、征 从语言入手从语言入手 节奏是基础节奏是基础 运用肢体运用肢体 乐理知识的融入乐理知识的融入 音乐欣赏音乐欣赏 音乐游戏音乐游戏1 1、从语言入手：、从语言入手：1）气息练习：长短、轻重例。 2）发声练习3）口技： 模仿与听辨4）儿歌儿谣：儿歌、谜语、成语、谚语5）童趣故事：精典的中外名著 简单的创编故事 故事接龙 2 2、节奏是基础：、节奏是基础：1) 恒速练习：节拍器2）基础节奏3）声势练习：捻指、拍手、拍腿、跺脚4）加入乐器：自然乐器身体、自然界的声响 生活乐器能发出声音的物品 打击乐器木质、金属、鼓类、 专用乐器音条、音块、竖笛5）节奏花样：节奏搭配、节奏问答、节奏接龙等6）节奏谱：

4、图形节奏谱、音符节奏谱等。3 3、运用肢体：、运用肢体： 1）律动 2）肢体探究 3）肢体自发性 4）身体道具 5）肢体创造性 4、乐理知识的融入： 音乐的基本要素音高、音长（节奏、速度）音量、音色。 5、音乐欣赏： 1）画动物的声音线 2）看图说儿歌 3）通过动作来欣赏 4）通过图画来欣赏 5）通过图谱来欣赏 6）通过戏剧来欣赏 6、音乐游戏： 1）听力游戏 2）感受力练习音色、力度、节奏与身体的结合。提高幼儿对音乐的敏感程度。 3）控制力游戏 4）想象力游戏 5）表现力游戏钟琴、钢板琴、木琴等）、定音鼓等 如沙球、三角铁、双响筒、手鼓、西斯特等 无固定音高乐器有固定音高乐器自制乐器音条乐器37音木琴音条乐器铝板琴打击乐器沙球打击乐器双排铃鼓圈打击乐器蛙鸣沙筒打击乐器握铃打击乐器串铃打击乐器印第安鼓 无固定音高乐器（打击乐器） 固定音高乐器 自制乐器谢谢