自治区级实验教学示范中心申请书.doc

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1、1自治区级实验教学示范中心申 请 书学 校 名 称： 广西财经学院 中 心 名 称： 证券投资实验教学中心 填写说明1申报类型是指示范中心，还是示范建设中心。2申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。3 “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。4兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。21实验教学中心总体情况 实验教学中心名 称证券投资实验教学中心所属学科名称经济学隶属部门管理 部门广西财经学院实验教学中心成立时间1998.9中心建设发展历程证券投资的实验教学历史始于 1985 年成立的广西财政高等专科学校和 1984 年成立的

2、广西商业高等专科学校，两校一直注重微观经济领域的教学和科研，证券投资实验教学是较早开始的实验教学。广西财经学院成立后，随着证券投资实验教学中心的设置，专业实验教学取得了长足的发展，回顾其发展历史，经历了四个阶段：第一阶段第一阶段 专业理论验证性实验及专业技能培训阶段（专业理论验证性实验及专业技能培训阶段（1998.91998.9 - - 2003.52003.5）1998 年 9 月,广西财经学院的前身广西财政专科高等学校利用多媒体实验室，采用世华公司的股票交易教学系统，对证券课程进行实验教学。受当时条件的制约，当时实验室只是仿真证券公司营业部的交易环境，对证券交易柜台各岗位的工作流程进行较为

3、原始的仿真实训。而对于证券投资实验无法进行，只能是通过教师的教学演示，将证券投资理论和市场波动变化结合起来进行教学。第二阶段第二阶段 跨课程体系专业实验阶段（跨课程体系专业实验阶段（2003.52003.5 - - 2005.52005.5）2003 年 5 月，学校开始进行实验教学改革，为突出本科升格后学院的办学特色，确立了应用型财经人才的培养，在原有基础上，设置证券投资实验教学中心将股票、外汇、期货等金融投资交易的教学资源进行整合，将证券投资实验模块和外汇实验模块、期货实验模块有机结合起来，实现3金融投资范畴内跨课程复合实验，但当时证券投资实验和其他基础实验、跨学科的拓展实验没有有机的整合

4、在一起。第三阶段第三阶段 有机组成跨学科的专业综合性实验阶段（有机组成跨学科的专业综合性实验阶段（2005.52005.5 - - 2007.122007.12） 为了加强实验教学管理，建立有序、高效的教学运行机制，全面提升实验教学水平，2005 年 5 月，学院提出了在全面整合各类专业实验室的基础上，成立了广西财经学院经济与管理实验教学中心。中心下设财经科学实验室、ERP 实验室和基础教学实验室，证券投资实验室为财经科学实验室的子实验室，证券投资实验教学中心成为经济与管理实验教学中心的子中心。2006 年，经过深思熟虑，学院全面推行“双体系、双平台、多模块双体系、双平台、多模块”的人才培养模

5、式，侧重于学生“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”四种能力的培养。把实验教学与理论教学摆在同等重要的位置，并采取人事等政策激励优秀人才加入实验教学队伍。2006 年，成立社会独立法人的学术团体广西金融工程学会，2007年，立项广西重点建设学科金融学和广西人人文社科重点建设研究基地广西金融研究中心，形成学科专业、科研创新、实验辩证的协调持续发展基础。第四阶段第四阶段 专业的学科综合性实验阶段（专业的学科综合性实验阶段（20082008 年年-至今）至今） 2007 年 12 月为了进一步落实“双体系、双平台、多模块”的人才培养模式，推进跨专业的学科综合性实验教学的开展，学院将证券投资实验教

6、学中心设置为独立建制，将实验教学资源和实验教师团队集中由实验教4学中心统一管理。实行既有固定编制的教师，又有根据项目需要而轮岗进入中心的流动教师，从而既保证了管理的稳定性，又能保证实验教学动态发展的需要。同时全面提升实验室在创新教育的能力，通过构建金融投资数据库，将历年来所承担的相关课题和其他研究资料等科研成果在库中显现出来，全面打造金融投资的“知识库”，服务科研，创新研究，使实验教学中心的专业特色更突出，服务社会的效果愈加明显。姓 名廖玉性 别男出生年月19591民族瑶专业技术 职 务教授学 位硕士毕业院校天津财经大学通讯地址广西南宁市明秀西路 100 号广西财 经学院邮 编530003电子

