小学美术教育与校园文化的结合-精品文档.docx

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1、小学美术教育与校园文化的结合要想有效地开展学生教育工作，就必须将小学校园文化建设的工作做好。校园本身就具有较强的传播文明的功能，所以必需要打造独特的校园文化，如今很多学校都为了打造“书香校园而努力建设校园文化。小学美术老师一定要将本人的特长发挥出来，将校园文化建设与小学美术教育相结合。笔者以本身的实际工作经历为根据，谈谈对小学美术教育和校园文化建设的看法和提议。一、校园文化与美术教育之间的关系1美术教育能够改善校园文化校园优美的环境在学校教育中具有特别重要的意义，优美的校园环境能够使人积极向上、赏心悦目、身心愉快，并且将良好的学习气氛创造出来。美术老师在详细的教学经过中需要与学校开展的校园文化

2、活动进行充分的结合，进而将学生的主观能动性充分调动起来，引导学生展创始造性的劳动。校园能够讲是一个有着丰富思想教育功能的多媒体，在进行校园环境标志制作的经过中，老师能够引导学生积极地动手设计，比方设计安装草坪的提示性标语，能够让校园每一处角落都充满生活的五彩缤纷，使校园成为一首无声的诗以及一幅立体的画。2校园文化能够将展示美术才华的舞台提供应学生美术老师在详细的教学经过中能够对校园周围的环境进行积极的借助，使其变成学生沟通与学习的平台，促使学生利用美术活动介入到校园文化建设的实践中来。比方学校的会议室、会客室、走廊、专用室以及学生本人的宿舍都能够用学生创作的美术作品来美化，这样就能够将学生多姿

3、多彩、积极向上的一面展现出来。由于美术作品都是学生本人创造而来，所以校园文化在他们的心里具有强烈的归属感和认同感，对学校营造出来的浓郁的文化气氛有很大的帮助。总之，通过这种方式不但能够使学生融入到校园的环境建设中，还能够使学生的作用从环境中突显出来，进而能够有效地实现人文与环境之间的和谐。二、小学美术教育与校园文化建设有机结合的有效对策校园文化建设的责任重大，必需要经历长期的发展，并不是一时半刻就能够成功的。校园文化建设离不开推陈出新的美术教育，在美术活动中老师所具有的艺术修养与美术活动本身的时髦元素能够体现出校园文化的多彩性，并且能够充分地适应小学生追求新鲜事物与好奇的特点，可以以使校园文化

4、建设的效果事半功倍。因而，笔者以为，美术教育活动是校园文化建设的突破口，将校园文化建设与美术教育相结合能够发挥特别重要的作用。校园开展文化建设的重要突破口就是将美术教育的元素融入进来，其属于一种建设校园文化的创新举措。下面就介绍小学美术教育与校园文化建设有机结合的有效对策2。1通过对美术教育的利用使校园文化充满生机小学生往往都对美术非常感兴趣，而小学的美术教育则能够充分地适应小学生的天性，因而小学美术教育能够更好地对小学生的综合素质进行培养。所以小学美术老师在详细的教学经过中必需要做好对学生的专业教育工作，并且与小学美术教学的特点相结合，创新小学美术的教学方式，积极开展各种各样的美术教学实践活

5、动，进而有效地拓展美术教学空间。总之，由于小学美术教育能够将学生学习美术的潜能充分地激发出来，因而能够使校园文化的建设充满活力。所以，小学美术教育能够对校园文化的建设起到积极的促进作用，与此同时，校园文化建设对小学生本身美术素养又具有熏陶和提升的作用，两者之间具有相辅相成的关系。因而老师必需要对这种关系进行充分的利用，在促进小学美术教学水平不断提升的同时，又加强了校园文化建设。2积极培养学生对美的鉴赏力小学美术教育的宗旨是培养学生欣赏和感悟生活美与艺术美的能力。要想促进学生审美品味的提高，就必须重视学生的艺术修养和审美能力的培养。为了服务校园文化建设，老师必须将校园美术活动延伸到社会现象当中，

6、小学生能够在实践中真正感悟到美术教育的重要性。比方，在详细的美术教育当中，美术分为绘画、书法、手工制作、雕塑等，积极开展美术教育能够陶冶学生情操，还能提高学生艺术修养，最终有效地促进学生综合素质的全面提升。在对小学生的审美鉴赏力进行培养的时候，老师能够对学校的校园绿化、校园建筑、雕塑等一些环境资源进行充分的利用，同时可以以让学生设计评选栏与板报，设计具有特色的校刊封面，进而很好地体现学校的美术文化气氛，最终有效地结合校园文化建设与美术教育3。3通过美术教育使学生积极地介入校园文化建设学生是校园文化建设的主体之一，所以老师在详细的美术教育工作中必需要使学生将本身的主体性充分地发挥出来，要对学生进

7、行积极的引导，使每一位小学生都能够充分地介入到学校的文化建设中。同时也要让学校的文化环境能够与学生的生理心理特点愈加贴近，并且使小学生的心理需求和生理需求都得到充分的知足。在老师的积极引导下，小学生在校园文化建设中的介入能够使建设主体的多元性得以实现，并且还能够提升本身学习美术的成就感。因而为了对学生起到更好的引导作用，老师在美术教育中除了要让学生把握必要的美术知识之外，更为关键的是要让小学生真正地学会怎么运用知识。比方，老师能够引导学生充分地介入到校园环境的设计中，能够让学生根据本人的看法对学校运动会的吉祥物和标志等进行设计，并且在跑道两边的宣传栏中展示小学生的创意思路。组织利用这种活动，能

8、够对学生的学习效果进行检验之外，同时还会使小学生的实践能力得以提升，并且还能够有效地调动学生介入校园文化建设的积极性和主动性4。4找到校园文化建设与美术教育的契合点在开展小学美术教学的时候，老师必需要有效地结合学校的文化建设和小学生本身的特点，并且积极地探索校园文化建设与美术教育的契合点，立足于美术教学的实际，通过校园文化建设积极地改造校园的学习环境和生活环境。比方，老师能够鼓励小学生以班级为单位举办班级优秀作品展。通过这种活动方式能够有效地提升校园的文化气氛，同时还能够很好地培养小学生的美术意识。总之，通过类似于班级优秀作品展这种活动方式，除了能够使校园文化建设主体的审美能力和艺术修养得以不断提升，而且还能够将新的方法和思路提供应校园文化建设，最终能够有效地保证校园文化建设目的的实现。三、结语小学美术教育的加强能够构建和谐社会，美术教育能够充实、丰富并提升人的生活。校园文化建设有了美术教育的融入，能够使校园环境与学生的心灵同时得到美化。故而，老师必须带领学生走出课堂，进而进入校园这个大课堂，使学生能够身心愉悦地体验艺术美的校园文化。