2020年度学校德育工作总结.docx

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1、2020年度学校德育工作总结.doc2020年度学校德育工作总结XX年年度学校德育工作总结德育贯彻于学校教育教学的全经过和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会-义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因而，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行，努力实现（中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定）提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术

2、教育和社会实践，使诸方面教育互相浸透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长的要求。近年来，我校围绕全面施行素质教育，深化教育教学改革，认真落实（小学德育纲要），以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实（中共中央、国务院关于加强和改良未成年思想道德建设的若干意见）及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回首。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、大队

3、辅导员、班主任及少先队干部介入的德育工作领导小组，施行德育工作“一把手工作。构成了校长亲身抓，大队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进行教育，少先队干部介入管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持天天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、老师轮流值日，每周一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要根据，目的是鼓励他们育人的积极性。学校每学

4、期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联络密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习（中小学德育工作规程）、（小学德育纲要）、（潍坊市老师十不行为规范）、（小学生守则）、（中小学生日常行为规范），通过学习进一步明确德育工作目的和本人的责任，到达调动全体老师工作积极性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育

5、工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课老师教书育人的积极性，各学科老师都担负着浸透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体浸透德育教育、爱国-教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置

6、宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共鸣，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作研究新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改良德育工作的方式方法，克制形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的经过，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的经过，特别注重学校领导和老师本身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经历，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地每学期组织二至三

7、次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者本身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强下面几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，通过“一周常规评选“学习（守则）（规范）演讲比赛“小学生思想品德评价等活动的开展，不仅老师素质得到了提高，也使学生遭到了良好的德育教育。4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一直特别重视的工作。多年来，我们围绕

8、德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了（中小学生守则）和（小学生日常行为规范）及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的气力。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。二、存在的问题和缺乏1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教

9、育，有时因受教学的冲击，联络不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。2、个别老师，十分是个别任课老师，对德育的认识缺乏，以为对学生的教育是班主任的工作，本人上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去珍贵、有讲服力的东西，达不到应有的德育效4、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作打算1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为根据搞好德育浸透，进一步到达学科育人的教育目的。4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联络促进互相了解，到达共同教育的目的。