7、邮箱联系电话0771-3820796主要职责1全面负责实验教学中心的建设与管理工作，主持制定、统筹协调 中心的中、长期发展规划和年度工作计划，并组织落实和检查实施情况； 组织落实中心的经费预算并负责对开支情况的监督。 2组织推动实验教学体系、教学内容、教学方法的改革，带领中心 成员完成实验教学的科研、教研、教改工作任务。负责组织探索全面提高 实验教学质量、培养创新人才的途径。 3负责中心的师资队伍建设，领导并组织专职实验教学人员的聘用 与考核工作，不断提高实验教学队伍的整体水平。 4组织完善中心各项规章制度建设，实现中心管理的科学化、规范 化、人性化。 5具体负责与政府部门、兄弟院校、社会组织

8、及企业的合作，争取 各方资源；组织推动中心对外开展学术交流，不断提升中心的辐射作用。中 心 主 任教学科研主要经历廖玉教授从事证券投资教学与科研已有十多年，主要致力于证券投资 理论和应用研究，已取得较显著的教学科研成就，其对于“股权分置”对 中国上市公司财务的影响分析在学术界有一定影响。 现任广西财经学院教务处处长，教授、证券投资实验教学中心主任， 证券投资学校级精品课程负责人。 从教 20 多年来，主要讲授证券投资学、财务管理、上市 公司会计报表分析、中级财务会计等多门专业主干核心课程，核心5主干课程，讲课富有激情，课堂气氛活跃，注重教书育人，深受学生喜爱 和同行赞扬。在教学过程中，非常注重

9、吸收借鉴国外各个国家和地区的先 进教学理念和教学方法，曾先后出访英、法、越南等国家的近 10 所高校。近几年来，廖玉教授公开发表论文 10 余篇，出版专著、教材 6 部， 主持、参与完成 3 多项社科基金和省部级课题。教学科研主要成果 广西构建中国东盟区域物流中心的实施方案广西构建中国东盟区域物流中心的实施方案，广西区党委、政府重大招投标课题，2004.3 中国东盟自贸区与广西区域性国际性物流中心建设研究中国东盟自贸区与广西区域性国际性物流中心建设研究，广西社科规划课题，2004.5 “双体系、双平台、多模块双体系、双平台、多模块”经济管理类本科人才培养方案的研究与经济管理类本科人才培养方案的

10、研究与实践实践，广西高校教改工程新世纪教改项目“十一五”，2006-2009股改支付对价对上市公司财务目标的影响股改支付对价对上市公司财务目标的影响，会计之友，全国核心期刊 2008.1 股权分置改革后上市公司财务目标的矫正与实现股权分置改革后上市公司财务目标的矫正与实现，财会通讯，全国核心期刊，2008.8 股权分置改革的历史必然性及其特点研究股权分置改革的历史必然性及其特点研究，沿海企业与科技，2007.12 论西部人力资源开发论西部人力资源开发，开放导报，全国核心期刊，2004.9 两种财务预决策技术方法的纰漏及修正两种财务预决策技术方法的纰漏及修正，广西会计，2003正高 级副高 级中

11、 级其 它博士硕士学士其它总人 数平 均 年 龄 人数（人）51110041390专职 人员占总人数 比例 （%）19.242.338. 5015.45034.602636教学 简况实验课程数 （个） 实验项目数 （个）面向专业数 （种）实验学生人数/年实验人时数/ 年61422012232147911实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率 （%）环境 条件41370261099出版实验教材数量（种） 主编参编自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）教材 建设3130近 五 年 经 费 投 入 数 额 来 源 主 要 投 向近 5 年来学校筹措资金不断投入实验室建设，

12、5 年来共投入近 270 万元用于 仪器设备购置、设备更新、教学实验软件的购置与开发，其中 32.13 万元为软件 购置，取得了明显的成效。 2005 年学院投入 16 万元用于实验设备购置和网络系统建设。2006 年学院投入 20 万元用于软件更新和设备更新。2007 年学院投入 8 万元用于设备更新和实验室扩建。2008 年学院投入 2 万元用于设备更新和软件更新。近 五 年 中 心 人 员 教 学 科 研 主 要 成 果近五年来，“中心”成员积极开展教学和科学研究，获得较为丰硕的成果:承担省级以上科研项目 25 项;承担教研教改立项课题 22 项，其中省部级以上立项课题 11 项;公开发

