声音的产生 (3).ppt

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1、声音的产生声音的产生镇江市大港中心小学镇江市大港中心小学赵赵 俊俊一、感受声音一、感受声音二、制造声音二、制造声音你能让物体发出声音吗？你能让物体发出声音吗？猜一猜：猜一猜：物体发出的声音是怎样产生的？物体发出的声音是怎样产生的？橡皮筋橡皮筋钢尺钢尺音叉音叉三、研究声音三、研究声音每组选择一样物体进行研究。每组选择一样物体进行研究。橡皮筋橡皮筋钢尺钢尺音叉音叉三、研究声音三、研究声音实验注意事项：实验注意事项：安静：安静：只有安静的环境才能开展对声音的研究。只有安静的环境才能开展对声音的研究。发声：发声：想办法让物体发出声音。想办法让物体发出声音。聆听：聆听：有没有声音，是不是这个物体发出的声

2、音。有没有声音，是不是这个物体发出的声音。观察：观察：细心注视物体发声时的现象。细心注视物体发声时的现象。记录：记录：及时把观察到的现象用图案、文字等形式记录下来。及时把观察到的现象用图案、文字等形式记录下来。思考：思考：声音是怎样产生的。声音是怎样产生的。汇报：汇报：用简洁的语言描述实验的现象及发现。用简洁的语言描述实验的现象及发现。四、进一步验证结论四、进一步验证结论1、使任意物体振动，看看有没有声音产生？、使任意物体振动，看看有没有声音产生？2、发出任意声音，看看能不能找到物体的振动？、发出任意声音，看看能不能找到物体的振动？3、如果物体的振动停止，还会不会有声音发出？、如果物体的振动停

3、止，还会不会有声音发出？只要有物体的振动，就一定会有声音的产生。只要有物体的振动，就一定会有声音的产生。只要有声音的产生，就一定能找到物体的振动。只要有声音的产生，就一定能找到物体的振动。振动停止，发声停止。振动停止，发声停止。五、拓展延伸（五、拓展延伸（1）人们利用振动能产生声音的原理制造了各种人们利用振动能产生声音的原理制造了各种各样的乐器和音箱。各样的乐器和音箱。五、拓展延伸（五、拓展延伸（2）相信大家都听过蜜蜂、蚊子飞行时发出的相信大家都听过蜜蜂、蚊子飞行时发出的 “嗡嗡嗡嗡”声，你知道它们是怎么发出来的吗？声，你知道它们是怎么发出来的吗？我们的听音范围在我们的听音范围在每秒振动每秒振动2020到到2000020000次之间次之间的的声音，高于或低于这个范围都无法听到。而蝴蝶飞行声音，高于或低于这个范围都无法听到。而蝴蝶飞行时每秒钟只振动翅膀时每秒钟只振动翅膀6 6次，所以听不到。次，所以听不到。每秒不到每秒不到2020次的声波叫次的声波叫次声波次声波，如马、鱼、鸟能，如马、鱼、鸟能听见次声波。超过每秒听见次声波。超过每秒2000020000次的声波叫次的声波叫超声波超声波，如，如蝙蝠、狗、鲸能听见超声波。蝙蝠、狗、鲸能听见超声波。 你听过蝴蝶的飞舞声吗？你听过蝴蝶的飞舞声吗？