《秋天在哪里》教学设计.doc

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1、秋天在哪里秋天在哪里 （第（第 1 1 课时）课时）“找秋天找秋天”教学设计教学设计一、教学目标一、教学目标1.学生能在活动过程中感受大自然的美，体验到发现秋天的乐趣，感受秋天独特的美。2.学生能在探索中增强合作意识和协调能力，养成观察气候的变化、观察大自然的习惯。3.学生能初步了解秋天的季节特点，知道依据气候的变化照顾自己的生活。二、学情分析二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，他们时常浸润其中，感受到大自然的美，如金色的果园、蔚蓝的天空、广阔的田野、美丽的枫叶等。但往往也因为司空见惯而习以为常，特别是低年级学生年龄小，缺乏观察方法的掌握

2、，对于秋天的季节特点并不是很了解。从学生的社会环境与生活基础来看，农村的校园周围有大片田地，地里有粮食、蔬菜、芦苇、野草野花；山上有石榴树、柿子树、冬青、松树等各种树木，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园。这些地域特色，便于学生走进大自然，观察大自然，发现秋天的季节特征，有利于本课的教学。通过对学生现状的分析，我们发现，学生虽然从小生活在农村，但对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，要通过本课的教学，培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感，激发学

3、生观察自然、探索自然的兴趣。教学难点是让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学过程中，应当充分挖掘学生的生活经验优势，充分调动学生的视觉、味觉、听觉、触觉，以达到好的效果。通过“找秋天”活动，使学生感受秋季的到来，感受到秋天就在自己的身边，激发他们用细腻的心、欣喜的眼去观赏这个季节，去感受秋季的美好和快乐。三、教学重点与难点三、教学重点与难点1.教学重点：积极参与找秋天的活动，培养亲近自然、热爱自然的情感，激发观察自然、探索自然的兴趣。2.教学难点：在观察秋天的天气、植物、动物等变

4、化中，掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。四、教学准备四、教学准备1.教师准备：准备几样实物或者图片，如荷花、柳叶、红叶、稻穗、燕子等，引导学生区分哪些体现了秋季的特色。2.学生准备：观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。五、教学过程五、教学过程活动一活动一 导入新课导入新课1.谈话：这几天，老师看见许多同学来到了大自然中,来到了公园里。他们在干什么，看到什么呢?我们一起来看看吧。播放组图：寻找秋天 呈现 4 张图片：树叶变红、听见蛐蛐叫、菜市场 有卖柿子、树上结满果实。2.提问：同学们，他们在干什么，找什么呢?这又告诉我们什么呀？3.小结：是啊，秋姑娘已经不知不觉的，悄悄地走到

5、了我们的身边。这节课，我们就一起寻找秋天吧。板书：找秋天活动二活动二 找秋天找秋天1.谈话：课前，同学们都在校园中、家庭周围等很多地方去寻找了秋天，那么，你们从什么地方找到秋天了呢？2.交流：依据学生发言教师适时引导。（1）从植物变化中找秋天：提问：课前同学们捡了许多落叶，说说你找到的叶子是什么形状、什么颜色的，跟夏天的叶子有什么不一样的吗？出示图片：植物的变化追问：秋天叶子飘落到地面上，就像铺了一层厚厚的地毯，你们到这金色的地毯上走过吗，什么声音？什么感受？小结：秋天到了，天气凉了，叶子从树上飘落下来，形成了美丽的风景，给大地带来了五彩的颜色，也给我们的生活带来了乐趣。（2）在日历中找秋天：

6、提问：你们知道为什么把这一天称为立秋吗？立秋代表什么呢？播放图片：“立秋”小结：立秋是一个节气，代表秋天来了。通常在这一天，很多人家都要吃肉，人们都说要贴秋膘儿。秋天过后是寒冷的冬天，贴了这秋膘，是为了能更好地过冬。（3）从动物的变化中找秋天：提问：我们生活的地方，都有哪些小动物？你观察到秋天里，它们在干什么呢？和夏天相比有什么变化吗？出示图片：动物的变化小结：在这美丽的秋天里，有的小动物在准备冬天的食物，有的小动物给自己穿上了厚厚的衣服，还有的正飞到温暖的南方从它们的变化中我们感受到秋天到了。（4）从农田里找秋天。提问：秋天来啦，你们发现田间有什么变化？你的家人在忙些什么？出示图片：农田变化

7、追问：说说在你家中，都有什么收获物在秋季里成熟呢？小结：秋天到了，庄稼成熟了，家家户户都下地收粮食，真是一片繁忙的景象啊！秋天是个收获的季节！（5）从天气变化中找秋天：提问：课前，同学们记录了一周的天气情况，把你们的观察记录打开，你们发现什么啦？播放视频：天凉了追问：随着气温的变化，人们的生活有哪些变化呢？小结：秋天到了，温度低了。看看我们穿的衣服，比前几天又厚了一些啦！天气变凉，人们穿的衣服也随着天气变了，我们要学会根据气候的变化照顾好自己。3.小结：通过我们前面的学习，我们知道温度降低了，天气变凉了，小动物在准备冬天的食物，许多水果都成熟了，农民都下地开始收粮食，秋天是个收获的季节！秋姑娘

8、给大自然带来了勃勃生机。活动三活动三 各尽其才，赞美秋天各尽其才，赞美秋天1.谈话：我们通过自己的调查看到了身边的秋天，我们再一起来欣赏秋天的美景吧！播放视频：美丽的秋天 2.提问：我们经常唱到一首赞美春天的歌曲春天在哪里，你们会唱吗？谁愿意试着唱唱？3.过渡：这首歌曲的旋律多美啊！那么，我们一起来创作一首秋天在哪里吧。播放动画：秋天在哪里 4.活动：学生结合歌曲情境重新填词。把自己观察到的秋天里动、植物及人们生活的变化呈现出来。5.学生交流，教师适时引导。板书：动物、植物、人们的生活变化6.小结：秋天来了，它向我们翻开了大自然最美丽的一页，我们歌颂秋天、赞美秋天。让我们走进大自然，尽情欣赏秋天美丽景色！让我们共同感受美好的生活吧！六、板书设计六、板书设计找秋天动物植物 发生变化人们的生活