13、表论文 203 篇，其中教学论文 19 余篇;近三年，省级以上教学成果奖二等奖 2 项、三等奖 2 项； 出版教材 7 部，其中获得广西优秀教材二等奖 2 项;自编颇具特色的实验讲义 3 种。810中心成员简表序 号姓名性 别出生 年月学 位中心 职责职称所属 二级 学科中心 工作 年限中心 工作 职责是否 专职兼职人员所 在单位部门1廖玉男1959.0 1硕 士中心主任教授工商 管理5全面 负责是2陈军男1959.0 7学 士中心副主 任副教授工商 管理5协助 负责是3甘海源男1972.0 7硕 士金融工程 教研室主 任讲师金融 学5实验 教师是金融系4周建胜男1960.1 2学 士实验教师

14、研究员金融 学5实验 教师是金融系5赵德明男1963硕 士客座教授高级经 济师宏观 金融3客座 教授否广西区政府 金融办主任6吴秋波男1959.0 8学 士客座教授高级经 济师金融 学3客座 教授否广西证监局 副局长7文德旺男1954.0 5学 士客座教授高级经 济师保险 学3客座 教授否广西保监局 副局长8李伯兴男1954.0 8学 士实验教师教授经济 管理10实验 教师是经济系9农卓恩男1963.0 3硕 士实验教师教授工业 经济8实验 教师是经济系10阳妮女1953.0 7学 士实验教师研究员数学10实验 教师是数统系11黄刚男1967.0 1博 士实验教师高级经 济师投资 学5实验 教

15、师是金融系12高培旺男1964.0 3博 士实验教师副教授数学5实验 教师是金融系13刘明显男1964.0 1博 士实验教师副教授金融 学5实验 教师是金融系14叶安照男1971.0 4博 士实验教师副教授保险 学5实验 教师是金融系15韦耀莹女1957.0 1学 士实验教师副教授金融 学5实验 教师是金融系16聂鸿飞男1960.0 3学 士实验教师副教授保险 学5实验 教师是金融系17黄梅芬女1955.0 9学 士实验教师副教授金融 学5实验 教师是金融系18蔡幸女1974.0 2硕 士实验教师副教授金融 学5实验 教师是金融系19李焕林男1964.0 7学 士实验教师副教授投资 学5实验

16、教师是金融系1120梁玉女1974.0 2硕 士实验教师副教授保险 学5实验 教师是金融系21王德劲男1970.0 5博 士实验教师副教授统计 学实验 教师否22马明明男1972.0 8学 士金融投资 实验室主 任讲师金融 学5实验 教师是23刘家养男1973.0 6硕 士流动实验 员讲师保险 学2实验 教师是24吴党恩女1974.7硕 士实验教师讲师金融 学5实验 教师是金融系25宾卫莲女1976.1 1硕 士实验教师讲师金融 学5实验 教师是金融系26邓敬贵女1974.1 1硕 士实验教师讲师金融 学5实验 教师是金融系27张丞男1980.0 2硕 士实验教师讲师金融 学5实验 教师是金融

17、系28陈超惠女1972.0 9硕 士实验教师讲师金融 学5实验 教师是金融系29郑 华男1978.0 3硕 士实验教师讲师计算 机科 学3实验 教师是郑 华30喻光继男1968.1 0硕 士实验教师讲师应用 数学1实验 教师是数统系122实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）2-1-12-1-1 实验教学理念实验教学理念作为广西唯一的财经类本科院校，我院特别重视应用型财经人才的培养。2004年，我院创建了“双体系、双平台、多模块双体系、双平台、多模块”人才培养模式，就是在人才培养中始终坚持理论教学体系和实验教学体系的有机统一，

18、明确理论教学与实验教学并重，突出实验教学不可替代的作用。 “双平台”就是以公共基础课和专业基础课为平台，在两个通用平台的基础上，分别设置不同专业和专业方向。第一个平台即公共基础知识平台，学生可在完成互通的公共基础课后选择自己的专业，第二个平台即专业基础知识平台，学生可在此基础上根据自己的情况选择不同的专业研究方向。 “多模块”就是通过在平台的基础上设计不同的专业模块，并在同一个专业模块内再次设计多个专业方向模块，让学生得到自主选择专业和专业方向的机会。其教学体系示意图如下：17人才培养目标人才培养目标双体系双体系复合型、创新型财经类应用人复合型、创新型财经类应用人 才才理论教学体系理论教学体系

