高考历史考点专项训练：夏商周时期的政治制度.doc

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1、第 1 页夏商周时期的政治制度 一、选择题 1商朝时期，相的权力很大。伊尹先后辅佐了汤的三个儿子和一个孙子太甲。其中的 太甲暴虐无道，不理政务，伊尹将他放逐，令他闭门思过。三年后，太甲悔改，伊尹又迎 他回来执政。上述材料反映的相关历史信息正确的是( ) A商朝相的权力已超过商王的权力 B商朝的皇帝受到相权的极大制约中/华- C商朝政治带有迷信色彩 D先秦时期最高权力尚未实现高度集中 2在商朝有相当多的卜人与巫师与商王共同负责通神事务，几乎每事都要占卜，这表 明( ) A商朝的专制特征明显 B政治上的神权色彩浓厚 C内服与外服制度的和谐 D君权神授与天人感应 3(2019开封高三段考)有学者认为

2、：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。 既然周天子授土授民给诸侯叫做建国 ，诸侯授土授民给卿、大夫叫做立家 ，因此对 于士、庶民而言，就有国与家的对立，他们把自己的宗族称为家 ，只知效忠于 家 ，而不知效忠于国 。 ”材料表明( ) A周天子是天下人的大宗 B宗法制与分封制是互为表里的关系 C分封制在历史上的作用是弊大于利 D分封制隐含着国家分裂割据的因素 4(2019洛阳调研)热播电视剧芈月传中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位 时期，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支 6000 人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、 赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。 ”这一情节充分表明(

3、 ) A天子权力开始削弱 B贵族政治彻底瓦解 C分封制受到冲击 D宗法制度遭到破坏 5(2019太原模拟)从夏朝开始，中国古代政治就形成“一姓王朝” ，也就是君位由异 姓接替即表示朝代的变更，如隋、宋王朝的建立和汉、唐王朝的灭亡。中国古代政治的这 一特点( )中华. A体现了政治体制的不断创新 B是封建王权专制的必然结果 C说明中国古代政局长期动荡 D是传统宗法观念影响的表现 6(2019武汉统测)新唐房礼三本说：“夫君者，民众父母也” ；周易家天下 说：“家人有严君焉，父母之谓也” ；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样， 皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表”

4、 。这几则材料实质上揭 示了( ) A君父在国家政治生活中的特殊地位 B家长制作风体现了封建特权思想 C古代社会家国同构的社会特征 D宗法关系渗透到社会生活诸多方面 7(2019桂林教学评估)费孝通先生曾将中国古代的某一制度描述为“差序格局” ，即 “以己为中心，按照有差等的次序形成的关系网络。 ”这种差序格局的结构方式普遍存 在于中国传统社会之中。其中，父子、兄弟关系是最基本的层次，是“差序格局”的模板， 其它各个层次都从这里获得其构造原则。如同乡关系、师徒关系、君臣关系。据此可知， “差序格局”( ) A产生于儒家三纲五常思想 B使先秦血缘政治得以延续第 2 页C可能阻滞社会结构的更新 D

5、成为社会等级的表现形式 二、非选择题 8(2019宜昌统测)阅读下列材料，根据要求回答问题。 材料一 在“家政统于家长”的中国封建宗法制度下，不忠不孝是十恶之首。家长对子女不仅有主婚权，而且大清律例有关惩治“子孙违反教令”罪的条例中，已把处死权赋予封建家长了。直到解放前，还有家族对“不贞”女子执行死刑的情况。家庭又把向国家交纳田税赋税以及服差役当作重要的责任，宗法制家庭成为维护封建国家的有力因素。随着一体化结构的强化，封建统治者也有意识地加强宗法制度。宋明以后，宗法制度的家族组织同构作用强化到这种地步，以至于在结构形态上也和国家社会组织一样由三个子系统组成。摘编自金观涛、刘青峰兴盛与危机 论中

6、国封建社会的超稳定结构 材料二 直到晚清时期，传统的中国家庭同一个微型王国一样，家长拥有君主之权威，他有权实施家法并操纵家庭成员的生死大权。政府承认家庭的这种全能作用，而且不干涉家庭内部的父子、夫妻和兄弟姐妹之间的关系。但是，随着外国学说和政治哲学的传入，许多研究西学的学者开始推行这样一些基本观念：家长的权利逻辑上隶属于国家，个人拥有不可剥夺的、不受家长控制的权利；男女作为国家的基本分子，是平等的。这些观点，动摇着家庭关系的根基，在年轻人中间广为流行。摘编自徐中约中国近代史 请回答： (1)根据材料一，指出古代中国家族制呈现出的基本特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析中国家庭中家长地位

7、受到冲击的原因。 参考答案 一、选择题 答案：D 2、解析：此题考查的是对商朝政治制度特点的理解。根据题干提供的信息和所学史实商朝政治制度的特点是内外服制度。内服是指聚集在国王周围的官吏；外服是指臣服于王朝的地方诸侯；还有依靠神权来强化王权。此题应该是指王权和神权相结合，故此题应该选择 B。根据分析，其它各项均错误。答案：B 3、解析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。周天子是天下人的大宗或宗主，但与材料主旨无关，故 A 项错误；宗法制与分封制是互为表里，但与材料主旨无关，故 B 项错误；分封制在历史上的作用有弊有利，但从材料无法推断其利弊大小，故 C 项错

8、误；士、庶民“只知效忠于家 ，而不知效忠于国 ” ，分封制隐含着国家分裂割据的因素，故 D 项正确。答案：D 4、解析：本题材料提到，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支 6000 人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。结合所学知识可知，这反映了分封制受到冲击，诸侯不再服从周王命令，因此选 C。A 项天子权力材料中没有体现；B 项错在“彻底瓦解” ；D 项宗法制的纽带是血缘关系，与材料无关。答案：C第 3 页5、解析：中国古代朝代变更不以王朝政治体制的变化、疆域控制范围的变化为标准，而以家族的血缘继承与否为标准，这体现的是血缘宗法观念，D 项正确；A 项中

9、的创新材料没体现；B 项错误，夏朝不是封建王权；C 项与题干无关，不选。答案：D 6、解析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，由题干中“皇帝通常被尊为答案：C 7、解析：材料提到， “以己为中心，按照有差等的次序形成的关系网络。 ”这种差序格局的结构方式普遍存在于中国传统社会之中。结合所学知识可知，中国乡土社会以宗法群体为本位，人与人之间的关系，是以亲属关系为主轴的网络关系，是一种差序格局。在差序格局下，每个人都以自己为中心结成网络，可能阻滞社会结构的更新，故 C 项正确。A、B、D 都不符合材料信息及所学知识，排除。答案：C 二、非选择题 8、解析：(1)根据材料一“宗法制家庭成为维护

10、封建国家的有力因素。随着一体化结构的强化，封建统治者也有意识地加强宗法制度。宋明以后，宗法制度的家族组织同构作用强化到这种地步，以至于在结构形态上也和国家社会组织一样由三个子系统组成” ，结合所学知识即可指出古代中国家族制呈现出的基本特点。(2)根据材料二“随着外国学说和政治哲学的传入，许多研究西学的学者开始推行这样一些基本观念：家长的权利逻辑上隶属于国家，个人拥有不可剥夺的、不受家长控制的权利；男女作为国家的基本分子，是平等的”并结合所学知识即可从经济、思想、政治方面分析中国家庭中家长地位受到冲击的原因。答案：(1)特点：以宗法制为依托；与封建等级制、伦理道德观紧密联系；宋明时期空 前强化。