吉林农业大学优秀教学管理单位评价表.doc

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1、附件 2： 吉林农业大学优秀教学管理单位自评表吉林农业大学优秀教学管理单位自评表 学院（部）： （公章） 2012 年 12 月 日评价等级评价等级评价评价内容内容评价标准评价标准A(4)B(3)C(2)D(1)具有先进的教学管理理念，坚持以学生为本，经常组织教学管理思想研讨活动，并有记录。教学管理人员整体素质高，具有良好的职业道德和精湛的业务水平，具有较强的敬业精神，具有创新意识和工作思路，热爱教学管理工作，努力为教学一线服务。教学管理队伍结构合理（本科以上学历与中级以上职称比例均在 A:70%以上 B:50%以上 C:40%以上 D:30%以上） 。教学管理队伍素质与结构（1）成绩 1严格

2、执行学校规章制度，教学管理规范，教学运行状况良好。教学管理人员岗位职责明确，管理有序、高效，能够按时、高质量完成本单位教学管理工作任务。随时掌握教学动态，对教学过程中出现的问题有合理的应对措施。工作中能够大胆创新，且效果显著。教学任务落实及时，课程安排科学合理，核查认真细致，数据录入及时准确。教学秩序稳定，调串课手续齐全，无私自调课、停课现象。各类考试安排周密，准确无误，试卷等教学档案资料完备、存放规范，主考、监考、巡考人员履行职责情况良好。学籍管理规范有序，退学、降级等学籍异动处理建议和各类报表提交及时，质量高。毕业和学士学位资格审查严格，报告提交及时，且准确无误。实习内容充实，时间安排和经

3、费使用合理，对学生实践能力培养效果好。毕业论文（设计）规范、严谨，质量高。教学运行（2）成绩 2专业建设规划科学合理，运行情况良好，培养方案完备，质量高。课程建设规划清晰明确，课程建设成果显著。师资队伍建设有规划，结构合理（硕士以上学历和中级以上职称比例 A:80%以上 B:70%以上 C:60%以上 D:50%以上） 。实习基地建设有规划，挂牌、校外基地有协议，管理科学，对学生实践能力培养效果好。质量工程项目建设思路清晰，组织有力，成果显著（近两年质量工程项目 A：国家级 1 项以上，省级 2 项以上，校级 3项以上 B：省级 2 项以上，校级 3 项以上 C：省级 1 项，校级 2 项 D

4、：省级 1 项，校级 1 项） 。教材建设与评价机制健全，成果显著（近两年出版教材 A：国家十一五规划 2 部以上 B：省部级规划 3 部以上 C：省部级 2 部 D：省部级 1 部） 。在校院两级教学管理体制下，充分发挥学院主体作用，积极加强学院层面制度建设，不断完善教学管理工作。教学建设（3）成绩 3注：1、评价人在相应评价等级栏内划“” ，依据各等级赋分计算每部分成绩，不得涂抹。2、综合成绩=成绩 1+成绩 2+成绩 3+成绩 4+成绩 5评价等级评价等级评价评价内容内容评价标准评价标准A(4)B(3)C(2)D(1)开设课程教案、教学大纲齐全，课堂教学效果好。经常组织教学秩序与专项检查

5、，学院领导和督导听课记录详实。自觉组织学院内部教学活动，鼓励师生教与学的积极性，成效显著。经常与师生沟通，能够主动征求本学院教师和学生的意见与建议，并积极采纳合理化建议改进自身工作。为教师、学生服务效果好，教师学生满意度高。教学效果（4）成绩 4积极组织教学研究活动，并有详细记录。不断进行教学管理方法和办公手段的研究与改革，并将其应用于教学管理实践，从而提高工作质量和办事效率。及时总结工作经验，积极开展立项研究和发表教学研究论文（教师和教学管理人员两年内承担教学研究课题、发表教学研究论文 A：主持国家或省级 2 项以上，已结题；15 篇以上，其中核心 3 篇以上 B：主持省级 1 项，已结题；10 篇以上，3篇省级 C：主持 1 项，已结题；5 篇以上 D：参加 2 项以上，已结题；5 篇以上） 。教学研究（5）成绩 5综合成绩