19、实验教学体系实验教学体系双平台双平台公共基础知识平 台专业基础知识平 台 多模块多模块金融学金融学会计学会计学国际贸易国际贸易。 。 。多专业。多专业金融金融证券证券期货期货。 。 。 。 。 。 ，各专业下亦多模块设置，各专业下亦多模块设置按照我院人才培养模式的要求，证券投资实验教学中心提出实验教学理念是：开放管理，服务科研，培养复合型、创新型证券投资应用人才开放管理，服务科研，培养复合型、创新型证券投资应用人才。证券投资实验教学中心以实验设备建设为基础，以实验教学体系建设为重点，以现代信息技术为手段，统一规划管理，构建金融投资知识库，将教学资源、科研资源在实验室平台上开放，资源共享，积极发

20、挥实验教学培养学生创新能力和应用能力的作用。2-1-22-1-2 实验教学定位及规划实验教学定位及规划（1 1）实验教学定位）实验教学定位根据我院“立足广西，面向大西南，辐射东南亚，服务全社会，努力把学院建设成为财经类学科优势突出，经、管、文、法、理、工等学科相互支撑，具有鲜明的地方特色、文化特色和人才培养特色，能够适应经济社会发展和全球化背景下高等教育国际化要求的多科性、开放型、高质量的普通本科院校”的办学定位，结合多年的实践经验，证券投资实验教学中心被定位为开放型双向实验教学平台，18科研支持平台，复合型、创新型证券投资应用人才培养基地。因此，实验教学应服从于：第一，实行开放式实验教学，构

21、建学校与业界的双向实践教学平台。第一，实行开放式实验教学，构建学校与业界的双向实践教学平台。第二，支持复合型、创新型财经类应用人才培养目标的实现。第二，支持复合型、创新型财经类应用人才培养目标的实现。第三，支持教师的科研创新，促进教学、科研与成果转化相结合。第三，支持教师的科研创新，促进教学、科研与成果转化相结合。第四，支持第二课堂的开展，培养学生创造能力和创业能力。第四，支持第二课堂的开展，培养学生创造能力和创业能力。（2 2）建设规划）建设规划证券投资实验教学中心建设总目标是证券投资实验教学中心建设总目标是：以培养学生实践能力、创新能力、创业能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，

22、以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理体制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益，实现学生自主学习与教师导向作用相结合、专业知识学习与相关知识学习相结合、理论升华与理论应用相结合，融知识传授、能力培养、素质提高为一体，开拓一条培养复合型、创新型财经类应用人才的成功之路，达到国内同类院校实验教学的先进水平。证券投资实验教学中心的建设规划：证券投资实验教学中心的建设规划：一是继续完善实验教学项目体系，未来五年中，要使综合性、创新性的实验比例增加到 70%；二是更新和完善网上实验课程，搭建实验教学新平台，未来五年中要将证券投资课程体系的教学大纲、授课的典型电子

23、教案和多媒体课件陆续上网，实现资源共享，为校内外的师生提供开放式服务；三是未来五年中，陆续增加投入，购置完成综合性、创新性实验教学任务所需19的网络设备、数据存储设备，升级模拟交易系统，购置建立教学研究专题数据库；四是大力推进联合共建实验室和校外实践教学基地建设，建立企业发展数据库，促进“产、学、研”校企合作；五是加强与业界的联系，开展证券、期货、保险行业从业资格考前培训、从业人员的后续培训，把中心逐步建设成行业培训基地；六是建立证券投资数据库，将所承担科研专题过程研究数据和成果纳入库中，形成动态、富有区域特色的知识库，形成可支撑师生创新科研的实验平台。规划用五年时间将实验中心建设成一个立足广

24、西、面向全国、辐射东盟，集实用性、先进性、示范性为一体的复合型、创新型财经类应用人才培养基地、实验教学改革中心、开放实验管理模范和科研成果孵化摇篮。2-1-32-1-3 学院实验教学相关政策学院实验教学相关政策自建校以来，我院一直非常重视实验教学，始终把实验教学作为人才培养的主要教学环节和教学改革的重点工作来抓。学校积极推进实验教学工作，做到领导重视、组织保证、政策到位、投入充足，实验教学取得了快速发展和突出的效果。主要表现如下：一是领导重视。院校领导非常重视实验教学，于 2005 年底提出了“双体系、双平台、多模块”的教学模式。 “双体系”即是指相互联系、相互支撑的理论教学体系和实验教学体系

