二年级下册语文教案11难忘的泼水节 人教新课标.docx

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1、第 1 页教学准备 1. 教学目标教学目标 1.会认 12 个字，会写 10 个字、1 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解周总理和傣族人民是怎样过泼水节的，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的 幸福和快乐，体会周总理和傣族人民的深情厚谊。2. 教学重点教学重点/ /难点难点 重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点引导学生读中感悟，了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族 人民的深情厚谊。3. 教学用具教学用具 PPT 课件4. 标签标签 教学过程 一、欣赏激趣，情境导入1 谈话导入:孩子们，喜欢过春节吗？（喜欢。为什么喜欢呢？（学生自由谈理 由）是的，春节是我们汉

2、族人民最隆重的节日，傣族人民也有着与春节一样热 烈而又温馨的节日，那就是泼水节。一年一度的泼水节令傣族人民兴奋不已。2 配乐播放傣族人民过泼水节的图片。老师相机旁白：在我国云南省西双版 纳地区有一个能歌善舞的少数民族傣族。每到傣历的六、七月份，火红火 红的凤凰花盛开的时候，傣族的男女老少都穿上节日的盛装，端着清水，庆祝 自己一年一度最喜欢的节日泼水节。根据傣族的习俗，这一天，人们要互 相泼水以表达对他人真诚美好的祝福。水泼在身上越多，就表示对他人的祝福 越真诚。这就是傣族泼水节独特的魅力。3 观赏了傣族人民过泼水节的图片后，你最想说什么？（学生谈感想）第 2 页4（课件出示课文 7、8 自然段

3、）是啊，傣族人民也和你们一样有着许多的话 要说，让我们一起回到 1961 年的泼水节，来听听他们的心声吧！请同学们一起 读!(学生读课题）板书:难忘的泼水节5 示题质疑:傣族人民年年都过泼水节，可 1961 年的泼水节却给傣族人民留 下了难忘的记忆，这是为什么呢？请同学们带着这个问题自由地朗读课文吧。 板书:1961 年二、初读课文，整体感知1 学生自由朗读课文。2 反馈读书所得:读了课文，你觉得 1961 年的泼水节与往年最大的不同在哪里？ （周总理来了，老师相机板书:周总理）3 交流汇报资料：同学们，你对周总理了解多少呢？（学生自由汇报）三、学习课文，朗读感悟过渡:就是这样的好总理要和傣族

4、人民一起过泼水节，大家心情怎样？（特别高 兴）你是从哪些段落知道的？请读出来。1 学习课文第 1、自然段。(1)指名读 1、自然段，指导读出傣族人民的兴奋心情。(2)齐读第 1、自然段2 学习课文第 3 自然段。过渡:这样的好总理要来，傣族人民又会怎样欢迎他呢？(1)请同学们从课文中勾画出描写傣族人民欢迎周总理的句子，然后读一读。(2)指名汇报。(3)(课件依次出示课文第 3 自然段文字及相关图片）指导学生感悟第 3 自然段。体会“四面八方”和“赶来”。“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方 赶来了。”傣族人民从遥远的小山坡赶来了，从山间的平地赶来了，还从哪里 赶来?(学生说)指名读这句，指导

5、读出傣族人民内心的兴奋和迫不及待的心情， 再全班齐读这句话。第 3 页体会红色的意义。“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。”孩子们，你觉得这里的红色代表着什么？（喜庆、热 情、吉祥）指导学生读出相应的感情。傣族人民还觉得场面不够热闹，他们又把一条条龙船驶过江面，船桨声、水 声、加油声、欢呼声此起彼伏。还有一串串花炮升上天空，形成五彩斑斓的绚 丽景象。指导有感情地朗读第 3 自然段。这是一个多么热闹的场面，这是一个多么壮观的场面，这是一个多么喜庆的场 面，谁愿意用你的声音、你的朗读来展现这场面的热闹？指名读。咱们全班一 起来感受感受这喜庆的场面吧！齐读。体会人

6、民深情的欢呼。过渡:傣族人民一切准备就绪，敬爱的周总理终于来了。周总理每天都要处理许 多国家大事，为了和傣族人民同庆泼水节，他从百忙之中抽出时间，不辞辛劳， 不远万里，长途跋涉，终于来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心人民的 好总理，傣家人从心底里欢迎他。难怪：a.(课件出示句子:人们欢呼着:“周总理来了!”)有一个词最能表达傣族人民的 兴奋之情，找一找。（欢呼)b.就是这样一位受人爱戴的好总理来了，人们怎能不欢呼呢？人们到底会怎样 欢呼呢？（学生自由发言）c.指导有感情朗读这句话。是呀，从山寨赶来的老乡们激动地欢呼着（周总理 来了）；从坪坝里赶来的傣家儿女深情地欢呼（周总理来了）；从四面八

7、方赶 来的人们不论男女老少都大声地欢呼着(周总理来了）。3 学习课文第 4 自然段。过渡:周总理来了，周总理真的就站在傣家人身边。(1)(课件:书本插图）教师指导学生观察周总理穿着、神态，并学会运用“笑容 满面”造句。为了与傣族人民融为一体，周总理脱下自己的衣服，换上了傣族的民族服装。 “周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地 来到人群中。”从“笑容满面”你感受到周总理是一个怎样的人呢？（和蔼可 亲、平易近人）你还见过谁笑容满面地干什么？（学生练习说句子）。(2)老师引读第 4 自然段第 2 句话。周总理把自己当成一名普普通通的傣家人， 来到傣族儿女中间。“他接过一

