价值与价值观.ppt

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1、人为什么要活着？人为什么要活着？人应该怎样活着？人应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？怎样实现这些目标？第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值第一节第一节 价值价值与价值观与价值观请说出下列物品的价值审美价值审美价值医疗价值医疗价值文学价值文学价值营养价值营养价值共 性主体主体积极意义积极意义物的属性人的需要价值价值粮食、药品、车辆粮食、药品、车辆名画、图书、音乐名画、图书、音乐C西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用

2、，它才具有价值。这说明食用，它才具有价值。这说明( )( )价值是主体需要与事物属性之问的特定关系价值是主体需要与事物属性之问的特定关系 只要客观事物的属性存在，就有其价值只要客观事物的属性存在，就有其价值主体需要与客观事物的属性是构成价值的两主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面个不可缺少的方面价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义A A、 B B、 C C、 D D、(1)价值是一种关系，即事物对人的积极意义。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少是构成价值的不可缺少的两个方面。的两个方面。（一）人的

3、价值（一）人的价值1 1、什么是价值、什么是价值积极意义积极意义物的属性人的需要价值价值粮食、药品、车辆粮食、药品、车辆名画、图书、音乐名画、图书、音乐物质现象精神现象哲哲学学世世界界观观领领域域的的价价值值（一般）（共性）具体表现为具体表现为概括和总概括和总结结具具体体领领域域的的价价值值（个别）（个性）经济价值经济价值道德价值道德价值审美价值审美价值艺术价值艺术价值 2、哲学上的价值与具体领域的价值是什么关系、哲学上的价值与具体领域的价值是什么关系？人的价值人的价值思维思维拓展拓展价值价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足积极意义积极意义人人人的属性人的属性人（他人、社会的人（他

4、人、社会的需要）需要）积极意义积极意义那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？思考思考：人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足 3、人的价值、人的价值（1）基本内容）基本内容个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献 社会价值（社会价值（贡献贡献）社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足自我价值（自我价值（索取索取）价值的创造者价值的创造者价值的享受者价值的享受者人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献 社会价值（社会价值（贡献贡献） 价值的创造

5、者价值的创造者社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足自我价值（自我价值（索取索取）价值的享受者价值的享受者人的价值人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要及自己的需要。 贡献和索取哪个更为重贡献和索取哪个更为重要呢？为什么？要呢？为什么？v2008年秋，央视一套播出的电视连续剧李小龙传奇，创下了单集收视率12.32%的最高纪录。李小龙开创了“功夫片”的新纪元，因此该剧引起了国人的高度热情与关注。这表明vA.知名度是衡量人生价值的重要标准vB.

6、人生的真正价值在于对社会作出贡献vC.从事平凡工作，人生是没有多大价值的vD.人生的价值在于得到社会的称赞和关注B英雄群体的人生价值是如何体现出来的英雄群体的人生价值是如何体现出来的?唐山十三农民兄弟唐山十三农民兄弟大爱至朴大爱至朴 感动中国组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。（1）人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了）人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自

7、我的满足。其中人的价值就在于认，从而实现了对自我的满足。其中人的价值就在于对社会的责任和贡献。对社会的责任和贡献。（2）十三农民在救灾中对国家和人民的贡献，体现了）十三农民在救灾中对国家和人民的贡献，体现了他们通过自己的活动满足社会、他人的需要，说明人他们通过自己的活动满足社会、他人的需要，说明人生真正价值在于对社会的贡献。感动中国组委会对他生真正价值在于对社会的贡献。感动中国组委会对他们的高度赞誉体现了社会对他们的尊重和认可，从而们的高度赞誉体现了社会对他们的尊重和认可，从而体现出他们既是价值的创造者，又是价值的享受者体现出他们既是价值的创造者，又是价值的享受者。 十三农民的人生价值是如何体

8、现出来的十三农民的人生价值是如何体现出来的? （2）人的价值评价：）人的价值评价：评价一个人的价值主要是看他的贡献。在今天，就是看他为社会，为人民贡献什么。为社会，为人民贡献什么。名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 -爱因斯坦（二）价值观的导向作用1 1、价值观的含义、价值观的含义总看法和根本观点总看法和根本观点世界观：对世界观：对整个世界整个世界及及人与世界关系人与世界关系的总看法的总看法和根本观点。和根本观点。价值观：对价值观：对事物价值事物价值的总的看法和根本观点。的总的看法和根本观点。价值观与世界观是一样的吗价值观与世界观是一样的吗?价值观的本质？价值观的

9、本质？价值观属于社会意识，是由社会存在价值观属于社会意识，是由社会存在决定决定的。的。对社会存在具有重大的对社会存在具有重大的反作用反作用，对人们的行为具有驱动、，对人们的行为具有驱动、制约和导向作用。制约和导向作用。2 2、 价值观的价值观的导向导向作用作用 在乳品生产领域，有些人认为生产是为了盈利，有人认为市在乳品生产领域，有些人认为生产是为了盈利，有人认为市场是为消费者，是为人，不是为利润。场是为消费者，是为人，不是为利润。 伊利、蒙牛、光明等企业为了自身利益，生产令人痛心的伊利、蒙牛、光明等企业为了自身利益，生产令人痛心的“毒奶粉毒奶粉”，作出危害人民健康的事，最终也危害了企业的信誉，