25、，将实验教学与理论教学并重，切实改变传统财经类院校重理论轻实践的教学风格。将实验教学中心的建设作为学院内涵发展的重要内容，由负责学院教学工作的教务处长具体领导证券投资实验中心的建设和发展工作。同时，主管教学院领导还经常召开实验教学工作专题研讨会，深入实验教学课堂听课，听取教20学管理部门、实验教学教师和学生对实验教学的反馈，以切实提升实验教学质量。二是思路正确。院长明确提出“以评促建”的实验教学发展思路，高起点开放式审视我们的教育模式，并明确证券投资实验教学中心 2008 年的发展任务：以创建自治区级实验教学示范中心为目标，积极推进实验教学的改革与创新。三是组织保证。我院优化资源配制，理顺管理

26、机制，组建了学院实验教学中心，打造实验教学平台，配齐中心领导班子，统筹各专业实验教学的运行管理、规划发展和建设管理等工作。构建了学科涵盖面宽、系统化的学院实验教学中心，中心内分设包括证券投资实验教学中心在内的各学科实验教学中心，分别运作，统筹管理，这样各系分别组织和实施实验教学的同时，也能实现跨专业跨学科的融合，增强了专业渗透能力，实现了实验室资源的整合和高效使用。四是政策到位。学校先后出台了广西财经学院实验室建设与管理办法 、 广西财经学院实验教学管理办法 广西财经学院实验室流动编制管理办法等一系列推动实验教学发展的配套政策与措施，在实验教学师资培训、实验教学条件建设、实验教学教研教改立项、

27、教学课时量统计计酬等方面给予了大力支持。五是大力投入。近 5 年来，学校先后投入实验教学经费 4000 多万元。利用这些经费，提高了学院实验教学中心及下属证券投资实验教学中心的建设水平。证券投资实验教学中心的建设水平配备了 310 台计算机，购置了世华财讯专业软件和相关教学软件，实验条件达到了国内先进水平，确保了实验教学的顺利开展和实验教学质量的稳步提高。2-1-42-1-4 实验教学改革思路及方案实验教学改革思路及方案（1）通过实验教学改革和实验室建设，改变实验教学理念和观念，促进教学方21法与手段的更新，以及实验教学优质资源的整合和共享，从而提升学生运用知识的能力和创新思维，确保学科教学质

28、量的稳步提高；（2）以课程教学内容为基础，结合专业实习，通过学科综合性实验项目建设和管理手段，构建兼具知识验证与技能培养、知识运用与综合素质培养的实验教学平台；（3）以科学研究和学科建设内容为基础，通过设计性实验项目建设，构建创新性实验教学平台。（4）以现有的软件及实验项目为基础，通过信息技术和软件开发，构建为科学研究与社会服务的应用平台。为此，提出以下一些实验教学改革的具体实施方案：（1 1）打造仿真模拟的实验教学平台，完善各层次的实验教学层次。）打造仿真模拟的实验教学平台，完善各层次的实验教学层次。以证券投资模拟交易平台为基础，构建多功能仿真模拟环境，将金融投资交易所“搬”到实验室来，仿真

29、设置股票、基金、实物期货、金融期货、外汇虚实品种、黄金等交易市场，开辟模拟交易系统；同时设立开户、清算、交割等证券交易仿真交易网点，并按模拟业务的实际需要配置相应的教学设施。实现金融学科的学生跨课程跨专业的实践，提高学生财经管理的综合知识和技能。以满足学生的学习需求为根本，构建支撑理论知识验证和能力提高的认知与验证性实验层次、综合与仿真性层次、设计与创新性层次的实验教学体系。根据每个层次的要求制定科学的实验课程体系、教学内容、教学方法，激发学生的学习热情，满足学生不同层次的需求。（2 2）坚持）坚持“双体系双平台多模块双体系双平台多模块”模式，培养具备财经综合素质的复合型人才。模式，培养具备财

30、经综合素质的复合型人才。22在财经类专业人才的培养上，坚持为培养具有复合型人才服务，完善公共基础课程和 14 门财经类核心课程的相应实验，坚持理论教学体系、实践教学体系和创新教学体系的建设，搭建教学、实验和科研平台，设置多模块课程的教学体系，保证财经人才培养的规格。（3 3）加强教改研究，更新教学观念，加大实验教学改革的力度，确保实验教学）加强教改研究，更新教学观念，加大实验教学改革的力度，确保实验教学质量。质量。加强国内外交流，努力追踪现代实验教学的发展，增设校级教改项目，倾斜支持和奖励国家级、省级教改项目立项和成果；以人为本，将金融学科与现代学科有机整合，深入开展实验课程体系、实验教学内容