8、只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成 的地毯，同傣族人民一起跳舞。”第 4 页(3)指导有感情朗读第 4 自然段。看到这样亲切、这样随和的总理，还和大家一 起跳舞，傣族人民心中充满了（幸福、快乐），让我们怀着幸福与快乐的感觉 一起朗读这一段。（课件出示第 4 自然段，学生齐读）。4 学习课文第 5 自然段。过渡:最激动人心的时刻到了！开始泼水了！(1)周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？请同学们默读第 5 自然 段，用“”划出描写周总理泼水的句子。(2)指名汇报。（周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向 人们波洒，为人们祝福。)(3)周总理泼水这句话中哪些词是表现

9、周总理泼水时的动作呢？请同学们在书上 圈出表示动作的词。(4)指名汇报，再集体订正。（课件出示句子，并找出动词:端、拿、蘸、泼洒、 祝福。(5)师生共同表演读这句话。来，同学们，伸出你们的双手，咱们一起来做做动 作读这句，分享分享泼水的快乐吧。(6)畅想周总理的祝福。这清清的水泼在小朋友的身上，祝福小朋友;这清清的 水洒在年轻姑娘身上，祝福姑娘;这清清的水滴在小伙子的身上，祝福小伙子; 这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又会祝福他什么呢？（学生想象汇报）(7)畅想人民的祝福。有什么比总理的祝福更可贵呢？傣族人民接受着这珍贵的 祝福，一边尽情欢呼，一边泼水，深情祝福周总理，祝福他健康长寿。人们

10、还 会向总理祝福什么呢？（学生想象汇报）(8)指导有感情朗读第 5 自然段。在这个泼水节里，总理祝福人民，人民祝福总 理，这样的时刻，是多么幸福、多么快乐呀!让我们一起读读这段，读出幸福和 快乐的感觉来。（学生齐读）5 学习课文 6、7、8 自然段。过渡:就让这清清的水，泼呀，洒呀！（课件出示最后三个自然段。(1)指名读这部分。(2)全班同学读。(3)师生合作读。第 5 页(4)全班分组轮读。四、总结全文，释疑解难1 多么幸福，多么难忘!板书:幸福、难忘。现在，你知道 1961 年的泼水节为什 么那么令人难忘了吧？（学生交流）2 总结:是呀，我们的总理关心人民，我们的人民爱戴总理，总理和人民的

11、心 永远紧密相连。3 配乐播放周总理关心人民的图片。老师旁白：看！周总理深情地与年迈的 老人握手，老人热泪盈眶；周总理亲热地抱起孩子，孩子满心欢喜；周总理来 到田间地头，农民伯伯喜笑颜开；周总理来到工厂车间，工人朋友们激动万分； 周总理亲临部队驻地，解放军叔叔热情欢呼。4 情感升华。人们永远难忘，更让傣族人民难忘的是（课件出示第 7、自 然段，学生齐读）课堂小结 难忘的泼水节这篇文章记述的是一个充满温情的感人故事，泼水节是傣族 最隆重的节日，而 1961 年的泼水节又是傣族人民最幸福、最难忘的。因为敬爱 的周总理和他们共同庆祝了这个富有情趣的民族节日。如何才能让学生感悟到傣族人民的激动、幸福、

12、快乐，体会到周总理和傣族人 民的深情厚谊呢？在反复斟酌后，我注重了以下两个方面：一、创设情境，激起学生无限想象空间，拉近文本与孩子们的距离。教学一开始，我就用生动形象的画面再现泼水节的盛况，让学生对傣族泼水节 有一定的感知，激起学生兴趣。通过对周总理资料的介绍让学生对周总理有一 定的了解，通过畅想周总理和人民之间相互真诚地祝福，让学生入情入境、感 同身受，从而使学生成为文本主人，融入其中。二、抓住“欢迎”和“泼水”两个教学点，“以读为本”作为一条主线贯穿始 终。在教学时，我主要引导学生通过读来体会文章的感情，采用多种形式的读，如 自由读，指名读，想象读，表演读，分组读。同时，我注意做好朗读的感

13、情渲 染与铺垫，让学生有感而发，做到感情充沛，声音自然，并通过自己的了解读 出个性。课后习题 第 6 页1.选择正确的答案。（填序号）泼水节是哪个少数民族的节日？（ ）壮族傣族维吾尔族2.泼水节这一天，人们要相互泼水，这是为什么？_3.快乐二选一。（请用“”给下列加点字选择正确的读音）难忘（ ）天空（ ）欢乐（ ）4.多音字组词。空（ ）（ ）乐（ ） （ ）盛（ ）（ ）5.读了课文，泼水节给你留下了怎样的印象？用几个词来描写一下泼水节。_第 7 页6.我会给下列加点字选择正确读音，填在括号里。 空地（ ）天空（ ） 盛满（ ）茂盛（ ）7.我会找朋友，连一连。撒满 天空铺上 花瓣驶进 地毯

14、升上 江面8.照样子，写词语。一年一度 _火红火红 _一串串 _9.根据对课文的理解填空。（1）因为_，所以今年傣族人民特别高兴。（2）因为_，所以人们敬爱周总理。10.根据课文内容，在括号里填入合适的动词。（1）那天早晨，人们（ ）起象脚鼓，从四面八方（ ）来了。第 8 页（2）为了欢迎周总理，人们在地上（ ）满了凤凰花的花瓣，好像（ ）上 了鲜红的地毯。（3）一条条龙船（ ）过江面，一串串花炮（ ）上天空。11.用加点的词语写句子。（1）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。_（2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。_板书 难忘的泼水节傣族人民难忘周总理和他们一起过泼水节时的欢乐难忘周总理的笑容，难忘周总理泼洒的水和对人们的祝福，难忘 1961 年的泼水节