10、作出危害人民健康的事，最终也危害了企业的信誉和形象。现在三鹿企业已经全面整顿和重组，相关责任人员也受和形象。现在三鹿企业已经全面整顿和重组，相关责任人员也受到法律制裁。到法律制裁。 完达山乳业公司坚持做原汁原味的乳品。为保证产品质量，完达山乳业公司坚持做原汁原味的乳品。为保证产品质量，完达山坚持不以牺牲产品质量为代价换取利益。完达山坚持不以牺牲产品质量为代价换取利益。20092009年第一季度，年第一季度，就在金融危机与乳品市场信任危机的双重夹击下，完达山乳业逆就在金融危机与乳品市场信任危机的双重夹击下，完达山乳业逆势而上，销售业绩不降反增，主营业务销售收入增长势而上，销售业绩不降反增，主营业

11、务销售收入增长47%47%。实现首。实现首季开门红，销售收入超过季开门红，销售收入超过8.28.2亿元，并实现了零投诉。亿元，并实现了零投诉。 同样是企业生产，为什么会产生这两种不同的情同样是企业生产，为什么会产生这两种不同的情形呢？形呢？v价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用：重要的作用：v（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。v（2）价值观影响着人们改造世界的活动）价值观影响着人们改造世界的活动讨论：讨论： 同样

12、是企业生产，为什么会产生这两种不同样是企业生产，为什么会产生这两种不同的情形呢？同的情形呢？指出指出,由于受由于受“以粮为纲以粮为纲”思想的影响思想的影响,解放以来洞庭湖面积迅速萎解放以来洞庭湖面积迅速萎缩缩,其后果是水灾频繁其后果是水灾频繁.这一事实说明这一事实说明:(1)违背客观规律必然遭到规律的惩罚违背客观规律必然遭到规律的惩罚(2)矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性(3)社会意识对社会存在具有能动作用社会意识对社会存在具有能动作用(4)价值观对人们改造世界的活动具有价值观对人们改造世界的活动具有 导向作用导向作用A.(1)(2)(3) B.(2)(4)C.(1)(4) D.(1)(3)(4)

13、欣赏漫画欣赏漫画 真实姓名：真实姓名：范美忠范美忠人送绰号：人送绰号：范跑跑范跑跑毕业院校：毕业院校：北京大学历史系北京大学历史系工作单位：工作单位：都江堰光亚学校语都江堰光亚学校语 文文教师教师绰号由来：绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室顾第一个跑出了教室。 结果：结果：引起全国人民热议，遭引起全国人民热议，遭到各方谴责。到各方谴责。范跑跑范跑跑谭千秋谭千秋 5 5月月1212日地震发生时日地震发生时, ,谭千秋正在教室里上课。谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二危急时刻，他用双臂将四名高二(1)(1)班的班的学生紧学生紧紧地掩护在

14、身下。紧地掩护在身下。1313日晚上，当人们从废墟中日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，下去，献出了献出了年仅年仅5151岁的岁的生命，而四名学生则生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！向他致敬，对他进行悼念！ 同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不

15、同的选利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。面对同一问题为何种人永远活在别人的心中。面对同一问题为何会有不同的情形？这给我们有什么启示会有不同的情形？这给我们有什么启示？ （1） 价值观不同，人们面对问题的基本价值观不同，人们面对问题的基本态度、思维方式和行动结果也就不同。态度、思维方式和行动结果也就不同。讨论讨论（2）我们一定要树立和坚持正确的价值）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。观，发挥正确价值观的导向作用。丁晓兵丁晓兵谭竹青谭竹青孟二东等模范共产党员有一个

16、孟二东等模范共产党员有一个共同特征共同特征:时刻想着党和人民的事业时刻想着党和人民的事业,处处以人处处以人民利益为重民利益为重.这表明这表明:(1)人民群众是社会发展的根本动力人民群众是社会发展的根本动力(2)个人活动对社会发展起着促进作用个人活动对社会发展起着促进作用(3)贡献在人生价值的两个方面中居于首位贡献在人生价值的两个方面中居于首位(4)价值观对人生道路的选择具有导向作用价值观对人生道路的选择具有导向作用A.(1)(2) B.(3)(4) C.(1)(3) D.(2)(4)价值观对人们价值观对人们认识世界认识世界和和改造世界改造世界具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。价值观对价值

17、观对人生道路的选择人生道路的选择具有重要的导向作用。具有重要的导向作用。A、价值观影响人们对事物的认识和评价价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）（怎么看问题）B、价值观影响着人们改造世界的活动价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）（怎么做事情）要树立正确的价值观要树立正确的价值观人人事物价值(对主体的积极意义)认识认识总看法和根本观点价值观价值观(社会意识社会意识)形成形成认识世界认识世界改造世界改造世界人生道路人生道路的选择的选择集体主义集体主义价值观价值观人的人的价值价值对社会对社会的责任的责任和贡献和贡献导向导向树立树立实现实现 小结小结课下探讨课下探讨: :有位老太婆靠捡垃圾资助近十位贫困生上大学,但他们有的连一封感谢信都没有,没有一位学生探望过老太婆.你认为老太婆这种没有回报的行为是否有意义和价值?你要欣赏自己的价值，你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。就得给世界增添价值。