31、、教学方式的研究，对现有实验内容进行全面整合和更新，投入资金建设证券投资分析的实验教学精品课程，出版精品实验教材。（4 4）丰富完善实验研究平台，将实验、科研和科研成果转化的紧密结合，形成）丰富完善实验研究平台，将实验、科研和科研成果转化的紧密结合，形成可持续发展力可持续发展力在现有科研实验数据库的基础上，进一步丰富完善证券投资数据库、企业发展数据库，形成在区域金融投资领域内具有特色、资料丰富的科研知识库。鼓励自主实验设备研发和科技成果转化，吸引更多学生在教师指导下参与课外科学研究与实践，培养其应用能力、创新能力。教师在中心良好的实验环境中跟进最新技术，在科研、实践应用工作中提高水平，其自身实

32、践经验反过来有助于更新实验教学内容。中心与外界紧密交流，形成广西重点学科、广西重点人文社科研究基地、实验教学中心、精品课程相互支撑体系，实现中心环境、教学内容、教师队伍的与时俱进和23可持续性发展。（5 5）继续充实和加强实验教师队伍建设，提高实验教学水平。）继续充实和加强实验教师队伍建设，提高实验教学水平。通过科学合理的政策、规章和制度实施，鼓励教师进修，加大教师信息技术的培训工作，专业教师须在两年内进行实验教学技术能培训及合格认证，采取多种措施，建立一支能够满足实验教学需求、经构合理、水平较高、兼专职结合的实验教学指导教师队伍，保证实验教学队伍的稳定发展。成立由实验教学经验丰富、潜心实验教

33、学研究的实验教师组成的实验教学研究室，培养一支爱岗敬业，有较强业务水平和信息素养的实验教学团队。（6 6）突出）突出“合作共建合作共建” ，建立特色实验室，建立特色实验室要继续坚持内涵建设与开放式办学并举的发展模式，通过进一步推进与政府、企业共建联合实验室，引入最新科技产品技术，聘请校外专家担任中心实验教师，从而将最新的科学知识与技术介绍给学生，把最新的科研融入教学，将科学的研究方法传授给学生，形成教师与学生、教学与科研互动的局面，提高人才培养质量，积极服务广西经济社会发展。2-2实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）2-2-12-2-1 实验中心面向学科专业情况实验中心面向学

34、科专业情况实验中心面向全校 5 学科 12 系 44 专业开设实验课，所覆盖专业除教学计划规定必须含有证券投资实验教学环节的金融、期货、证券投资与管理三个专业方向外，还有财务管理、注册会计师、经济管理、国际经济与贸易、工商企业管理、物流管理、电子商务等 12 个专业方向，共开出实验课共 14 门，实验项目 220 项，实验教学与理论教学课时比例约为 1:4，达到 25%。242-2-22-2-2 实验中心面向学生数实验中心面向学生数 近五年证券投资实验中心实验学生人数统计近五年证券投资实验中心实验学生人数统计 单位：人学年200220032003200420042005200520062006

35、2007上学期12251145113412581178下学期10501044127710511245合计22752189241123092423均值（人/年）2321近五年来证券投资实验中心实验学生人时数统计近五年来证券投资实验中心实验学生人时数统计学年2002200320032004200420052005200620062007上学期2446024018239552467524009下学期2301022890248702301824650合计4747046908488254769348659均值（人时/年）47911252-3实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综

36、合性、 设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）2-3-12-3-1 实验教学体系建设实验教学体系建设实验中心以教学大纲为依据，以行业发展形势为依托，以证券公司、基金、投资银行及其他金融企业的主营业务为实验内容，分认知与验证性层次、综合与仿真性层次、设计与创新性层次三个实验教学层次，最终建成“点、线、面”相结合的实验教学体系：“点”课程单项型实验（课内实验）为主，培养学生的基本技能；“线”综合型实验（包括课程综合型实验、课程设计、专业综合型实验以及学年论文等）为主，使学生的专业知识技能得到比较全面的训练；“面”综合学科竞赛、校内模拟实习、校外实地实习等为主，培

37、养学生的综合实践能力和创新能力，形成完善的实践教学体系。课内实验基本技能训练数学基本训练专业实验证券模拟系统专业实习毕业论文（设计）计算机基本训练专业综合实验专业基础实验证券投资分析证券投资体验校内模拟实习专业社会实践毕业岗前实习第二课堂、学科竞赛校外实习基地实习基础技能专业技能综合实践能力能力培养层次金融产品设计等实证性实验262-3-22-3-2 实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例广西财经学院证券投资实验教学中心实验课程一览序号课程名称序号课程名称1证券投资分析8外汇投资2基金管理9资产评估3投资银行学10投

