幼儿教师教学心得随笔.docx

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1、Word幼儿教师教学心得随笔 婴幼儿从诞生到长大成人，是一个不断进步进展的过程，并通过幼儿教育使得小伴侣健康进展。今日我在这给大家整理了一些幼儿老师教学心得最新随笔，我们一起来看看吧！ 幼儿老师教学心得最新随笔1 不管是在教育活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 黄_是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，黄

2、逸轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，黄_抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学

3、会与小伴侣共享欢乐。黄逸轩小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展现，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，黄_小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。” 幼儿老师教学心得最新随笔2 天气慢慢凉了，孩子们在户外活动的时候都开头跳绳了，每个星期一我们班还有跳绳的测验呢，孩子们都特别乐观的去练习跳绳。刚开头的时候孩子们跳绳都很差，大多数的小伴侣都只能跳几个、十几个。由于对于大班的小伴侣来说跳绳是必需学会的，所以大多数时候户外活动孩子们都在练习跳绳。 由于常常练习跳绳的原因，有些会跳的孩子能

4、跳许多个，而那些不会跳绳的小伴侣还是学不会，于是我就在想，我究竟应当怎么做呢？怎么样才能让不会跳绳的孩子能够有信念去练会呢？ 第一次我想的方法是能够连着跳10个绳的小伴侣能够去玩滑滑梯，由于我发觉过我们班的小伴侣都是很喜爱玩滑滑梯的，特殊是那些不会跳绳的小伴侣特殊喜爱玩滑滑梯。在户外活动的时候我就对小伴侣说：今日你们想不想玩滑滑梯呢？孩子们的回答是全都的，都很想玩。我又接着说：那今日老师可以同意你们去玩滑滑梯，可是今日很特别，我有一个要求就是要跳绳连续跳10个的小伴侣才能去玩。要求提出后孩子们都开头很乐观的去练习跳绳了，许多小伴侣都来找我去帮他们数一下有没有满10个呢？今日有好多个以前不会跳绳

5、的小伴侣学会了跳绳，说明用嘉奖的方法是很有用的。 其次次是在跳绳统计的时候，我对孩子们说以前我们会跳10个绳的小伴侣能够玩滑滑梯，今日的要求是一分钟之内能跳满一百个的小伴侣老师可以嘉奖他一颗糖，于是孩子们在跳绳统计的时候都个个特别的兴奋，都特别努力的想着100个冲刺，今日有好几个小伴侣都能一分钟跳满100个了。那些还差一点点就能跳到100个的小伴侣在课后还跑过来对我说：老师，下次跳绳统计我肯定能跳满100个的。我就说：嗯，只要努力了就肯定能得到你想要的结果，我也信任你可以的。 通过这样嘉奖的方式，孩子们的乐观性都特别的高了，我想不仅在跳绳的这件事中能用嘉奖的方式，在平常的课堂教学中老师也可以用

6、不同的嘉奖方式来激发孩子们的乐观性。 幼儿老师教学心得最新随笔3 甜甜是一个比较特殊的女孩，不愿与小伴侣交往，也不愿与老师沟通;更不愿参与幼儿园的各项活动。 下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小伴侣玩，只悄悄地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小伴侣一起去玩呀。”她摇摇头。你看小伴侣玩的多快乐呀，你也去吧!我连续努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一起过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。” 针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子，而甜甜也特殊依恋奶奶。我利用户外活动时，有意

7、识地多与她沟通。到她的身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些帮助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱，渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小伴侣说话了，就立刻表扬，让她意识到与小伴侣交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点准时表扬她，让她在孩子面前树立起自信念。主动制造让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利的一天。 幼儿老师教学心得最新随笔4 一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在赐予孩子学问的同时

8、，还要赐予他们更多的“爱”，我们赐予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，伴侣之间的爱，老师对同学的爱等等。在赐予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与幸福，在这简洁的幸福里，我们也在不断成长。 孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会仿照的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不行以因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是特别重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。 孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，赐予孩子敬重、信任与鼓舞，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上

9、入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到许多的东西，除了学习学问外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。 孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也赐予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子学问时，孩子也赐予了我们教学方法;在我们赐予孩子欢乐时，孩子也赐予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。 所以，让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩

10、子的一切!”让我们的孩子可以变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上! 幼儿老师教学心得最新随笔5 入园的第一天。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“彤彤，让老师抱抱!彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着赔礼：“老师，我们明天再来!”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小伴侣的教育。面对这特别的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前始终就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小伴

11、侣，孩子见了生人就可怕。所以孩子对带她的人依恋程度特别高。一旦要脱离她的四周，反应会特殊激烈。 作为一名合格的幼儿老师，要仔细分析缘由，实行不同的方法，急躁对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松开心地投入到幼儿园的生活中去。老师乐观引导幼儿，关怀幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织好玩的活动，吸引幼儿的留意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极心情为乐观心情，慢慢地可消退她的担心全感。比如：和幼儿一起玩“打电话”的嬉戏，一会儿做妈妈：“喂，是_吗?妈妈正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师：“喂，是_小伴侣妈妈吗?我是幼儿园的李老师，_小伴侣是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”_小伴侣听后就真的不哭了。 每天面对这么一大群可爱、纯净的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯净的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是老师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬鼓舞，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子快乐的过好了园中的每一天。 6