38、资心理学4证券模拟实习11投资理财5金融工程12保险理财6期货与期权13金融企业会计7数学模型14金融市场实验项目按实验属性分类统计表按实验项目实验属性分类实验项目个数比重（%）基础性实验8840综合性实验7735创新（设计）性实验5525合计2201002-3-32-3-3 实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况实验中心具有教学、科研和社会服务三大功能；实验教学与科研、社会服务是紧密结合的。广西财经学院证券投资实验教学体系框架图广西财经学院证券投资实验教学体系框架图27（1 1）实验教学与科研紧密结合）实验教学与科研紧密结合广西金融研究中心、广西

39、金融工程学会、财政税收研究所、产业经济研究所一方面借助证券投资实验教学中心这个平台开展课题研究，另一方面又为实验教学提供了丰富的素材和资源。近年中心成员承担国家教改项目 2 项，自治区级科研项目11 项和教改项目 11 项。这些课题在经济建设和教学改革领域产生了重大影响，实验教学与科研的紧密结合不仅促进了科研的发展，也促进了实验教学的发展。（2 2）实验教学与实践紧密结合）实验教学与实践紧密结合学生将课堂上所学的理论知识与企业的实际结合起来，通过采集来自企业的实际数据信息，分析研究，形成针对具体企业的投资方案。在综合应用实验阶段，部分学生还正式为个人投资者担任理财顾问。实验教学与实践紧密结合还

40、体现在加强实习基地建设上：先后与本地 4 家证券公司营业部、1 家期货公司营业部、多家银行及大中型企业建立了 15 个实践教学基地。（3 3）学生利用实验中心开展第二课堂活动）学生利用实验中心开展第二课堂活动学生充分利用实验资源开展第二课堂活动，形式包括开办学术讲座，创办学术刊物，举办或参加专业竞赛等等。世华财讯全国大学生金融投资模拟交易大赛、招商牛网模拟炒股大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生“挑战杯”创业计划大赛、投资理财大赛、营销策划大赛、广告策划大赛、物流设计大赛等活动都有实验中心的支持或直接在中心的实验室进行。（4 4）实验中心为社会提供服务）实验中心为社会提供服务实验中心为社会

41、提供良好的培训和咨询服务。近年来，中心与企业合作开展了28各种业务培训，举办了多期专业培训班，良好的教学效果深受学员的好评。实验中心广西高新技术企业投融资政策研究为开发广西高新技术企业投融资模式提出建议；与南宁市科航金桥创业咨询有限公司合作的科技型企业融资与管理服务平台构建的课题研究，探索集企业管理模块、商业策划模块、融资模块于一体“产学研”相互支撑相互协作的创业模式，为科技型企业创业、成长、壮大提供全过程的咨询服务。292-4实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）2-4-12-4-1 实验技术实验技术中心的主要实验技术如下：多媒体技术。多媒体技术。中心为每个实验室配备了多

42、媒体投影系统、深蓝电子教室多媒体教师系统，教师可以通过多媒体教学系统方便地进行操作演示、学生操作监看和展示、电子点名等，回收学生的作业、报告等。仿真模拟技术。仿真模拟技术。中心采用的是世华财讯模拟交易系统，与其他交易系统相比，这一系统能以其即时的市场信息、广泛的交易范围、标准的交易规则、完善的自动结算最大程度地对现实交易环境进行仿真。学生通过进行证券、实物期货、金融期货、外汇、黄金等多种金融产品的模拟交易，加强对金融知识的理解，训练了实际操盘能力。计算机网络技术。计算机网络技术。中心在采购实验教学软件时，为了管理和学生实验的方便，尽可能地选择基于 Web 的系统，中心规划学生将来可以在校园网的

43、任何结点机上完成实验。FTPFTP 技术。技术。中心开通了 FTP 服务，教师和学生可以通过 FTP 实现文件的上传和下载，很方便地实现实验内容的发放、下载、中间实验数据的保存、作业的提交等操作，保证了实验数据的连续性和数据的安全性。2-4-22-4-2 实验教学方法和手段实验教学方法和手段中心改变以教师为中心的教学模式，建立以学生为中心、实现以学生自我训练为主、强调合作式、研究式学习方式的教学模式。实验教学安排由浅到深，由简单到综合，注意调动学生学习的主动性，注重培养学生实事求是的科学态度，相互协30作的团队精神及勇于开拓的创新意识。具体采用的方法和手段如下：自主式学习。自主式学习。主要用于

44、以专业基本技能训练为主的基础型实验。教师演示及答疑，学生自主学习，这种方法有利于促进学生对该实验所涉及专业知识的全面理解，利用实验教学环境体验投资活动的具体运作环节并掌握该环节所需的基本技能。合作式学习。合作式学习。主要用于以业务处理为主的综合型实验。这种实验主要采取小组合作的形式，学生通过组成小组，扮演不同的业务角色模拟分析、评估、融资、路演、组合投资、并购等经营活动，从而提高自身处理投融资活动相关流程的综合业务处理能力。研究式学习。研究式学习。主要用于培养学生创新决策能力的实验，在高年级、跨专业学生中进行。在教师的指导下，学生对个性化投资工具进行实证性试验，积极参与横向、纵向课题研究，从而

45、提升其应变能力和创新意识。为切实提升实验教学效果，中心还采取“走出去、请进来”办法，一方面鼓励学生更多地运用专业知识参加社会实践和竞赛，另一方面广邀校外专家、学者和业界人士进校为学生开设讲座或直接指导学生开展实验活动，效果斐然。中心在实验教学中，积极采用现代化的教育技术及先进的实验教学手段，充分利用网络平台、计算机辅助教学实验软件和多媒体教学课件，推广应用仿真等实验技术手段。中心引进多种计算机辅助教学软件，如世华财讯、世华模拟交易系统等，利用这些软件开展多种形式的实验教学。2-4-32-4-3 实验考评方法实验考评方法考核是检查和评价实验教学效果的重要手段，中心实行以过程控制为主的多元化实验考

46、核办法，对不同课程和不同的实验类型采用不同的考核方法，同时针对学31生不同的学习阶段采取不同的实验考核形式。基础性实验基础性实验的具体考核办法主要有两类：一是独立设课的实验，考核办法为：实验课程的教学活动以独立的课程形式进行组织，单独计算学分，单独考核与登记学习成绩。成绩主要由四个部分组成：课堂出勤、课堂表现、平时测试和期末考试组成，一般期末考试成绩的比重不超过 50%，以体现实验教学的过程控制。二是理论课程内的实验教学考核，考核办法为：实验成绩以一定的比例计入课程综合成绩，但规定如果实验成绩不及格，则该门课程总成绩按不及格处理，以突出实验成绩的重要性。实验成绩主要从实验表现、实验操作及实验报

47、告等方面进行综合评定。具体记分时，采取平时成绩同期末考试成绩相结合的做法。平时成绩以实验操作、实验能力、实验结果是否准确、规范化为主要依据。综合性实验综合性实验的具体考核办法也主要有两类：一是针对小规模学生群体，在局域网环境中开展的实验教学，具体考评办法为：实验操作质量（60%）加上实验结业考试（40%） 。实验操作质量是指对具体的实验环节所涉及的实验操作内容进行实时评估，实验结业考试是指对整个业务流程和所有的实验环节的操作技能进行整体测量评价。二是针对千人以上的大规模学生群体，在开放的互联网环境中开展的实验教学，具体考评办法为：模拟实验加日常测试加结业考试。其中的日常测试主要是结合学生实验进

48、度，分若干阶段考核学生已经学习过的实验内容和相关技能。每次日常测试的时间为 60 分钟，采取网上测试，网上批阅的形式以满足大规模学生学习的需要。创新性实验创新性实验的具体考核办法一般采用过程性评估、会诊性评估与结果性评估相结合的方法，即结合实验课程的特点与教学要求，建立以基本理论和基本技能为基32础，以综合运用能力、决策能力、创新能力为重点，以团队意识、合作精神为参照的综合考评体系，注重考评方式的多样化和考评指标的多元化，以保持对学生学习成绩和教师教学效果检验的客观公正性。2-5实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）会计报表分析技能与案例 ，主编廖玉、凌荣安，中国财政经济出版社财务管理实训教程 ，廖玉参编，中国财政经济出版社投资核算技能与案例 ，主编韦耀莹，中国财政经济出版社货币资金核算技能与案例 ，主编李星华、梁翠兰，中国财政经济出版社证券投资模拟实习教程自编讲义期货投资实验教程自编讲义外汇交易实验教程自编讲义333实验队伍3-1队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）3-1-13-1-1 学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施为了进一步加强实验教学建设，鼓励更多更优秀的人才加入实验教学队伍，2006 年开始学院全面推行“双体系、双平台、多模块”的